四年级上册科学教材编写

猜想：根有吸收水分和养料的作用。

第1班级课 ______姓名植物的身体______ 课前准备： 搜集资料：1. 搜集各种植物的图片及文字资料。 2. 到野外去观察植物 课本知识点： 1. 到野外去观察植物，我们应该注意什么？ （1）观察前要想好观察什么，观察时要认真、细致。 （2）观察时要按一定顺序，别忘了把观察结果记录下来。 (3) 我们可以借助工具来测量。 ※2. 像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。 我们吃的地瓜属于植物的根，我们吃的马铃薯、藕、姜属于茎，我们吃的我们吃的菜花、金针属于植物的花，我们吃的苹果、梨属于植物的果实，我们吃的玉米、小麦．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．韭菜．．、．白菜属于叶，．．．．．．属于植物的种子。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．1

第2课 植物的根

课前准备：

学生分组准备：矿泉水瓶子（有水），棉花，带根的葱或狗尾草， 课本知识点：

1. 通过观察葱的根，发现：根有根毛。根分为主根和侧根。 ※2. 研究根的作用：

实验方案(1)把矿泉水瓶里放上水；(2)把带根的葱放进水中；（3）用棉花封好口，防止水分的蒸发，（4）在水面处做个标记，过几天后观察现象。

实验现象:水位会下降。 实验结论：根有吸收水分的作用，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。 3. 根还有固定植物的作用。 第3课 植物的叶 课前准备： 学生分组准备：一盆有叶的植物，浇足水，透明的塑料袋， 课本知识点：1. 记住显微镜的构成 ※2. 叶的蒸腾作用： 实验方案：把一株绿色植物用透明塑料袋套住，放在阳光下，过一段时间观察现象， 现象：透明塑料袋内壁出现小水珠。 结论：植物体内的水变成水蒸气从叶的气孔跑出，飞到空中，叶的这种作用叫做蒸腾。 ※3. 植物的叶子一般都是绿色的，这是因为里面含有叶绿体。 每一个叶绿体都是一个小小的绿色“食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物所需要的养料，同时放出氧气，叶的这种作用叫做“光

合作用”

这是因为钟罩里的绿色植物可以在阳光下进行光合作用，光合作用能释放出氧气，所以老鼠会活着。

机盐；另一种是树皮里的筛管，自上而下运输养料。树干虽空了，但导管和筛管并没有中断，所以大树会活着。

如果大树伤了皮，筛管全部或大部分切断，根部就得不到足够的有机物，不久就会饿死，根部死了，枝叶得不到水分和无机盐，整棵树也就死了，为了保护树木，必须保护树皮。 ※5. 在两棵小树之间拴铁丝晾衣服，日子长了，为什么会在铁丝的上方形成瘤状物？

树皮里的筛管自上而下运输养料，铁丝拴在树上，把筛管切断了，也制造的养料就通不过去了，积存在铁丝的上部，这个地方便会膨大起来，形成瘤状物。

4. 叶子的蒸腾作用和光合作用有哪些好处呢？

叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物合格和人的生存提供了养料和氧气。

第4课 植物的茎

学生分组准备：

剪取带叶的月季花，迅速放入滴过红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时，观察现象，做好2

观察记录。小刀。 每人准备：彩笔、练习本。 教师准备:放大镜 课本知识点：

1. 用小刀把月季的茎横切，发现在横切面上有红色的圆形。

2.

3. 在树皮里有运输养料的细管，叫“筛管”。筛管是自上而下运输养料的。在树上选取比较粗的枝条，把树皮环割，叶制造的养料就通不过去了，积存在切口的上部，这个地方便会膨大起来。 ※4. 俗话说：“树怕伤皮，不怕空心”有没有道理？为什么?

