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    与《七绝的平仄》相关的范文

  • 08-07 怎样区分上下对联
  • 怎样区分上下对联 中华民族的文化瑰宝之一-对联,雅称楹联,俗称对子。分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。春联源远流长,相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门桃符板上的题词:“新年纳余庆,嘉节号长春”,谓文“题桃符”,这要算中国最早的对联,也是第一副春联。 对联言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式,是利 ...

  • 07-27 老师/献给老师的七绝
  • 老师/献给老师的七绝 挥毫舞墨写春秋,字字珠玑意境优。 两袖清风播大爱,三千弟子建神州。 披星戴月逝青春,默默无闻奉献真。   喜看枝头红蓓蕾,清风两袖亦温馨。 刻苦切磋志向深,孜孜不倦育苗新。 银霜两鬓焉言悔,蓓蕾芬芳慰我心。 挥毫弄墨不停休,几尺平台夙愿遒。 岂怕韶光流逝远,唯期弟子九州优。

  • 04-20 建党九十周年诗歌集
  • 建党九十周年诗歌集 旗帜飘扬 作词:田井军 井冈山的星星之火 点亮温暖的太阳 遵义会议的宏伟畅想 翻开崭新的篇章 在鲜血染红的旗帜上 写着我的名字共产党 一座座丰碑在百姓心上竖立 一面面旗帜在人民心中飘扬 延安窑洞的微弱灯火 绽放无限的光芒 百万雄师的声声号角 激荡滚滚的长江 在鲜血染红的旗帜上 写着我的名字共产党 一首首赞歌在祖国大地传唱 一面面旗帜在人民心中飘扬 田井军 中国音乐著作权协会会员 ...

  • 03-31 中国梦诗词选
  • 中国梦诗词选 之一 人生道路若行船,梦想激情是劲帆。 信仰目标情志定,言行实践品风贤。 传说神话如今现,宇宙乾坤已在攀。 海市蜃楼奇幻去,嫦娥宫阙桂花传。 文明亘古龙乡久,发展和谐路途宽。 建设小康八载愿,迎接盛世百年欢。 引航北斗真诚语,领袖馨言浪漫轩。 美丽中国齐奋斗,同心彼岸在明天。 之二 执政为民碧水欢,扬帆劲棹踏波船。 千人梦想同心聚,万里征程共志坚。 宦海清流公务正,官情澈水仆人贤。 ...

  • 11-13 高考诗歌鉴赏题应对方法(四)
  • ·高考诗歌鉴赏题应对方法(四)   高考诗歌鉴赏题应对方法四就选材而言,高考诗歌鉴赏题,在内容上一般文字短小精悍而且通俗易懂,在体式上已涉及诗、词、曲等多种样式,在时代上已从唐、宋、元三代向现代发展。更为重要的是,所选材料(含选项中的材料)都与课本有着解不开的“情结”,常常是课本知识的有机迁移。   首先说思想内容。1994年所考七绝《菊花》与陶渊明的《饮酒》、周敦颐的《爱莲说》相关;1995年所 ...

  • 08-25 高考诗歌鉴赏题应对方法(三)
  • ·高考诗歌鉴赏题应对方法(三)   高考诗歌鉴赏题应对方法四就选材而言,高考诗歌鉴赏题,在内容上一般文字短小精悍而且通俗易懂,在体式上已涉及诗、词、曲等多种样式,在时代上已从唐、宋、元三代向现代发展。更为重要的是,所选材料(含选项中的材料)都与课本有着解不开的“情结”,常常是课本知识的有机迁移。   首先说思想内容。1994年所考七绝《菊花》与陶渊明的《饮酒》、周敦颐的《爱莲说》相关;1995年所 ...

  • 08-15 作家作品和文学常识
  • ·作家作品和文学常识 作家作品和文学常识下面作品、作家、国别(或朝代)对应全部正确的一项 A.《离骚》-屈原-春秋《阴谋与爱情》-席勒-德国 B.《喻世明言》-冯梦龙-明朝《堂吉诃德》-塞万提斯-意大利 c.《老残游记》-刘鹗-清朝《战争与和平》-阿·托尔斯泰-俄国 D.《四世同堂》-老舍-现代《千只鹤》-川端康成-日本 2.下列对作品、作家的表述,错误的一项是 A.汤显祖,明代杂剧家,代表作为《 ...

  • 12-03 师德师风讲座学习体会
  • 师德师风讲座学习体会 李慧星先生要到学校来讲座,主题是《诗说师德》。李先生是喜欢写诗的一个人,在衡阳日报上经常可以看到他的大作。之前听朋友讲过,一直很想听听李先生的讲座,却没有机会。今天李先生过来学校讲座,实在是机缘。 李先生是教育世家,三代从教。此次来校讲座,缘于他在教育局教育总结表彰会上的即兴发言引起了校长关注,因此特意邀请他前来给老师们讲讲。 他主要讲的是教师师德的三个表现或要求:笃志、求知 ...

  • 05-15 欣赏诗词九要
  • ·欣赏诗词九要   (一)扫除字词障碍(包括查明典故)   阅读诗词可能会碰到两种情况:第一种通俗易懂,没有艰涩的字词,也没有生僻的典故,比如清代陆次之的《五人墓》:“五人五匹夫,五人五君子。埋骨在青山,题名在青史。”小学三年级的学生就能读下来;但初中三年级的学生不见得能读懂;高中三年级的学生可能读懂,但未必能挖掘出其中深刻的含义。其中的关键是要了解“五人墓”是怎么回事。高中同学读过张博的《五人墓 ...

  • 12-15 对联鉴赏浅谈
  • 对联鉴赏浅谈 鉴赏楹联是学习楹联比较高级的阶段,不会鉴赏,不能算是成熟的联手。初学者往往对此望而生畏,不是无话可说,就是东拉西扯不得要领。其实,鉴赏楹联没有多少神秘,就是把自己读联的心得体会说出来而已。如果说有差别,那就是眼界的差别。 一、读联 个人觉得,鉴赏的前提是读联,把对联读懂。读联,往往需要做如下工作: 1.读懂联中的的字词,这一步往往不难,汉典或百度即可解决,不再赘言。 2.读懂联中的典 ...