二年级语文识字1教案
识字1
教学目标:
知识与技能:
1.会认“宜”、“壮”、“登”等11个生字,会写“谷”、“尽”、“层”
等10个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。
过程与方法:通过课前预习,培养学生收集、整理、内化信息的
能力。
情感态度与价值观:培养热爱祖国的感情。
教学重点:
1.掌握生字的音、形、义。
2.结合图画想象理解词义。
教学难点:激发学生收集词语的兴趣和热爱秋天的感情。
教学用具:生字卡片、图片。
教学方法:讨论、合作交流。
课时安排:1课时。
教学过程:
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象
真美呀,就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1.学生自由试读词语。
2.分组互助读词语,再开火车读词语。
3.学生自主认读生字(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、
染、淡、登、翠、爽、壮”)。
4.开火车读生字。
5.同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1.教师范读,学生边听边想画面。
2. 分组试读,互相帮助,力求读正确。
3. 观察课本上秋天的画面,说说自己的感受。
4. 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。
5. 多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利;
(2)抽读,要求读得有感情。
(3)自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1.选词语,读词语。观察课本插图,选出与图上景色相对应的本
课词语,读一读。
2.分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。
3.自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1.给生字找朋友(组词语)。
2.卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字
1. 认读字音。
2. 根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下
边是个“且”,“实”的下边是个“头”。
3. 分组说说自己喜欢的识字方法。
4. 说说难写的字和容易写错的字。
5. 师范写,学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。
6. 学生练习。
七、实践活动
“庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获
了词语。分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁
获得了词语大丰收。
八、作业:收集关于秋天的词语。
板书设计:
识字1
层林尽染 叠翠流金天高云淡 大雁南飞
金秋时节秋高气爽 山河壮美
五谷丰登 瓜果飘香
秋收冬藏 课后小记: