以[雪]为例,品味散文语言的特点
以《雪》为例，品味散文语言的特点
一、 导入
在文学作品这座艺术花苑中，散文无疑是一朵美丽的奇葩。 散文是每一个作家心灵的映照，如果说诗歌是感情的火花，那么散文就是感情的涌泉。散文语言就是承载感情涌泉的河床。今天就让我们一起走进鲁迅的雪的世界，去品味散文语言的特点。出示课题
二、 回顾
问题1：在《雪》这篇散文诗中，作者为我们描绘了哪几幅雪景图？要求学生速读回顾。
明确：江南雪景图 北方（朔方）雪景图
问题2：你觉得这两幅画面给你留下最深刻的印象是什么？要求学生概括
明确：江南雪景图：柔美 北方雪景图：壮美
三、 品味
追问：作者是怎样形象地描写柔美的江南雪景和壮美的北方雪景？ 明确：要求学生抓住最能体现情感、中心的关键词句，反复诵读比较。如：
（1） 江南的雪，可是滋润美艳之至了，那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
比较： 江南的雪，可是滋润美艳之至了，那是还在隐约着的生命和活力。
课文原句用了比喻的修辞手法，形象生动地描述出江南的雪孕育着生命，充满生机，充满了青春的朝气和活力。推出了一个“隔雾看花”的朦胧美景，令人产生无限的遐思。
引导：课文中还有哪些地方运用了比喻修辞手法的语句？
（2） 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
形象地写出孩子们冻得通红的小手以及在雪中塑雪罗汉的欢快的情景。
（3） 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
“如粉”，“如沙”形象写出朔方的雪花决不粘连，漫天飞舞的特点。
（4） 在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾„
形象地写出北方的雪饱含着战斗力的激情，有撼天动地之力。 小结：用了比喻的修辞手法使文章语言更加生动形象，其实这篇文章中还有一些语句也相当生动的，请大家再找找。如：但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。使人产生美好的想象“红杏枝头春意闹”。
归纳一：通过抓住关键词句品出散文语言的特点之一：形象生动（重点）（有时间可以结合朱自清的《春》中的一些形象生动的语句。） （过度语：一花一叶一世界，一字一句总关情，语文文字是作者的情感载体，透过语言文字可以捕捉作者的心声。那么这篇散文诗的语言除了形象生动外，还有哪些特点呢？请大家关注以下一些语句。
（1） 在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
（2） 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
（3） 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
结合写作背景：《雪》创作于1925年，正值不平静的年代，中国处于一片水深火热之中，当时南方的革命形式正在蓬勃地发展，可谓春暖花开之际，然而，北方却还处于一片寒冷之中，而对黑暗的现实和冷酷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态去寻找“革新的破坏者”，去争取“理想的春天”。 借此抒发了面对冷酷
现实的战斗豪情。
真正的勇士，敢于直面淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生。（鲁迅《纪念刘和珍君》
经历变幻的时空，心思丰实起来，充满起来，如雪那样有厚度，有宽度，之后更有质感。“滋润美艳”的雪，看来心是温柔；“如粉，如沙”的雪，心应显得独立，坚韧。 ——名家评《雪》之 吴加荣《心如雪》
请学生结合写作背景和作者心境及名家评点理解以上一些语句的内涵。
如“蓬勃地奋飞”表面上是写北方雪花的那种锐不可挡、横扫千军的气势，实际上是写自己奋飞搏战的激情。“凛冽”表面上是写天气的恶劣，刺骨地寒冷。实际上暗示当时环境的恶劣。鲁迅在孤独的心境中，以磅礴的语言，抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情。
归纳二：通过把握情感品出散文语言的特点之二：深刻含蓄
四、 拓展：莫泊桑《雪夜》
1、学生朗读
2、这篇文章描绘了“雪夜”的什么特点？哪些字词可以看出散文语言的生动形象？
明确：“雪夜”的悲凉、凄清、冷寂 如见划线
3、 有人说鲁迅的《雪》与莫泊桑的《雪夜》是“两样雪境一样情”。请结合关键词句思考这篇文章表达了作者怎样的情感？结合写作背景 《雪色》写于19世纪末。文章极力描绘雪夜的凄冷，生动地描绘了一幅19世纪末期法国农村雪后初霁的景色图，一幅当时死一般沉寂的社会风景画。
有关语句：是在哀叹自己的身世，还是在倾诉人类的寡情？ 看，她的眼神是那样忧伤，她的步履是那样迟缓。 期待那漫漫未央的长夜早到尽头，换来一个充满希望之光的黎明。
含蓄地表达了作者对当时社会现实的强烈不满，对社会变革的热切
期盼，对美好的新生活的强烈渴望。
这些语句又可以看出散文语言的深刻和含蓄。
五、 小结
这节课我们主要探讨了散文语言的生动形象和深刻含蓄的特点，当然散文语言还有其他一些特点如质朴、自然（如朱自清的〈春〉，〈背影〉等）精练简洁等。语言是作者情感的载体，探索一个作家的气质、情感、态度，必须从语言入手，并始终沉浸在作者语言里。