一年级下阅读分析

一年级下阅读分析1 班级 姓名 学号

小白猫

奶奶家养了一只漂亮的小白猫，听奶奶说，这只猫很机灵，

它会捉老鼠，还会捉飞虫呢！我想：捉老鼠是猫的本领，捉飞

虫，这怎么可能呢？

过了一会儿，碰巧飞来了一只苍蝇。只见小白猫蹲下身子，

两眼紧紧地盯住苍蝇，突然猛扑上去，把苍蝇压在了爪子底下。苍蝇被压死了，猫才松开爪子，伸出舌头一舔，把苍蝇吃进了

肚子里。

1、短文有（ ）节，在文中标上小节号。

2、小白猫不仅会捉（ ），还会捉（ ）。

3、猫是怎样捉苍蝇的？用“——”划出来。

4、把短文中“我”的想法抄在横线上 。

我有一双手

早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一

双手。我能穿。”

上学路上，爷爷要帮我被书包。我说：“不，我自己有一

双手。我能背。”

做完功课，爸爸要给我收拾学习用具。我说：“不，我自

己有一双手。我能收拾。”

袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己有一双手。

我能洗。”我是一年级小学生了，自己的事情应该自己做。

1、这篇短文有 节，第4节有 句话。

2、根据文章内容填空。

奶奶要帮我（ ），爷爷要帮我（ ），爸爸

要帮我（ ），妈妈要帮我（ ），我说我有一双手，不用他们帮。

3、我为什么不让他们替我做？在正确的句子后打“√”

（1）我做得比他们好。（ ）

（2）我想自己来做自己的事。（ ）

一年级下阅读分析2 班级 姓名 学号

xiàyǔle下雨了

天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出

水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快

搬家！快搬家！”

bùyīhuìerdīdādīdidādáxiǎoyǔdiǎnluîxiàláiletāluîzài不一会儿，滴答，滴滴答答„„小雨点落下来了！它落在

地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头

看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了

酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦„„小雨点汇聚在

一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，nàyītiáotiáodebǎiyïumǎlùbiàndeliūguāngfāliàng那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提

凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭„„在雨中，

我们上学去。

1．圈出短文中的表示声音的词。

2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。

3．根据短文内容填空。

（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子

_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，

说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉

在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连

成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。

wǒmenshàngxuãqùliángxiãyǒudepīyǔyīyǒudehuīdîngxiǎogùnxiàngyìqúnxiǎoyāzàiyǔzhōngwǒmenbúpàyǔguāngzhetïuguāngzhejiǎoyāzhuīzheyǔhuāpǎoyǒudeshǒutíyìqǐbiànchãngxiǎoxīzàidìshàngliútǎngtāchōnggānjìngleshíjiēxǐgānjìnglecāochǎngjiǔyîuxiàngzàitiàowǔbùyīhuìerhuālāhuālāhuālāxiǎoyǔdiǎnhuìjùzàikàntiānxiǎoyǔdiǎnliánchãngyītiáotiáoyínxiànbâifēngyīchuīwāiwāixiãxiãxiànghēzuìledìmiànshàngxiàngqiāoxiǎogǔtādiàozàichítánglǐdîudãchíshuǐxiàoqǐduǒduǒhuātáitïubānjiākuàibānjiāshuǐmiànmǎyǐjiāotïujiēěrshuōzheqiāoqiāohuàyàoxiàyǔlāyàoxiàyǔlākuàitiānyīnleyúndīletàiyángduǒqǐláileyànziluâguîshùshāoyúãrtiàochū