有道理，植物体里有两种运输线路，一种是靠近树皮的木质部的导管，自下而上运输水分和无

第5课 花和果实

课前准备：

每人准备:一朵完整的鲜花（例如月季花、地瓜花、喇叭花等）, 插在有水的瓶子里。苹果、梨、桃等果实。

教师准备:放大镜 课本知识点：

1. ※记住一朵完整的花的组成：以桃花为例。

3

2. 把带来的果实（苹果、梨、桃等）竖切、横切，仔细观察，果实的共同特征是都有果皮和种子。

3. 花和果实有什么关系？

第6课 秋季星空

课前准备：

观察：在晴朗的夜晚观察北斗七星、仙后座、北极星等。

课本知识点：

1. 大熊星座的尾巴就是北斗七星。样子是下面的样子。勺柄指西。 2. 大熊座和仙后座

2. 记住方向：南天是上北下南左东右西；北天星空是上南下北左西右东。 3. 仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座。这个星座中的五颗亮星构成一个“M ”形（或“W ”形），

好像一位美丽的王后坐在宝座上。

4

4. 大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，

这就是著名的北斗七星，俗称“勺子星”

6. 每晚不同时刻观察北斗七星，发现自东向西运动；每晚同一时刻观察北斗七星，发现沿逆时针方向运动。

第7课 冬季星空

课前准备：

观察南天的显著星座——猎户座。 观察北斗七星从秋季到冬季的变化。

※1. 冬季上半夜，在南天最引人注目的是猎户座。猎户座很像一个左手持着盾牌、右手高举大棒、腰间斜挂宝剑的威武猎人。在“猎人”的两个肩膀、左脚、右腿部位，有4颗亮星组成一个不规则的四边形，其中左脚部位那颗星又白又亮；在“猎人”的腰带部位，有3颗比较亮的星，斜着排成一排。这七颗亮星是识别猎户座的明显标志。

2. 冬季星空，从猎户座“猎人”腰部的3颗亮星向东南方向看去，全天最亮的恒星就是天狼星。

天狼星是大犬座ɑ星，视星等为-1.45等，距离我们只有8.6光年。 一年四季北斗七星勺柄所指的方向： 春 夏 秋 冬东 南 西 北

※规律： 一天之内，北斗七星自东向西运动；北斗七星的勺柄从秋到冬是沿逆时针方向运动。

每小组准备：小锤、纸、火柴、大电池、陶瓷碎片、瓷勺、热水 1. 猎户座在一天之内是自东向西运动，不同日期沿逆时针方向运动。

．．．．．．．．．．．．．． 第8课 木材

课前准备：

每小组准备：杨木、柳木、枣木、榆木、梧桐木、槐木、酸枝木、火柴、小刀、杯子、大电池一节。

教师准备：镊子、放大镜、酒精灯、电池盒、导线、开关、灯泡 课本知识点： ※1. 实验名名称：

（1）用放大镜观察木头，发现木头有纹理；

（2）用小刀刻木头，发现能刻动，说明木头比较软；

（3）把各种木头放进水中，发现有的木头浮在水上（例如杨木、柳木、榆木等）；有的木头沉在水底（例如酸枝木、红檀木、紫檀木等）

（4）用镊子夹住木头放在酒精灯上烧，发现木头能燃烧；

（5）把干木头连入电路，发现灯泡不亮，电流计的指针没有发生偏转；把湿木头连入电路，发现灯泡不亮，电流计的指针发生偏转，这说明湿木头能导电。

实验结论：木材的特点是：有纹理；比较软；有的木头浮，有的木头沉；能燃烧；干木头不导电；湿木头导电。

※2. 人们是怎样利用木材的？

5

用于雕刻、造纸、制造木桥、木屋、家具等。 ※3. 天然材料：指棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料。 ※4. 人造材料：指塑料、人造革、人造纤维等人工合成的材料。

