唤醒心灵的春天
在二十四年的教学生涯中，我所遇到的学生有聪明的，有木讷的，有乖巧的，也有调皮的……凡此种种，有些让你“靓丽不少”，有些却让你煞费苦心，头疼不已。作为一名老师，我深深地体会到，教学工作是辛苦的，可又是快乐的。“教”容易，要想成为一名优秀的“师”却不是一件简单的事，它要求教师在必要的时候走入学生的内心深处，去影响或改变他的一生。 我教过一个叫冬冬的学生，他性格内向，沉静木讷。按理说他的学习成绩不会太好，也不会太差，是一个不起眼的，再普通不过的孩子。可每次考试他的成绩都是班里倒数。我很纳闷，就找到家长了解情况。 原来，冬冬的父母都下岗了，为了生计，他俩只好摆夜摊。孩子回家无人管，冬冬都是先看电视再写作业，有时写到很晚，写着写着就趴在桌上睡着了。长此以往，冬冬无人管理，休息不好，上课注意力不集中，造成学习成绩下降。 面对这样的家庭，我意识到，要想改变冬冬的现状，靠父母配合是不行的，必须靠冬冬自己，让他认识到知识的重要性。可是平时与冬冬交流不多，只知道他是比较孝顺的孩子，对，从“孝”出发，让他知道要想改变一个人的命运，改变一个家庭的命运，必须靠自己，靠知识。要让孩子树立这个信念，我开车带着冬冬到他妈妈摊位附近，看他妈妈是如何辛苦挣钱的。当他看到爸爸妈妈虽然穿着棉袄，但在凛冽的寒风中也冻得瑟瑟发抖，不停地搓手，跺脚。尤其是为了多挣一毛钱，爸爸跟顾客不停地讨价、还价时，脸上流露出十分地不忍。我趁机说：“父母为了养育你，多么地不易，你一定要孝顺父母，知恩报恩。”冬冬懂事地点点头，我又接着说：“你现在最好的报恩方式就是好好地自我约束，努力学习，以优异的成绩回报父母，在家多关心父母。”冬冬为难地说：“老师，我脑子不聪明，怕学不好。”我坚定地说：“你会学好的，冬冬，你记住：一个人只要孝心一开，那么慧心俱开。” 从那以后，冬冬改变了不少，上课不再走神了，作业按时完成，下课后还经常帮我拿书，抱作业本。在第一次测试中他竟然得了80分。我拿着试卷给他分析：正是由于你有孝心，想通过拿好成绩来回报父母，有了这个动力才会越来越勤奋。这次考试竟然考了80分，比起以前的60多分，进步了不少，说明你是个很有潜力的孩子，这样坚持下去，你会更好。冬冬脸上露出了灿烂的笑容。 以后的日子里，冬冬上课时目光更专注了，课下跟我交流地更多了。一天，冬冬兴奋地对我说：“老师，我哥哥考上了上海同济大学。”我也高兴地说：“好啊！同济大学可是所名牌大学，你也好好学习，将来也考同济大学。”冬冬为难地说：“老师，考同济大学得要很高的分数，我怕不行。”我赶紧说：“你画画那么有天赋，再加上努力学习，将来考同济大学的建筑系一定没问题。”冬冬兴奋地说：“真的？”我点点头。 我认为：一个人一旦改变了自己的态度，有了奋斗的目标，就会由消极变为积极，由“我不行”变为“我能行”，那么，最终他就能改变自己，这与智商高低无必然的关系。 对于成长中的孩子，他们需要懂得一些人生的道理，记住一些人生的格言。我每天给他们讲一句古诗文中的名句，如“静以修身，俭以养德”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于”。孩子们受到了良好的文化熏陶和生动形象的教育，行动和思想都有了很大的变化。 一天，冬冬拿着一张纸条跑来对我说：“老师，我也会写格言了，你看”。只见纸条上写着：“现在不努力，理想只是梦，要想梦成真，努力和勤奋。”看着眼前的冬冬，我仿佛看到了一只雏鹰正展翅飞翔。 冬冬在学习上一年比一年好，小学毕业后，考入了一所重点中学，在中学里的成绩也是名列前茅。他还担任了学生会主席，工作干得也相当出色。他曾给我发来微信说：“老师，当别人夸赞我成绩优秀时，我常想：是您的鼓励让我这只燕雀有了鸿鹄之志。为了上海同济大学，我要做得更好”。好样的，孩子，愿你这只鸿鹄能飞得更高。 我把冬冬的这一变化称为“心灵的觉醒”。人的头脑是自然界的一大奇迹，但是这种奇迹只有在教育的影响下才会出现。这是一种长期的、单调的、非常复杂和折磨人的艰难的播种，撒下的种子要过好久才能发芽、成长。唤醒“心灵”是一种特别不易的事，不但要求教师有关爱、诚挚的心，还要有细心、耐心、恒心、信心，一直坚持下去，尊重学生的人格，让那些不幸的，被大自然或不良环境造成艰难境遇的孩子知道，他不是一个不如别人的人，唤醒他们的思想、心灵，唤醒他们对人生的热爱，对理想的追求。教育这样的儿童，作为教师应当比教育正常儿童加以百倍地细致、有耐心和同情心。