一年级下阅读分析3 班级 姓名 学号

秋 天

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白

的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶

晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有（ ）小节。

第（ ）小节写秋天到了，菊花开了。

第（ ）小节写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（ ）的菊花 （ ）的苹果

（ ）的梨 （ ）的香味

（ ）的果子 （ ）的葡萄

3、把文中表示颜色的词语写下来。

彩虹不见了

刚下过雨，太阳出来了，天边出现了一道彩虹，人们都说

彩虹很美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。

白云对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过要是没有太阳，

也就没有你了。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。

白云摇摇头，立刻遮住了太阳，彩虹就不见了。

1、这段课文一共有（ ）段。

2、用————划出白云对彩虹说的话。

3、美丽的彩虹不见了，是因为

连词成句，将序号写在横线上，并加上标点。

1冰天雪地的 ○2南极 ○3小企鹅 ○4在 ○5生活 1、○

1蝴蝶 ○2飞来飞去 ○3在花丛中 ○4美丽 ○5一只 ○6的 2、 ○

一年级下阅读分析4 班级 姓名 学号

(一 )大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的

叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶

落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄

给我，寄给大家。

1、这一段话共有（ ）句话；

2、填空

a、一年有（ ）、（ ） 、（ ） 、（ ） 四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是（ ） ；夏天的树上，叶片是

（ ） ；秋天的树叶颜色有（ ） 和（ ） ；冬天的树下，满地是（ ） 。

c、大自然的邮票指（ ） 。

(二)

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游

动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏

天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了（ ）。

2、鱼尾巴的用处是

（ ） 。

3、牛尾巴的用处是

（ ）。

下课了，小朋友们会干什么呢？请用“有的„„有的„„还有的„„”

写一写。

一年级下阅读分析5班级 姓名 学号

huǒhïngdefēngyâ(一)火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到了一片更红的。啊，我终于找到了一片最红

zuìhïngdefēngyâtābǐzhāoxiáháihïngbǐmãiguīháihïngtādeyàngzǐxiàngwǒdexiǎo最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小

小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，在写上一首

小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

1、 在括号里填上合适的词语。

一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗

2、 选字填空。

拾 摸 放 拉 推

（1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。

（2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。

（3）我把枫叶做成的贺卡，（ ）老师的办公桌上。

3 、读句子，给正确答案打“√”

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？

（1）朝霞（ ） （2）枫叶（ ） （3）玫瑰（ ）

4 、根据课文内容填空。

我要寻找火红的枫叶，是因为 。 （二）

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌

头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌

头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么

奇妙啊！

1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作

用。

3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

xiǎoshīzuîchãngyīzhānghâkǎwǒyàobǎzhâzhānghâkǎsînggěiwǒjìngàidelǎoshīwǒbǎzhâzuìhïngzuìhïngdefēngyâtiēzàiyīzhāngjiãbáidezhǐshàngzàixiěshàngyīshǒuxiǎodeshǒuzhǎngkěshìbùjiǔwǒyîuzhǎodàoleyípiàngânghïngdeāwǒzhōngyúzhǎodàoleyípiànzuìhïngměidāngwǒshíqǐyípiànfēngyâdeshíhîuwǒzǒngyǐwãizhǎodàoleyípiànzuìhïngdejīntiānwǒzàishùlínlǐzǒuláizǒuqùxiǎngxúnzhǎoyípiànhuǒhïngdefēngyâ

一年级下阅读分析6班级 姓名 学号

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，

不借。”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风

吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都

放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋

顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公

鸡脸红了。

１、这个故事有 小节。

２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）

⑴公鸡很生气（ ）

⑵公鸡很着急（ ）

⑶公鸡难为情了（ ）

小 闹 钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身

子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地

转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，

是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

1、给短文标上小节序号。

2、短文中的“好朋友”指的是： 。

3、用“ ”画出写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是因为

一年级下阅读分析7班级 姓名 学号

什么最美

太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯这里，回答“什么

最美”这道题。

小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，得意地说：“世上最美的

是颜色。”

小燕子模仿了各种鸟儿的歌声，然后骄傲地说：“世上最美

的是声音。”

小鹿低下头，羞愧地说：“我只顾去救兔子，没顾得上去找

最美丽的。”

大象伯伯听了，一把搂住小鹿，高兴地说：“孩子，只有你

找到最美的。”