※5. 一次性木块好处：干净、方便、不传染病；坏处：环境污染，破坏树木、森林植被。

第9课 纸

课前准备：

每小组准备：牛皮信封纸、宣纸、餐巾纸、卫生纸、信纸、书本、纸箱、纸杯、硬卡纸等各种纸一张。

教师准备：复写纸、A4纸等、滴管、水、烧杯。 课本知识点：

※1. 造纸术是我国古代四大发明之一，很早就传到了世界各地。

※2. 用手摸牛皮信封纸、宣纸、餐巾纸、卫生纸、信纸、书本、纸箱、纸杯、硬卡纸、复写纸、A4纸这11种纸，发现有的纸比较光滑，例如牛皮纸、硬卡纸、A4纸等；有的纸比较粗糙：例如宣纸、餐巾纸、卫生纸等；还有的纸既不光滑、又不粗糙:例如信纸、书本、纸箱、复写纸等。 ※3. 用滴管分别往这十一种纸上滴上同样大小的一滴水，发现有的纸吸水能力强，有的纸吸水能力弱，例如：宣纸、餐巾纸、卫生纸、等吸水能力较强；牛皮信封纸、信纸、书本、纸箱、纸杯、硬卡纸、复写纸A4纸吸水能力较弱。

※4，纸与我们的生活联系非常密切。节约纸张就是节约能源。在平时要注意节约用纸，练习本要反正面两用，废纸要注意回收再利用。

第10课 陶瓷

课前准备：

教师准备：镊子、酒精灯、电池盒、导线（4根）、开关、灯泡、灯座等。 课本知识点：

1. 举世闻名的中国陶瓷，是中国的伟大发明之一，也是中国对世界闻名的一个巨大贡献。 2. 中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有“瓷国”美誉。世界各国人民通过陶瓷器皿了解了中国文明，并把陶瓷作为中国（China ）的代名词。 ※3. 实验名称：陶瓷的特点实验

（1）用小锤砸陶瓷，发现陶瓷易碎；

（2）用陶瓷碎片割纸，发现陶瓷碎片很锋利；

（3）用镊子夹住陶瓷放在酒精灯上烧，发现陶瓷耐火； （4）把陶瓷连入电路，发现灯泡不亮，说明陶瓷不导电。 （5）把瓷勺放在热水中，发现陶瓷不易传热。

结论：陶瓷具有易碎、锋利、耐火、不导电、不易传热等特点。 4. 根据陶瓷的特点，说一说怎样利用陶瓷材料。 （1）根据陶瓷不导电的特点，用作绝缘材料；（2）根据陶瓷不易传热的特点用于航天飞机；（3）根据陶光滑、耐腐蚀的特点用作地下管道。

第11课 金属

课前准备：

每小组准备：杯子、铁勺、铝勺、雪碧易拉罐、铁钉、小锤、小刀。 教师准备：暖瓶（热水）、电池盒、导线（4根）、铜丝、铝丝、铁丝、开关、灯泡、灯座、铝合金、有光泽的金属板、木块上有小铁钉 课本知识点：

※1. 实验名称：金属特点实验。

（1）用眼睛观察有光泽的金属板，发现金属板具有金属光泽；

（2）把铁勺、铝勺放进热水中，用手摸一摸会感到热，说明金属易传热； （3）用小刀刻金属，能刻动，说明金属比较软；

（4）用小锤砸小铁钉，小铁钉能弯折，说明金属有延展性；

（5）把铜丝、铝丝、铁丝分别连入电路中，灯泡能亮，说明金属导电。 结论：金属的特点是有金属光泽、易传热、比较软、有延展性、能导电。 ※ 2. 金属从哪里来？

金属首先来自于金属矿产，人们对金属矿产进行开采、冶炼，获得金属，再对金属进行加工，最后得到金属物品。另一种是将回收来的废旧金属物品进行冶炼加工，获得新的金属物品。 3. 哪些地方用到金属？

