冲突解决的方法
幼儿发生肢体冲突的原因和解决方法
原因：
2—3岁的孩子之间经常会发生肢体冲突，包括打、推搡、咬等行为，而这些都是幼儿成长过程中会出现的，因为他们的语言能力还不完善，还没办法通过交流来解决问题；但是，如果一个语言发展正常的四岁孩子在遇到问题时，通过咬人或打人的行为来解决问题，那么就应该被重视去改变这个孩子的行为。
解决策略：
老师密切关注，争取在行动前预制。对于班级里容易发生肢体冲突的孩子，我们要多加关注，这样，在冲突发生前我们就可以制止，以减少伤害。 近距离交流解决。面对面的近距离交流，可以让我们和孩子之间都可以看清对方的表情，老师要保持稳定的情绪，先问问伤人者的感受：“你想表达什么？你是怎么想的呢？”例如，一个孩子把另一个打哭了，老师应该把两个孩子都拢在一起，老师近距离地看着打人的那个，然后说：“你看某某哭得很伤心，他很疼，你们发生了什么事情啊，可以说一下吗？”其实，幼儿打人之后心里也会产生恐慌和愧疚，这时候我们可以把伤害这件事转换到事情是如何发生 ，让他们来表达自己的想法、感受，等他们真正知道自己做错了，然后再说“对不起”，“对不起”才有意义。
不同环境的行为不同。每个人身上都带有自己独特生活环境的痕迹，孩子也一样，这就导致他们在碰到问题时会采取不同的解决方式，例如有的孩子会用打、咬来解决问题。而我们要做的就是简单直接的告诉这种行为的孩子：
“我们这里没有这种行为，我们是怎样做的......”
共同解决。当发生肢体冲突行为时，除了两个当事人，我们还可以再邀请几
个小朋友，大家坐在一起，来一个“问题解决circle time”，通过小朋友们的交流讨论，让更多的小朋友在碰到问题时学会去交流和表达，选择正确的方式解决问题。
教会幼儿用语言为情绪命名，并能通过语言把自己的情绪表达出来。 当孩子用语言表达时，及时给予鼓励，使其感受到正面表达情绪的意义。