是啊，颜色的美会消退，声音的美会消逝，而只有拥有一

颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美。

1、根据短文内容填空：

小蜜蜂认为 是世上最美的，小燕子认为 是世

上最美的，大象认为 才是最美的，因

为 。

2、文中描写小蜜蜂神态的词是 ，描写小燕子神态的

词是

3、请你找一句描写大象伯伯的句子，抄下来：

4、读了这段文章之后，你想对小鹿说些什么？

一年级下阅读分析8班级 姓名 学号

动物的耳朵

鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮（zuǒ）儿突起的毛，

毛后面就藏（cánɡ）着它的耳朵，它的耳朵只有一个小洞，虫

子钻不进去，雨水湿不着。

狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八

方的声音它都能听到。

松鼠的耳朵毛茸茸（rïnɡ）的，挺大挺大。它成天在树林

里跑来窜（cuàn）去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，

不让树枝刺伤。

你看动物的耳朵多有趣！

1、短文有（ ）个小节，分别写了 、 、

这几种动物的耳朵。

2、你最喜欢哪种动物的耳朵？为什么？

3、读了短文，我又积累了不少好词呢！

布娃娃请客

玩具店，真热闹， 布娃娃，请客了。

先给小鸡端竹笋， 再把青菜给小猫，

送给熊猫一碗米， 又送小兔鱼一条。

大家都说：“错了，错了！” 错在哪儿？

1、小朋友，你们谁知道？ 布娃娃请客，请了哪几位客人？

________________________________________________

2、你知道它们喜欢吃什么？

小鸡喜欢吃_________，小猫喜欢吃________，小兔喜欢吃

______，熊猫喜欢吃________。

一年级下阅读分析9班级 姓名 学号

人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

1、这是一首儿歌，一共有（ ）句话。

2、填空：

（1）人有两件宝是指 和 。做工靠 ，思考靠 。

（2）做事情要用 又用 。这样才能 。

3、词语搭配：

（1）认真地 劳动 （2）一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套

画 画

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树上长得十分茂密。

我在森林的上方画上蓝蓝的天空，又添上几朵洁白洁白的云。

在森林中，我又画了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真可爱。 我给自己画的画写上题目：“小鸟想要回家。”

1、这篇短文有节

2、“我”在纸上画了和。

3、短文中写颜色的词有和 。

4、照样子写词语

例：碧绿 碧绿碧绿

通红

一年级下阅读分析10班级 姓名 学号

好 斗 的 小 螃 蟹

蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好．（hǎo hào）欺负别人。

小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远。

小螃蟹见大家都怕它，非常得意，扬起头来吐泡泡。突然，它发现一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看(kān kàn )我怎么．夹住你！”

“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。”

1、圈出文中加点字正确的读音。

2、这篇短文有 节，第3节有 句话。

2、选字填空。

蓝 篮 螃 旁 湾 弯 （ ）天 （ ）蟹 海（ ） （ ）球 （ ）边 （ ）月

3、小螃蟹总好欺负别人，大家见了它都害怕。大家怎么怕它呢？用线连一连。

小鱼怕得 不敢把头伸出来

小乌龟怕得 直喊妈妈

小虾怕得 跑到很远

小海马怕得 躲在石缝中

4、仔细读短文，在正确的句子后打“√”，错误的句子后打“Χ”。

（1）小螃蟹扬起头来吐泡泡，是因为:

