科学六年级上册复习题
一、教学目标
1.对本单元的内容有总体的认识并加以巩固:了解微生物的概貌,认识细菌、霉菌、病毒等,扩展对生命体共同特征的认识。
2.指导学生加强各课知识点之间的联系,帮助学生理解和记忆,。 3.培养学生自主复习的能力,养成自主复习的好习惯。 二、教学准备
学生单元复习提纲、学生单元练习卷、实物投影仪 三、教学过程
(一) 指导学生自主复习
1.指导学生利用老师提供的单元复习提纲进行自主复习 2.学生小组交流 3.学生班级交流
(二)教师总结学生复习情况
1.选择有代表性的个案(优秀的或不甚满意的),进行多媒体展示。 2.教师小结、拓展 (1)使用显微镜的方法 (2)做酸奶的控制条件、步骤
(3)馒头发霉实验的相同条件与不同条件 (三)学生练习 (四)本课小结
一、水滴里的生物
微生物的种类:( )( )( )( )„ 微生物的分布:( )( )( )( )„ 人类怎样发现微生物:人名( )、国家( )、所用工具( ) 二、做酸奶
做酸奶需要的细菌:( )
做酸奶的步骤:1、 2、 3、 4、 体积微小的细菌有三种基本形态:( )( )( 细菌“吃”食物的方式:( )( )( 细菌的功:( )( )( )
细菌的过:( ) 细菌繁殖速度极快,计算:P6页
三、馒头发霉了
设计实验证明霉是否有生命:
哪些条件下馒头容易发霉,设计合适的实验方法:
防止食物和其他物品发霉的方法:( )( )( )
霉的功与过:(功: )(过: )
人类怎样发现青霉素:人名( )、国家( )、发现过程( 四、搭建生命的积木
构成生命体的积木是( )
洋葱表皮细胞与人体表皮细胞的不同:( )( )( ) ) )( )
)
人类怎样发现细胞:人名( )、国家( )、发现过程及研究成果( )
( )
科学六年级上册第一单元《显微镜下的世界》单元练习材料
姓名 学号
一、选择题
1、下面不是水滴里的微生物是( )
A、鼓藻 B、草履虫 C、水蚤 D、青霉菌 2、做酸奶,需要一种细菌,是( )
A、酵母菌 B、青霉菌 C、大肠杆菌 D、乳酸菌 3、馒头发霉的条件是( )
A、温暖、干燥 B、寒冷、干燥 C、寒冷、潮湿 D、温暖、潮湿 4、构成生命体的“积木”是一种微小的结构,胡克把它命名为( ) A、细菌 B、病毒 C、轮虫 D、细胞 5、下列各种水中含有微生物可能比较多的是( ) A、自来水 B、河水 C、井水 D、纯净水 6、关于细胞的描述,错误的是( )
A、每个细胞都占据一定的空间,也有重量 B、人只有一种类型的细胞 C、一个细胞是生命的一个单一的单元 D、只有有生命的物体才有细胞 二、判断题
1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里,都有微生物。( ) 2、细菌、病毒都是对人类有害的。( )
3、电冰箱能保鲜食物,主要是利用它产生较冷的环境,创造使食物不容易发霉的条件。( )
4、服用抗生素,可以有效地治疗因病毒导致的疾病。( ) 5、细胞是有生命的,它会生长、衰老和死亡。( ) 6、注射疫苗是预防传染病的一种方法。( ) 三、连线题
列文虎克 细胞
弗莱明 微生物 胡克 青霉素 四、情境解答
小明放学回家,口渴得厉害,他随手在贮存河水的水缸里舀了一杯生水喝了起来,如果你来劝阻他,你会说:
六年级科学期末复习计划
2008年5月5日
一、指导思想
以科学新课程标准为蓝本,以教材为载体,全面系统地复习六年级教材的科学课程知识,巩固观察、操作实验的成果,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。 二、复习目标
1.通过对六年级科学上下两册教材的复习,培养学生学习科学的兴趣,帮助学生形成科学的行为习惯和生活习惯,学会科学地看问题、想问题。
2. 全面梳理教材内容体系,充分利用教参上的概念图和教学活动结构图,帮助学生对知识进行梳理,形成知识网络。促使学生融会贯通,举一反三,提高他们解决实际问题的能力,不断提高科学素养。
3.面向每一位学生,用各种手段激发他们科学复习的兴趣,培养他们对科学终生的兴趣和和对科学美好的情感。 三、复习措施
1.帮助学生树立对科学课程的正确认识,激发学生对科学学习、科学课程复习的兴趣。
2.更新理念,加强综合,备好复习课,提高效率,减轻学生学习负担。 3.训练学生的自主学习能力,提倡小组学习法,开展组内自主合作学习,互相交流,取长补短。
4.以知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度为经,以科学知识、科学探究实验为纬,合理组织、安排复习内容。
