我对数学课外活动的认识与体验
我对数学课外活动的认识与体验
盛桥中学 朱惠芬
当今社会正处于知识信息为基础的新技术革命时代，我们的学生正处于长身体、长知识的关键时刻，只有更好地掌握科学文化知识，才能适应社会发展的需要。一方面，需要扎实地学好课堂上的基础知识，另一方面，每个学生都有自己独特的个性以及兴趣爱好，可根据实际情况参加一 些课外活动。数学作为一门基础学科，数学的知识和方法广泛影响着现代人的生活和思想，作为一名数学教师，我认为数学课外活动的有效开展，不仅可以培养学生的兴趣、提高学习积极性、拓展学生的知识面、增长学生的才能，更有助于学生个性特长的健康发展。同时也可以使教师在指导过程中更新知识、完善素养、不断提高教学水平。通过自己的实践尝试，我深刻体会到在深化数学课堂教学的同时，加强数学课外活动是提高数学教学质量和效率的有效途径。
数学课外活动的对象，应采取积极鼓励、自愿报名的方法。这些学生大都具有较好的数学基础、对数学有着浓厚的兴趣，并且具有很强的学习主动性和积极性。可以说是课外的一个优化组合
在活动中应该始终按由易到难，由简单到复杂，循序渐进的原则，同时在知识点上，尽可能与数学知识的学习进度同步进行。由于课堂教学，受到教学要求和教学时间的限制，多囿于知识的传授，容易掩盖学生的主体地位，使学生在学习中感到枯燥乏味，从而对数学缺乏兴趣。而课外活动比较灵活，形式也可以多样，内容的选择既要有教育性，也要有趣味性、知识性、和科学性，既要注意课堂知识的提高和延伸，更要注意学生的主体地位，让他们带着兴趣去思考问题、解决问题。例如：在结合一元一次方程的活动课中，我介绍给同学们的是古希腊著名数学家丢番图的墓志铭，这块石头下安葬着丢番图之灵，用数学表达他的一生：他一生的6分之1是可爱的少年时代，并且一生的12分之1是下巴留着胡须的青年，一生的7分之1度过了婚后无子的生活，5年后得贵子，生活幸福美满，但是命运使他光辉的一生只有父亲的一半就结束了，在极度悲伤中老人度过了4年，知道自己的生命要结束了。请你说出丢番图明白要死时有多少岁。同学们都表现出极大的兴趣，这时教师应处于指导地位，启发学生把数学家的一生翻译成数学方程，鼓励他们独立分析思考、探索解决问题的方法，不但让他们了解
了数学家的一生，并且培养了他们对数学家的敬佩之情。通过这样一次次的磨炼，有效地培养了学生数学学习兴趣，培养了学生勇于克服困难，积极进取的精神。
通过一段时间的实践，我发现同学们在平时的课堂学习中也显示出了极大的学习主动性和积极性，实际上同学们是在潜移默化中把活动课中产生的兴趣迁移到了课堂学习上，尖子学生比以前多了，同学们的竞争意识更强了，整个班级的成绩也提高了。兴趣是学习的源泉，更是学习的第一推动力，也是最后推动力，数学活动课正是激发和培养学生数学兴趣的有效途径，也是提高课堂教学质量的有效辅助手段。
数学课外活动虽然与课堂教学同样肩负着促进学生发展的总任务，但它有其自身的特点，因此对教师也有一定的要求。通过实践，我发现自己和学生一样在的不断的学习，向书刊、向杂志、向同行学习，向自己的教学对象学习。在提高课堂教学水平的同时，坚持课内外相互结合、相互补充的原则，使学生能在课内打基础、课外练能力。平时必须善于积累、勤于探索，不断的更新自己，才能使自己的教学水平不断提高。
以上是我在实践和探索中对数学活动课的一点初步的认识和体会。总之，作为教育改革重大实践之一的数学课外活动，对教师、尤其是对学生素质的全面提高、个性的突出发展具有积极的作用，为了培养适应时代需要的人才，为了教育事业的兴旺，我愿与各位同行继续努力探索、努力实践。