①它想呼吸新鲜空气。（ ）

②它见到大家都怕它而非常得意。（ ）

（2）小螃蟹虽然厉害，但是最后：

① 它被一根铁棒砸伤了。（ ）

②它还是被小男孩钓到了。（ ）

一年级下阅读分析11班级 姓名 学号

一天夜里，小鹿（lù）看见一只大灰狼拖（tuō）走了邻

（lín）居（jū）小山羊。它不敢去救小山羊，想去报告狮子大

王，又担心大灰狼以后报（bào）复（fu）。

第二天夜里，小鹿又看见这只大灰狼把邻居小白兔叼走了。

它更加害怕了，缩（suō）在屋里连门都不敢出，更谈（tán）

不上去报告了。

凶（xiōng）恶（â）的大灰狼并没有放过小鹿。到第三天

夜里，就把胆（dǎn）小怕死的小鹿也咬（yǎo）死了。

1、根据短文内容填空——大灰狼先后吃掉了（ ）（ ）和（ ）。

2、读句子，用加点的词语造句。

一天夜里，小鹿看见一只大灰狼拖走了邻居小山羊。第二天夜．．

里，小鹿又看见这只大灰狼把邻居小白兔叼走了。 ．．．

看见„„又看见„„：

3．这篇短文告诉我们什么（在正确答案后面打“√”）

（1）大灰狼很凶恶。 （ ）

（2）狮子对小动物不关心。 （ ） （3小鹿胆小怕事，最终害了自己。 （ ）

连词成句，将序号写在横线上，并加上标点。

1. (1)一担 (2)挑了 (3)老山羊 (4)小白兔 (5)送给 (6)白菜

2. (1)出现了 (2)雨后 (3)美丽的 (4)一道 (5)天上 (6)彩虹

3. (1)仔细 (2)发现 (3)语言 (4)观察 (5)就能 (6)大自然 (7)我

们 (8)的 (9)只要

一年级下阅读分析12班级 姓名 学号

百灵鸟的歌

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众却越来越少，最后连一个tīngzhîngyěmãiyǒulepíjuàndìchàngzhekětāchàngdãyuâmàilìtīngzhîngquâyuâláiyuâshǎozuìhîuliányígâdàjiāyìlùnfēnfēnkuājiǎngtābǎilíngniǎotīnglegāoxìngwànfēnměitiāncïngzǎodàowǎnbúzhīměidāngbǎilíngniǎochǎngkāigēhïunàyōuměidegēshēnglìkâzhāoláiwúshùtīngzhîngbǎilíngniǎodegē听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了自然也就不原意再听了。”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1．短文一共有（ ）节，在每小节前标上序号。

2．第 节写了喜鹊大姐说的的话。

3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：立即 —— （ ） 表扬 —— （ ） 反义词：虚心 —— （ ） 高兴 —— （ ）

4．选择，正确的打钩。

鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：

⑴百灵鸟的歌喉已经不好听了。 （ ） ⑵百灵鸟的歌只有一支，大家听厌了。 （ ） ⑶大家觉得百灵鸟骄傲了。 （ ）

ârtiāndāngtāyîuliàngkāigēhïushídàjiāyîudōufēiláiletīngdãjīnjīnyǒuwâibǎilíngniǎotīnglexiâguîxǐquâdàjiědàngtiānjiùgǎnqùxuãlejǐzhīxīngēdìnàzhīgēdàjiādōuyǐjīngtīngyālezìrányějiùbúyuányìzàitīnglexǐquâshuōxiǎomâinǐdegēhïuháishìnàmehǎodànnǐzǒngshìfǎnfùdìchàngyîumãiyǒujiāoàodàjiěwǒdegēhïunàmehǎodàndàjiāwâishãnmedōubúláitīngwǒchànggēnewǒbǎilíngniǎohěnnánguîtābiàndàoxǐquâdàjiěnàliqùsùkǔ

一年级下阅读分析13班级 姓名 学号

兔子是一种可爱的小动物。它的耳朵长，眼睛是红色的，鼻子头有一点红， 嘴巴是三瓣（bàn）的。它的毛摸起来软绵绵（mián）的，它的尾巴很短，圆圆的像小绒（rïnɡ）球。