航天飞机、建筑用脚手架、家具、农具、工厂机器等。

第12课 玻璃与塑料

课前准备：

学生分组准备：玻璃片、塑料尺、锤子、电池。

教师准备:一样大地塑料量杯和玻璃烧杯、开关、电池盒、导线(4根) 、灯泡、灯座。 课本知识点：

1. ※实验名称:玻璃和塑料的特点实验。

（1）用锤子砸玻璃和塑料，发现玻璃易碎，塑料不易碎；

（2）用玻璃和塑料观察物体，发现玻璃透明度高，塑料透明度低；

（3）用手掂玻璃烧杯和塑料量杯，发现玻璃烧杯较重，塑料量杯较轻； （4）用玻璃和塑料割纸，发现玻璃锋利，塑料不锋利；

（5）把玻璃和塑料分别连入电路，发现灯泡不亮，说明玻璃、塑料都不导电。

结论:玻璃的特点是：易碎、透明度高、较重、锋利、不导电；塑料的特点是：不易碎、透明度

3. 限塑令

为了防治“白色污染”，国务院办公厅下发了《关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知》，从四个方面对塑料袋的使用进行了严格规定： 一、 禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋。 二、 实行塑料购物袋有偿使用制度。 三、 加强对限产、限售、限用塑料购物袋的监督检查。 四、 提高废塑料的回收利用水平。 五、 通知中明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025

毫米的超薄塑料购物袋，同时禁止超市、商场、集贸市场等零售场所免费提供塑料购物袋。6

4. 一次性塑料袋给我们带来了什么？ 好处：方便，坏处：污染周围的环境。

第13课 蒸发

课前准备：

学生分组准备：细线约1米长，两个一样大的啤酒瓶盖（把内壁去掉）、火柴、两块一样质量的、大小一样的布、一张餐巾纸、棉花一团。

教师准备：插排、吹风机、温度计、烧杯（水）、滴管、酒精灯、镊子、A4纸 课本知识点：

1. 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做“蒸发”。 2. 蒸发的条件：水在任何温度下都可以蒸发。 3实验名称：水蒸发吸收周围的热量

实验方案：用棉花包住温度计的液泡，用线固定好，把液泡放进水中充分浸湿，取出液泡，观察现象。

现象：过一会，温度计的刻度会下降。 结论：水蒸发会吸收周围的热量。

4. 实验名称：怎样加快蒸发？（①温度高②增加蒸发面积③加快空气流通）

（1）实验名称：温度越高，蒸发越快。

实验方案:在两个一样大的啤酒瓶盖里各滴入一滴水，用镊子夹住一个放在酒精灯上加热，另一个在常温下蒸发。

实验现象：放在酒精灯上的水滴先蒸发干。 实验现象：温度越高，蒸发越快。

（2）实验名称：蒸发面积大，蒸发越快。

实验方案：用滴管各滴一滴水分别滴在A4纸和餐巾纸上，过一段时间观察，哪个先变干。 实验现象：由于餐巾纸吸水性好，滴上水滴后，面积很大，所以先蒸发干。 结论：蒸发面积越大，蒸发越快。

（3）实验名称：空气流通快，蒸发快。

实验方案：在两张A4纸上分别滴上两滴水，一个用电风吹吹，一个在自然状态下蒸发。 现象：用电风吹吹的先蒸发干。 结论：空气流通快，蒸发越快。

简易晴雨计：

如图所示，取一团棉花，用棉纱布将其包住，在浓盐水中浸透，挤去水分晾干。在支架上端钉入一个小钉子，用双面胶将弧形薄木板粘在支架上。取一块木棒，找出木棒的中间部位，用细线拴住，并安上与木棒垂直的铁丝作为指针，将细线的另一端系在铁钉上。在木棒两头固定好吊线，分别吊上棉花球和盛有少许细沙的瓶盖（ “晴”字一边吊棉花球），增减细沙，调整好指针。根据指针的变化就可以预报天气了。

第14课 沸腾

课前准备：

学生分组准备：火柴（或打火机）、细绳子（约1米长）、电子表。 教师准备：铁架台、温度计（带绳子）、小烧杯、热水、暖瓶、石棉网、铁圈、记录表、秒表。

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1. 实验名称：沸腾实验

实验方案：把酒精灯放在铁架台上，在上面合适的位置固定好铁圈，上面放上石棉网，再放上盛有热水的小烧杯，在铁架台上方挂上温度计，液泡完全浸在水中。点燃酒精灯加热。

实验现象:随着时间的进行，温度计的度数在升高，等到（ ）℃沸腾，沸腾以后，温度不在升高。

实验结论:在一定温度下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡热迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸汽，整个液体发生剧烈汽化。这种现象叫做“沸腾”。如继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。 2. 在高山上和海边烧水 ，水的沸点是一样的吗？ 不一样，高山上的沸点高，海边的沸点低。 3. 在高山上怎样尽快把肉煮熟？ 用高压锅。

