省直"第一书记"驻点村数学骨干教师培训总结
总结
我在10月21——23号三天的时间里参加了省直“第一书记”驻点村小学数学骨干教师培训，在培训期间，我从各位名师专家身上进一步理解和掌握了《小学数学课程标准》的目标及要求，也进一步掌握了小学数学高效课堂教学模式、高效课堂调控手段，加快了我的专业成长。
本次培训安排了6位名师为大家授课。4位名师讲座：齐鲁名师孙颖，进行了《教学常规与学生学习习惯的培养》的讲座，强调在教学中要有明确的规定，让学生养成良好的习惯，从课前的准备，上课过程中的纪律，明确的规定，到下课后将课本归位，有关作业等等规定，久而久之，学生的学习效果就提高了，统一要求，统一管理。德州市教学能手韩玉珍，进行了《数学课程标准的案例式分析》，具体列举了案例，阐述义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度和价值观等方面发展。山东省特级教师何仲秋，教师培训专家王生，进行了《读书反思促成长》的专题讲座。认为读书，吸取知识，并进行及时的反思，能够促进孩子们快速成长起来。山东省特级教师何仲秋，进行了《对新课程课堂教学的几点思考》的讲座，阐述了新课程课堂教学的现状，指出了存在的问题，并对其发展进行了一定的规划。
同时也安排了2位名师的教学示范以及讲座。山东教学能手郑旭，先是为我们上了一堂非常成功的公开课，然后进行了《如何引领学生参与课堂教学》的讲座，并分别从基于学生已有的知识经验进行教学、指导学生开展自主探索，合作交流、开展好的数学教学活动、处理好预设与生成的关系、信息技术与教学课程有机结合五方面进行讲解。山东特级教师刘万元，他在《如何准确的理解和把握教材》中指出，教师应该准确的理解课程教材，将知识点分析透、简练化，充分把握教材，让学生能够清晰、明了。
通过以上几位老师的讲座，我深知在以后数学课程的设计中，应该要充分考虑学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心里特征，这样有利于激发学生的学习兴趣，引发数学思考；还要充分考虑数学本身的特点，体现数学的实质；在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，注重学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的结果。
小学数学骨干教师培训感言
一转眼3天的培训学习已结束。这次的培训，让我激动、感动。专家的精彩讲座，内容是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充实的，在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名中年教师，虽然教学多年在教学过程中还是存在诸多的这样那样的问题，但是经过一段时间的培训学习，相信在今后的教学中会起到一定的作用
一、教师要进行知识更新
今天，在我们这儿比较偏远的小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，
但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。
二、努力实践，提高教育教学
新课程实施的灵活性大，放儿童的双手解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间
不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
三、善于在教学中反思
教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。总之，作为教师，需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。