山阳县人民政府教育督导室

山阳县人民政府教育督导室

对元子街镇中心学校发展水平督导评估的反馈意见 一、督评概况。

按照省市文件要求及县政府教育督导室2009年工作安排，我们于 2009年 12月 22日至12 月23 日对元子街镇 中心学校发展水平情况进行了综合督导评估。工作中采取了听、查、看、访、问等形式。先后听取了吴校长代表学校班子对学校各项工作的全面汇报。深入课堂听课，详细查看了有关档案资料 ，查阅教案 38 本、作业 180余本，分别召开家长代表、教师代表、学生代表座谈会三场次，收回问卷 15份，走访师生不同层面人员35人次，实地查看了校容校貌及各类部室、学生宿舍、食堂，学校一日常规管理。本着督从严、查从实、评从公的原则，结合《陕西省学校发展水平督导评估316工程中小学校指标体系》及学校的自评报告，从各个方面，最大限度地获得了第一手信息资料，然后通过认真分析、汇总，形成督导评估反馈意见。

二、学校工作的主要成绩及特色

1、办学方向正确。坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针， 全面推进素质教育，全面实施新课程改革，全面提高教育质量。形成了“博学、慎思、勤奋、进取”的学风；“严谨、求实、团结、创新”的教风；“为人师表、爱岗敬业、求实创新、与时俱进”的校风。一个校风正、教风好、学风浓的良好氛围已初步形成。教师树立

了正确的教育观、人才观和质量观，依法办学，规范办学，诚信办学。面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，帮助学困生进步促进学生全面发展，健康快乐的成长。学校制定了中长期发展规划，年度工作实施计划。规划和计划，本着循序渐进的原则，结合镇情、校情，具有可操作性、实效性、进行整体推进。各处、室、围绕规划、计划，形成具体的日工作计划和周工作安排，各班围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实施中，学校要求组织领导到位，工作责任到位，实施过程到位，确保实施规划、计划效率高，质量好。同时还要做好认真的总结完善工作。

2．班子建设搞的好。学校领导班子组织机构健全，年龄、学科结构比较合理；班子成员能够胜任领导工作，勤政廉洁，精诚团结 凝聚力强；有较强的业务素质和较高的教育理论水平，熟悉学科教育教学工作， 能深入教学一线，按规定代课，经常听课、评课，有指导教学和教研的能力，有较强的管理能力、协调能力、研究能力，具有积累和总结工作经验的能力，能够把办学思想转化为全校教职工自觉的行动，工作有思路，管理有举措， 职责明确，各司其职，勇于负责，工作中既分又合，目标同向，工作同心，优势互补，人人有大局意识，为师生服务意识，工作作风扎实，能带头做好分管工作和上级交办的各项工作任务，能全面履行岗位工作职责，确保学校各项工作顺利实施，成绩显著，是一个高效务实，干事创业的好班子。

3.办学条件得到改善，学校面貌焕然一新。五年前，该校是

房屋质量陈旧，数量严重不足，校园零乱不整，各种部室基本没有。现在是面貌一新，给人以优雅舒适之感。校舍总建筑面积1301平方米，其中新建教学楼875平方米，教师宿楼426平方米，学校图书6474册，体育活动面积3300平方米，少先队活动室24平方米、综合档案室24平方米、科学实验室60平方米 。各教室安装了电视机， 教学实验仪器配备，达到二类标准，学校部室齐全、仪器设备能够满足教学需要，实验药品能够满足演示和分组实验需要、演示和分组实验开出率达100%，电教器材达到省中小学现代化教育技术及教材配备标准91%以上。

4.德育工作有实效。德育工作目标明确，管理机构健全，建立了行之有效的德育工作制度，做到了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。学校成立了以教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育工作队伍，形成学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。抓一日常规，注重学生的养成教育，培养学生良好的学习、生活、卫生习惯。每学期评选优秀少先队员、优秀学生干部、、三好学生、学习标兵活动，使学生人人争当小红花，人人争做好学生 能充分利用校园广播、固定阅报栏、板报等宣传阵地对学生进行思想品德教育，定期到街道搞服务，到敬老院为老人演出，做服务性工作，为老人送去温暖，多形式开展公民道德教育和社会文明风尚教育活动，开展警校共建活动收到了良好的教育效果 。

5、积极推行素质教育。一是分年度建立素质教育实施方案、

心理健康教育计划与报告等项活动方案。二是注重培养学生的综合素质，先后进行队列队形比赛，六一和庆七一文艺演出。三是成立体、音、美兴趣小组，制定学年度工作计划，经常开展活动，培训专长人才。四是在学生中开展中华文化经典诵读活动、以及中华文化古典诵读活动和中华文化西方诵读活动，有活动主题、有内容、有照片记载，激励学生努力提高综合素质。