第15课 凝结

课前准备：

分组准备：瓷小碟（或铁圆盘）、火柴（或打火机）

教师准备：试管夹、酒精灯、大烧杯、小烧杯、暖瓶（热水） 课本知识点：

※1. 实验名称：凝结实验

实验方案：在小烧杯内放上热水，把大烧杯（空的）的底部放在小烧杯的上面，过几分钟，观察现象。

现象：大烧杯底部出现小水珠。

结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做“凝结”。 2. 实验名称：凝结的条件是遇冷

实验方案：在小烧杯内放上热水，把大烧杯（放上同样温度的热水）的底部放在小烧杯的上面，过几分钟，观察现象。

现象：大烧杯底部没有出现小水珠。

结论：水蒸气遇热不会变成液态的水。凝结的条件是水蒸气遇冷。 ※ 3. 说说生活中的凝结现象。 （1） 浴室内壁上的小水珠。 （2） 汽车玻璃内壁上的哈气 （3） 清晨叶子上的露珠 （4） 雾

第16课 水的三态变化

课前准备：

分组准备：冰块(放在保温桶或保温杯里带来)

教师准备：铁架台、铁圈、温度计、石棉网、烧杯、水。 课本知识点：

※1. 水在什么情况下开始结冰？

遇冷，0℃以下。水 受冷 水结冰时的温度就是水的“冰点”。※2. 冰怎样融化成水？

遇热，用酒精灯加热冰块，可以看到冰融化成水。 冰 遇热

※3. 冰 遇热 水蒸气

水蒸气 遇冷冰

※4. 水 遇热 水蒸气(蒸发、沸腾)

水蒸气 遇冷 水（凝结） 5. ※

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6. ※水的三态变化与我们的生活有着非常密切的关系。把自己知道的一些现象说一下。

(1) 冷冻车间冻鱼（2）晒盐场（3）水缸冻裂。（4）人工降雪。

※7. 地球的南北两极到处都是厚厚的冰层。目前，地球气温逐渐增高，使南、北两极的冰雪融化加速，海平面上升。如果这种状况持续下去，将造成什么样的后果？ 将会淹没我国的一些沿海城市。我们要保护周围的环境，使温室效应降低。

第17课 小水滴的旅行

课前准备：

学生分组准备：小碟、火柴(或打火机) 、食盐（一包）、冰块

教师准备：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、暖瓶、热水、试管夹；三脚架、酒精灯、平底烧瓶、石棉网、水、冰块。 课本知识点：

※1. 小水滴会变成雨、雪；雾、雪；露和霜。

※2. 实验名称：雨的形成模拟实验。

实验方案：把铁圈固定在铁架台上，下面放上酒精灯，上面放上石棉网， 把烧瓶里放上热水，放在石棉网上，用带有玻璃弯管的橡胶塞放进烧瓶口，把烧瓶放在石棉网上；在另一个铁架台上固定好一个小烧杯。点燃酒精灯，观察现象。 实验现象：过一段时间后，烧杯内壁出现小水滴。

实验结论:空气中的水蒸气遇冷变成液态的水，这就是雨。 实验名称：雪的形成模拟实验。

实验方案：在三脚架下面放上酒精灯，上面放上石棉网，把盛有热水的烧杯放在石棉网上，把小碟(放上冰块) 放在烧杯口的上面。点燃酒精灯，观察现象。 实验现象：过一段时间后，小碟上出现小冰晶。

实验结论:空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）变成固态的小冰晶，这就是雪。 2. ※实验名称：雾和云的形成模拟实验。

