第四单元植树[植树的季节]教学设计
第四单元
内 容 知 教 学 目 标 识 情 感 教 育 重点 难点 方法
植树 植树的季节
第 1
旁白：
课时
1、认识 11 个生字，学会写 10 个汉字。 2、能用喜欢的方法去识字，并准确、有感情地朗读全文
激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
认识 11 个生字，学会写 10 个汉字 学会写 10 个汉字 合作交流 教 师 活 动 课 前准 备 搜集有关树的资料，生字 卡片 旁白： 学生活动
一、 导入： 探讨， 谈论话题 “有关树的知识” 。 二、初读感知，自主识字。 1、自由读课文，注意读准生字的读音。 2、小组合作交流学习生字并检查。 3、合作交流识字中遇到的困难和识记生 字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的 读音。 4、学生认读含生字的词句，检测认字效 果。 5、教师范读课文，继续帮助学生识字学 文。 6、同桌互相读课文，达到读通、读准。 三、联系实际，拓展延伸 1、引导学生自读课文，说说通过读自己 知道了什么？ 2 、在植树的季节，你想对小树说些什 么？ 四、熟读练习，指导写字 1、同桌对对碰游戏，认识 10 个生字。 2、互相交流自己是怎样记住这些字的。 3、指导写字： 五、课堂小结。 六、练习 1、组词，看谁组得多。 植树 （ ）树 树叶 树（ ） （ ）树 ） 课后反思： 树（ 同桌互相学习生字 交流识字方法 按田字格的位置书写生字 独立完成 场 Cháng(场院) 同桌相互交流 读文后回答：知道了春天 是植树的季节、知道了人 们在山上、路旁、花园里 栽下了小树苗、知道了植 树有很多好处、知道了人 们很喜欢植树。 自由读 小组合作交流 反馈多音字： Chǎng(广场) 小组谈论
2、读一读、背一背《咏柳》 。
第四单元
内 容 教 学 目 标 重点 难点 方法 知 识 情感 教育
植树
第
2 课 时
植树的季节
1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容 培养学生爱、护树、植树的意识。
正确、有感情地朗读全文 正确、有感情地朗读全文 朗读法、 课 前准 备 课件
一、复习旧课 1、认读生字词‘ 二、交流： 读中悟，悟中读。 1、再次有感情地朗读全文。 2、把你最喜欢的自然段读经同桌听。 3、谁来读读“少先队员是如何种树”那一自然段？画 出你认为很美的句子，再读一读。 三、学习课文二、三自然段。 1、指名读课文二、三自然段。 2、文中对“我们”进行了哪些动作描写？用笔圈出 来。 3、教师课件出示句子：一场一场的春雨，把泥土浇 得湿漉漉的。太阳暖暖地照着，开始了呼吸。 4、出示：风吹着我们的红领巾，像小小的树开了一 朵朵红花。 5、学习课文 4----6 段。 请同学们合作学习 4、5、6 自然段。 要求： (1)各小组选择自己最喜
欢的方式读读课文，提 出不懂的问题互相讨论。 (2)在组内说说你读懂了什么？ (3)讨论：在植树的季节，你想对小树说什么？ 6、师生共同总结： （1）我们喜欢植树，是因为什么？ （2）我们喜欢植树，是因为什么？ 三、拓展延伸：1、 同学们，又是一年春来到，看着细 细的春雨，听着淅淅沥沥的雨声，你会想些什么？ 2 、讨论：说说树的作用。你想对小树说些什么？ 板书设计：植树的季节 小树———撑起高大的伞 路人———能纳凉 荒山———变得青葱翠绿 春天是 植树的 季节