[我必须去]评课稿
05-25
《我必须去》评课稿
周老师的这堂课上得很成功。
1.教学抓住了教材的重点和难点;教师教态亲切、自然、端庄、大方;语言有感染力。
2.落实了本堂课的知识目标 能力目标和情感目标,很好的完成了教学任务。
一是引导学生在具体的语言环境中,体会理解“犹豫”、“急促”等词语的意思。二是指导学生有感情地朗读课文,重点指导对话的朗读,培养学生的朗读能力。以读为主线,通过自由朗读、合作朗读、分角色朗读,老师引读,等多种形式,体会李丹的矛盾心理。。最后回归到“我必须去”——“不能对老人、同学失信”的主题,在孩子心中播种下了讲信用的种子。也使学生明白面对选择,要想不影响和伤害信任自己的人,我们必须放弃自己的利益,做个讲信用的人
3.多媒体设备的使用,增强了课堂活力和教学效果。马戏图片配上气氛热烈的音乐,再加上老师 的描述,既烘托了气氛,又调动学生的感情。
教学本身就是一门遗憾的艺术,再好的教学总有不足之处,需要我们不断的改进,找出不足,探究不足产生的原因,促进今后的教学。有两点同周老师既各位同仁探讨;
1.评价作为整个教学过程的有机组成部分,对教学过程有着重要的影响。在本节课中,对学生的回答进行了评价,但是太过于平淡、单一。
2.激活学生发散思维的机会把握不够,如是不是可以引导学生观察文中插图,想象看到老人们愉快的表情后,李丹会怎么想,进一步升华主题。