实验方案：把酒精灯放在三脚架的下面，上面放上石棉网，把烧瓶里放上热水，把带有玻璃管的橡胶塞塞住烧瓶口，把烧瓶放在石棉网上，加热酒精灯，观察现象。

实验现象：过一会，会从玻璃管上冒出白气，在高空的是云，在低空的是雾。

实验结论：空气中的水蒸气遇冷变成液态的水，在高空的是云，在低空的是雾。 ※4. 实验名称：露的形成模拟实验

实验方案：把铁圈固定在铁架台上，下面放上酒精灯，上面放上石棉网，把盛有热水的烧杯放在石棉网上，把小碟放在烧杯口的上面。点燃酒精灯，观察现象。 实验现象：过一段时间后，小碟上出现水珠。

实验结论:空气中的水蒸气遇冷（0℃以上）变成液态的小冰晶，这就是露。 实验名称：霜的形成模拟实验

实验方案：把铁圈固定在铁架台上，下面放上酒精灯，上面放上石棉网，把盛有热水的烧杯放在石棉网上，把小碟(放上冰块) 放在烧杯口的上面。点燃酒精灯，观察现象。 实验现象：过一段时间后，小碟上出现小冰晶。

实验结论:空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）变成液态的小冰晶，这就是霜。 ※5. 露和霜的形成条件有什么不同？

温度不同，露的形成条件是0℃以上，霜的形成条件是0℃以下 ※6. 小水滴旅行示意图(探究水在自然界里的循环)

（1）地面或者地表水，受到了太阳的光和热，不停地蒸发到空中； （2）水蒸气在空中受冷，凝结成小水滴组成云；

（3）云随风飘，不断碰撞、合并，当增大到上升气流无力支撑时，下降变成雨、雪落下来。 （4）雨水和融化的雪水，有的又蒸发了，有的流入江、河、湖、海，有的渗入地下。

（5）水就是这样日夜不停地在海洋、天空、地面之间循环。水循环的动力是太阳，循环的形式9

是蒸发和降水。 ※7. 水在自然界里的循环与我们的生活有什么关系？

雨雪可以为我们提供丰富的水资源，同时也可以给我们带来洪涝灾害。

※8．炎热的夏天，小刚的妈妈把屋里的大玻璃缸里放上满满的一缸水，说这样可以使屋内凉爽。小刚每天注意观察，发现玻璃缸里的水一天比一天少，屋里确实比较凉爽了，试说明小刚的妈妈这样做有没有科学道理？并解释发生的现象。

答：水会变少，这是蒸发现象。蒸发能吸收周围的热量，所以会感觉凉爽。 ※9. 为什么淋雨后，若不及时换下湿衣服，容易感冒？ 因为水蒸发会吸收身体的热量，会感觉到冷。

※10. 有人说云、雨、雪、露、雾、霜的形成都离不开蒸发。试说明道理。

答：云、雨、雪、露、雾、霜的形成都是空气中的水蒸气遇冷（0℃以上，或0℃以下）凝结成的小水滴或小冰晶。而空气中的水蒸气主要是通过地表径流而蒸发来的。 ※11. 蒸馒头、烧水时冒出的白气是不是水蒸气？为什么？

不是水蒸气。是液态小水滴，和雾类似。水蒸气是气体，肉眼看不到。烧水时水汽化为水蒸气，在上升过程中水蒸气遇冷液化为液态小水珠，漂浮在空中，看到的白雾。

※12. 高山上水的沸点和平原上的水的沸点是否一样？

不一样，我们平时居住的平原环境，气压一般都接近1

个标准大气压，也就是说我们烧开水时，

水要到100℃左右才沸腾。但向上的高度每升高300米，沸点温度大约要下降1℃，在海拔6000

米的高山上，水只要烧到70多度就已经沸腾了。 ※13. 为什么用吹风机吹头发，头发干得快？

因为吹风机吹出来的风是热的，温度越高、空气流通越快，蒸发越快。 ※14、吃面条时有什么方法凉得快一些？ （1）放进凉水里（2）放在风扇下吹，（3）扬汤止沸。 ※15. 我们北方，柳树、梧桐树等树在冬季为什么要落叶？

冬天的气候十分干燥，植物里的水分通过树叶表面的大气孔蒸发掉了，又因为特别寒冷，树根的作用减弱，从地下吸收的水分减少，不能足够供应给植物。为了继续生存，减少水分的消耗，树叶就渐渐枯萎了，最后落掉。 解释“大树底下好乘凉”。