小兔子十分机灵，只要听到一点声音，它就支起耳朵，抬起头来，机警地向四周看。要是有人走近它，它就会到飞快地跑走。

兔子爱吃青草，它吃青草时，总是趴在地上，用三瓣嘴一啃一啃的。

1、兔子是什么样的？用“——”画出来。

2、文章写了兔子的______、______、______、______、______、

______六个部分。

3、从哪里看出兔子很机灵？用“~~~~”画出来。

4、兔子爱吃______。

动动脑筋，猜一猜。

1、一个在左边，一个在右边，声音都听见，到老不相见。 猜一人体器官 （ ）

2、兄弟一样长，进出总成双。甜酸苦辣味，它们最先尝。 猜一生活用品 （ ）

一年级下阅读分析14班级 姓名 学号

没有本领的小兔

兔妈妈有四个孩子。一天，她给自己的四个孩子布置了一份作业，分给每个孩子一张纸，要他们自己动脑筋，利用这张纸做一件有意义的事。

小灰找来毛笔在纸上写字。小青在他身后，心想：我可不会写字，还是去干别的吧。

小红跪在地上在纸上画画。小青看了，心想：我可画不好，还是去干别的吧。

小黑已用纸折成了一只小鸟。小青看了，想：我还是不会折，没办法。 结果，小青东看看，西瞧瞧，等妈妈来检查时，却什么也没做成……

1．读短文,全文共（ ）节，标上小节号。（2分）

3．兔妈妈有______、______、______和______四个孩子。（4分）

4．请用“~~~~”在文中划出小青心理想法的句子。（2分）

5．小青为什么什么也没做成，你知道吗？（请打“√”）（2分） 他身体有病（ ） 他已经做完这些事了（ ）

他等别人送给他（ ） 他偷懒不想学（ ）

小老鼠的梦

小老鼠走进甜甜的梦(mâng mân)乡，它梦见所有的猫都改变了原来的模(mï mú)样：小猫的头变成圆圆的蛋糕；眼睛变成黑黑的葡萄；嘴(zuǐ zǔi)巴变成了巧克力奶糖；尾(wuǐ wěi)巴变成又肥又长(cháng zhǎng)的香肠；自己走在大街上，也变成了美丽的大王。

1．划去括号内不正确的读音。

2．短文讲了( )的梦。它梦见世界上所有的猫都改变了原来的模样：小猫的头变成了( )；眼睛变成了

( )；嘴巴变成了( )；尾巴变成( )；小老鼠自己变成了( )。

3．你认为小老鼠做的是一个怎样的梦呢?

一年级下阅读分析15班级 姓名 学号

蚂蚁搬家

大树边，一群蚂蚁正在往山坡上搬家呢。有的蚂蚁围成圈，一起用嘴咬着饼干，慢慢地向前移动；有的蚂蚁力气大，独自咬着菜叶；还有的蚂蚁两两结队咬着饭粒，爬得又快又稳。

它们刚搬完家，雨点就吧嗒吧嗒地落了下来。蚂蚁们躺在自己的新家里，欣赏着外面的雨景，品尝着美味的食物，这真是一种快乐的享受。

1 短文有几节？请标上小节序号。

2 根据短文内容把左右两边的词语用直线连起来。4%

欣赏 食物

品尝 搬家

享受 雨景

齐心 快乐

3 用直线划出描写蚂蚁正在搬家的句子。

4 读懂内容，选择正确的答案（在正确的句子后面打√）。 蚂蚁搬家的原因是：

（1）它们原来的家太小。 （ ）

（2）因为天快下雨，雨水会把它们的家淹了。（ ）

（3）它们的敌人来袭（xi）击它们了。 （ ）

读短文，圈出正确的字

太阳（块 快）要下山的时候，小鱼对小蜻蜓说：“我们一起去看看青蛙弟弟（再 在）干什么？”小蜻蜓说：“不用看我也知道，它准是又（坐 座）在荷叶上唱歌呢！”

一年级下阅读分析16班级 姓名 学号

一个自以为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱（fù）。别人问： “你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻（shǎ），毛驴驮（tuó）着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”

1、 用“——”画出骑毛驴的人说的话。

2、 用“ ”画出别人说的话。

3、 选择正确答案，在括号中填序号。

（1）、“自以为是”的意思是（ ）

A、 认为自己的做法正确，不接受别人的意见。

B、 别人认为他的做法很对

（2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ）

A、骑驴人 B、别人 C、驴

4、这个骑驴的人到底是聪明，还是傻？为什么？

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冰花

早晨,我起床时,看见窗子上结了许多好看的冰花。这些冰花有的像芦苇丛,有的像森林,还有的像朵朵雪花。

我想：这冰花是怎样结成的呢？我用手一摸，发现冰花是由薄冰组成的。

1、短文共有（ ）节，第二节有（ ）句话。

2、用直线划出“我想”的句子。

3、“我”发现冰花是由（ ）组成的。

4、窗子上的冰花有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）。

5、判断对错，对的打“√ ”。

（1）课文写了冰花有各种形状。 （ ）

（2）冰花是由小水珠组成的。 （ ）