教学中温柔的魅力
摘 要：在各种信息飞速发展的今天，很多老师常常感叹：“现在的学生越来越不好教，打也打不得，骂也骂不得。”“看看现在那些残害教师的学生和自残的学生，这教师职业还真是个高风险职业。”因此，对现在的学生必须要加以教师艺术的教学和引导，而这种艺术的教学和引导更离不开温柔的魅力。 关键词：语言艺术；微笑；情绪 曾几何，在“严是爱，松是害”“严师出高徒”的观念下，笔者也曾走入过教学的误区，认为只要自己勤勤恳恳、严肃认真、尽职尽责地对待工作和学生，学生自然会明白老师的苦心。然而，在学校的教学测评、学生的反馈中：温柔的教师更受学生的欢迎。那么，在教学中，我们应该如何有效地施展温柔的魅力呢？笔者认为可以从以下几个方面着手： 一、巧用语言艺术 “润物细无声”，语言是师生沟通的桥梁。课堂上，教师的语言既要精练、幽默，又要注意语调的轻重缓急；课后与学生交流，尤其是在处理一些问题的时候，更要采用一种平和委婉的语气，万不可盛气凌人。这样既能产生积极效应，又能使自己不知不觉成为学生眼中的温柔教师。 二、微笑使你更温柔 面部表情是情绪产生后的外在表现，稳定而愉快的情绪也是身心健康的必要因素。一个经常对学生微笑的教师带给学生的是一种积极愉悦的情绪，在这种情绪感染下，学生感到快乐在向自己蔓延，教学效果明显好很多，而且笑容也使教师形象更具美感，更显温柔。 三、学会调控情绪，保持冷静、平和、快乐的心情 在生活中，教学中，学生难免犯这样或那样的错误，尤其是处于青春逆反期的孩子一旦犯了错，性格会更倔强，脾气情绪波动也会更大。在这种情况下，一些教师往往容易被情绪左右，让师生关系一刹那变得紧张。人生是个不断修炼完善的过程，我们也历经过青春叛逆期，所以，施教者一定要控制好自己的情绪，学会宽容、理解学生，对他们进行更加温柔的引导，不要激化师生之间的矛盾。只有施教者保持冷静、平和、快乐的心情，才不会被不良情绪左右，学生的过激行为才会逐渐平静，达到教育的目的。 四、温柔的魅力离不开精彩的课堂教学 笔者曾经有一位同事，大学刚毕业，长得很漂亮，性格也温和，学校安排她教初中课程。刚开始学生都很喜欢她，一个月后，慢慢的她的课堂上学生就开始不安分了，时不时还出现一些捣乱的行为。班主任私下一问，才知道这个教师的课堂教学很平淡，学生当初好的第一印象随着她教学的平淡也冷淡下来。 在中学阶段，学生以求知为主，尤其是高中生，他们的思维灵活，看问题比较理性，求知欲更强。如果一个教师的教学设计平淡，教学方式比较单一，教学手段不能跟随学生现场的反应灵活多变，是很难抓住学生的心的。因为对施教者和学生来说，教学的智慧始终是第一位的。只有在精彩的课堂教学中才能更显温柔的魅力，两者相辅相成。 总之，教学中的温柔不是对学生百依百顺、迁就、让步，更不是软弱无力，面对叛逆的学生束手无策。温柔是对生活、对学生发自内心的热爱，在工作中不管碰到再大的困难都能面带微笑，寻求解决的办法，温柔就是一种积极向上的力量。教师把握好温柔的魅力，给学生创设一个宽松的环境，不仅让学生身心愉悦，教学效果好，也让自己感受到教学的乐趣，双赢的事，何乐而不为呢？ （作者单位 湖南省长沙市明德中学） 编辑 赵飞飞