答：由于蒸腾作用，植物体内的水变成水蒸气不断地吸收周围的热量，这样在炎热的夏天就可以降低植物体表面的温度，同时加大了周围空气中水蒸气含量，使周围的空气变得凉爽。在光合作用下，植物又不断地排放氧气，使周围的空气变得清新，因此说“大树底下好乘凉”。

第18课 航海家的发现

课前准备：

每人搜集资料：人们对地球的认识。 课本知识点：

※1. 地球是一个很大的球体，半径约为6400千米。用带子围着地球赤道绕一圈，这条带子要有4万千米长。若乘坐每小时飞行800千米的飞机环绕地球一圈，要连续飞行50个小时。 10

※2. 古人是怎样认识地球的？ （1）古代中国人认为“天圆地方”；（2）印度人认为，大地被站在乌龟背上的象群支撑着，乌龟蹲在蛇身上，太阳在上方旋转。

※3. 历史上人们是怎样证实大地是球体的？ 麦哲伦环球航行证明了地球是一个球体。

※4. 从古至今，人们对地球的认识经历了一个怎样的过程？谈谈自己的认识。

从古至今，人们对地球的认识经历了一个不科学到科学的过程。

※5. 生活中，还有许多事实能证明地球是球体，说说看。

（1）海边看帆船（2）环球航行（3）登高远眺(4)日食月食现象。

第19课 地球上有什么

课前准备：

课本知识点：每人搜集资料：搜集有关“地球上有什么”的资料；每人准备一个小地球仪。

1. 地球的表面有高山、丘陵、平原、河流、海洋、热带雨林、南极冰川、楼房等。 ※2. 观察地图和地球仪，你有什么发现？

地球仪上有七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲；四大洋：大西洋、

印度洋、北冰洋、太平洋。

五带：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。

3. 地球是个很大的球体，我们无法直接看到它的全貌。为了便于观察，人们制作了地球的模型——地球仪。

※4. 在地球仪表面上，有许多纵横交错的弧线。其中连接两极的线叫“经线”，指示南北方向；与经线相交的线叫“纬线”，指示东西方向。中间最大的纬线圈是赤道，它把地球平分成南北两个半球。

※5. 根据地面接受太阳光线的照射情况，人们把地球分为五带。此外，地球上还有七大洲、四大洋等，在地球仪上用不同的符号、色彩表示，使人们能更好地了解地球。 ※6. 地图中的蓝色表示海洋，黄色表示高地，绿色表示平原。

第20课 地球内部有什么

课前准备：

每小组准备：不同颜色的橡皮泥、一个熟鸡蛋

每人搜集资料：有关地球内部特点的资料。 课本知识点：

1. ※地球内部有石油、煤、火山喷发物、泉水等。 2. 人类对地球内部的探索。

通过钻探可以了解到地球的内部特点。

3. ※地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。地震波在传播过程中碰到不同的物

质，就会有不同的反射和折射，用仪器把这些信息记录下来，再进行分析研究，就可以推知地下物质的状态和分布情况了。

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4. ※科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球的内部情况进行探索的。 5. ※地球有外到内分为三层。地壳、地幔、地核

6. 地壳是最外面的一层，由坚硬的岩石组成。地壳在地球各处的厚度是不一样的，从5千米到

70千米不等，海洋部分薄，陆地部分厚。

7. 地壳下面是地幔，主要由硅、铁、镁等成分组成，厚约2900千米。这一层的温度为1000—

—3000℃，内部压力很大，是一种过热状态下地特殊的固态物质。

8. 地幔下面是地核，它是地球的核心部分。地核的半径为3400多千米，主要由铁和镍组成，。

这一层密度很大，温度约为4700℃。

第21课 苹果为什么落地？

课前准备：

分组准备：剪刀、小球、沙包、橡皮、书、火柴等；

教师准备:制作一个测力计模型、铁架台、绳子、球、测力计(3种测量范围) 。 课本知识点：

1. 生活中的苹果落地现象： (1) 树叶落地；（2）撑杆跳；（3）楼房倒塌；（4）石子从山上滚落；（5）瀑布流下来；（6）雨滴

滴落下来；（7）跳伞。

2．实验名称:物体受到重力作用实验。

（1）把小球拴在铁架台上， 用火柴把绳子点燃，发现小球会落在地上； （2）手拿着沙包，松手，沙包会落地； （3）手拿着球，松手，球会落地。 „„

结论：在地球上或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用。由于地球的吸引而使物体受的力叫做“重力”，重力的方向是向下的。 3．※认识测力计：