6. 财务管理比较规范。学校财务工作坚持了为教学服务的宗旨。成立了财务工作领导小组，加强了对财务工作的领导。能按照国家规定管理学校的运转经费、发展经费，保障了正常运转和健康发展。同时，按规定发放了寄宿生生活补助费和助学金，收支票据管理比较规范，在支出单据管理上做到了四人签字或盖章。即经手人签字、校长签字、出纳盖章、会计盖章。定期接受主管部门审计。对学校财产分类造册登记，专人管理，确保师生工作、学习、生活物品的供应。同时学校还建立了校务公开制度和监督制度。分别成立了校务公开领导小组和教工监督小组，健全了该项工作的组织机构。重大决策坚持民主集中制原则，重要工作和财务支出，都要经过集体研究决定。定期对校务财务方面的重要问题进行公示，接受师生和社会监督。比如学期初公示开学收费政策和标准，学期末公示财务收支情况等。

7.常规管理抓地实。学校注重抓教学常规管理，对教师备课，教案设计，教学组织，教学评价有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施，多数教师的教案备写认真，实用

性强，作业量适中，批阅比较认真，作文能做到字批、句批、段批。

8. 、校园秩序安全稳定。学校围绕一个目标：安全责任事故零发生的目标，坚持两个原则，即预防为主、教育为先的原则；建立三项机制，强有力的领导组织管理机制、全员参与的长效工作机制、目标责任量化考核奖罚机制；做到八个到位：即认识到位、组织机构健全责任落实到位、健全制度签订合同管理细化到位、核查监测防抢撤预案到位、安全教育到位、硬件设施投入配备到位、隐患排查整改落实到位、安全事故追交处理到位。学校安全制度健全，防范措施到位，安全教育经常化，安全管理全员化、制度化，安全档案记载详实，资料齐全。无重大安全责任事故。实现了安全稳定、安全育人目标。

9、教育教学质量稳步提高。学校坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想。教研活动，做到规划、制度、人员、经费、时间“五到位”，教研工作与教学工作紧密结合，有市、县教育科研课题，在教学研究、论文撰写方面，近三年，先后在省级发表论文1篇、县级发表10余篇（包括论文、课件、电脑绘画等）。做到以科研促教改，以教改促教学质量全面提高。 一是学生人格健全，思想品德良好，无违法犯罪行为。二是文化课教学质量稳步提高。2007-2008学年度第一学期镇检测四、五年级，四年级语文、自然居全镇第一，思品、社会居全镇第二；五年级语文、思品居全镇第一；学校被镇党委、政府授予“先进集体”称号；

2008-2009学年度第一学期县检测五年级语文居全县第九名；镇检测四年级语文居全镇二，思品、安全居第一，六年级语文居全镇第一，数学居全镇二；学校被镇党委、政府授予“先进集体”称号；2008-2009学年度第二学期镇检测四年级数学居全镇第一，六年级语文、数学均居第二。

三、存在问题和建议

1.学校体、音、美课程没有按规定开足课时；建议学校切实重视学生体艺卫劳及心里健康教育等工作。按照＜国家学生体质健康标准＞做好学生的达标测试工作，因地制宜开展文体活动，力所能及地举办两节两会，丰富师生校园文化生活。

2.教案备写中体现新课改理念不够（自主探索、合作交流太少）；缺乏教学反思；现代化教学设备不足，运用现代教学手段和远程教学资源不够；学校对作业的要求不够统一、规范（作业批改、作业格式、统一用笔、错题更正、改正液、批语）。 建议学校要扎实有效推行新课程改革，建立有特色的校本课程体系，进一步加强教师的业务培训，使教师教学理念、教学艺术、教学水平、综合素质都能得到有效的提高。能适应新课改要求和教育发展地需要

3.教师中有变相体罚学生现象，主要在低年级，例如：用教鞭打学生头部、罚站现象。

4.学校校舍不足。教师住房紧张，学生住宿环境较差， 师生食堂落后简陋、无师生餐厅，建议学校充分利用好两创机遇

尽可能地改善师生居住环境和生活条件，争取最大限度调动教职工工作积极性。

对以上存在的问题，要求学校在10日内拿出书面整改方案上报县政府教育督导室，抄送教育局。督导室在适当的时候进行回访。

为了确保学校发展水平督导评估工作的公正公平，借鉴市政府教育督导室的评估方式，在本年度全县所有学校评估结束后统一公布评估结果，发文颁牌。

2009-12-23