※4. 怎样使用才测力计？

使用测力计时，要先将指针调到零刻度处。读数时，视线要与指针相平。每个测力计都有一定的测量范围，测力计上的最大刻度就是它的最大量程。在测物体的重力时，所测重力不要超过测力计的测量范围。

5. ※为什么水总是向低处流？ 因为地球有吸引力。

6. ※为什么我们搬、扛、摆物体时，会感到很重？ 物体会受到地球的吸引而产生重力。

7. ※为什么地面的石头、沙子不会到处乱跑？ 因为地球有吸引力。

8. ※为什么我们能稳稳站在地面上，不会东倒西歪？ 因为地球有吸引力。

9. ※为什们居住在地球另一面的人不会感到头朝下脚朝上？ 人受到重力的方向是竖直向下的。

10. ※假如没有地球引力，世界将会怎样？

河水倒流、地球上的物体都会飞上天、人们没法干活等。

※1. 证明地球是球体的方法有哪些？

(1)站得高，看得远，说明大地也是曲面。

（2）在海边看到远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身。 （3）麦哲伦率领的船队环球航行，证实了地球一个球体。

（4）月食是地球的影子挡住了月球，从月食的过程可以判断地球是一个球体。 ※2. 为什么地球上有那么多山？

地壳在地球的转动过程中，部分地区出现挤压现象，地壳在挤压过程中，比较容易发生断裂，在断裂的两侧相对上升或下降，就会形成山脉。

比如喜马拉雅山山脉就是这样形成的，而且他还在不断地升高。 ※3. 为什么海洋中容易发生火山喷发？

因为海洋中的地壳最薄，所以海洋中易发生火山喷发。 ※4. 人造卫星和飞船为什么会飞出地球？

因为人造卫星和飞船发射出去以后，它以特别大地速度围绕地球运转，抵挡住了地球对它的引力——向心力的作用，使卫星做匀速圆周运动，而不能使他们落回地面。 ※5. 为什么地球另一面的人不会掉下去？ 因为地球有吸引力。

※6. 人们是怎样利用地球引力的？

吃饭、行走、种树、倒水、发电、盖房子等。

专题1 考察家乡的水域

课前准备：

搜集资料：考察家乡的水资源 课本知识点：

一、考察项目：河水逐年减少的原因

考察方法和途径：1. 访问王大爷、李叔叔等。 2. 到图书室、水利部门搜集小河的详细资料。 3. 到小河实地考察。

考察准备：1. 设计调查问题、考察记录表等。 2. 准备好相机、杯子、瓶子等物品。 考察时间：放学后或星期天。 （具体时间待定）

二、治理水资源污染方案

1. 向政府有关部门提出保护水资源的建议，让政府干预。 2. 不往小河里扔垃圾。 3. 不乱排生活污水。 4. 不使用一次性塑料袋。

专题2 材料与我们的生活

课本知识点：

1. 试着写一篇调查报告。

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纸与我们的生活

一、 调查目的：

二、 调查时间：

三、 调查地点：

四、 调查内容：

五、 看到的现象：

六、 我们对现象的分析：

七、 我们的想法：

专题3 秋天与冬天里的动植物

课本知识点：

1. 随着季节的变化，动植物会发生哪些变化？

秋去冬来，树叶会落，小狗开始换毛，青蛙和蛇会冬眠，大雁南飞，燕子飞到南方去。观察方案： 观察目的： 观察时间: 观察对象：

观察到的现象：我们的结论:

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