5.从学生已有的知识基础出发,以教材为本,引导学生主动复习,勤实验,多思考,精做题,举一反三,循序渐进。 四、复习方法
1.以单元为单位,进行分单元复习,在复习过程中以科学知识、科学探究实验以及科学知识的应用三大版块为主线,帮助学生有重点地复习。以配套的《科学探究》为主要复习资料,适当进行补充。
2.执行复习课“三部曲”,即学生自主复习、教师总结拓展、学生练习反馈。做到自学与引导结合,口头与笔头结合,识记与实践结合。
3.关注每一位学生,男生要加强笔头练习,女生要加强实践练习,促使男女学生在科学学习上平衡。对学习困难的学生,要给予更多的帮助。
4.每节课都准备好“三案”:(1)复习简案;(2)课堂复习材料;(3)课堂练习材料。提高复习效率,减轻学生课业负担。
5.复习少用机械记忆和简单重复,要引导学生自主整理,促使知识系统化,建构知识网络,能运用所学知识解释生产、生活中的现象,提高知识应用能力。 五、复习进程安排
科学六年级上册《物质在变化》单元练习材料
姓名 学号
一、选择题
1.与铁生锈无关的因素是( )
A、水分 B、空气 C、水分和空气 D、温度 2.紫甘蓝水是( )
A、碱性物质 B、酸性物质 C、指示剂 D、去污剂 3.铁钉在什么地方会生锈( )
A、绝对无水的空气中 B、煮沸过的蒸馏水里 C、有氧气、二氧化碳和盐的水里 D、浸泡在植物油里 4.洗衣机洗衣服时,油污去了( )
A、空气中 B、水中 C、衣服里面 D、衣服外面 5.让紫甘蓝水变绿的物质是( )
A、橙子 B、西红柿 C、肥皂水 D、桃子 6.铁钉放到哪儿不容易生锈( )
A墙角 B月球上 C水里 D盒子里 7.下列现象属于产生新物质的变化的是( )
A水滴石穿 B滴水成冰 C水流成河 D聚沙成塔 8.纯净的水是( )
A酸性物质 B碱性物质 C中性物质 二、判断题
1、水在三态变化中,没有生成新的物质。( ) 2、自然界中所有物质都是在不断变化的。( ) 3、铜、铝等许多金属在空气中都会生锈。( ) 4、不锈钢不容易生锈。( )
5、自行车生锈与潮湿的环境有关,与空气无关。( ) 三、连线题
1. 污水管 喷漆
自行车钢圈 电镀 汽车 刷沥青 2. 水的三态变化
把白糖加热到熔化
火柴燃烧
蜡烛熔化 没有产生新物质的变化 盐酸滴在石灰石上 铁水变钢锭
生鸡蛋变熟鸡蛋 压扁易拉罐
往澄清的石灰水吹起 产生新物质的变化
将白糖加热到焦黑 把鸡蛋放入白醋中 馒头发霉 四、情境解答
你发现你家的杜鹃花叶瓣发黄发枯,说明土壤可能偏碱性,用什么办法来验证你的猜想呢?
第二单元复习:《我们的地球》复习简案
一、教学内容:六年级《科学》上册第二单元:我们的地球。 二、教学目标:
1.本课教学使学生对本单元内容有一个系统的回顾,对本单元内容的有一个总体认识并加以巩固。
2. 在老师指导下使学生对单元中各课知识点之间加强联系便于理解和记忆。 3.让学生学会自主复习,养成自主复习的好习惯。 三、教学准备:
单元复习提纲,单元检测单,实物投影仪,地球仪,小帆船。 四、教学过程: (一)指导学生自主复习
1. 指导学生利用老师提供的单元知识网络图自主复习 2学生自主复习 3.学生小组交流
(二)教师总结学生复习情况
1.学生交流(多媒体展示学生自主复习情况) 2.教师总结、拓展 (1)模拟实验复习(巩固) (2)历史人物及成就回顾。 (三)学生练习。 (四)本课小结。
《我们的地球》单元复习提纲
一、地球的形状
二、地球的表面
( )、( )、( )、( )
家乡的地形:( )
地球内部的信息来自:
( )、( )、(
四、火山和地震
口述火山和地震的形成
)、()
)、( )、(
《我们的地球》课堂检测单
一、选择题
1.科学家把地球内部分成了不同的圈层,地球表面薄薄的一层是( ) (1)地壳 (2)地幔 (3)地核
2.科学家在喜马拉雅山山体的岩石中发现了鱼、海藻、海螺的化石,可以推测喜马拉雅山曾经是 ( )
(1)大海 (2)湖泊 (3)山地
3.产生地震的主要原因是 ( ) (1)地下温度太高 (2)地壳的运动 (3)人类的活动 4.地球的内部温度( ),压力大,那里有炽热的岩浆. (1)低 (2)高 (3)与地表一样 5.地球的表面有( )的面积被水覆盖. (1)1/3 (2)1/6 (3)2/3
6.我们家乡的地形是 ( ) (1)山地 (2)丘陵 (3)平原
7.第一个用实践证明脚下大地是球形的科学家是 ( ) (1)哥白尼 (2)布鲁诺 (3)麦哲伦
二、连线题(下面的地表现象是什么力量形成的)
风蚀石 火山的力量,岩浆和雨水的作用 海边礁石 风、流水、碳酸盐石分解的作用 石林
三、情景解答题
海浪的冲击
火山湖口 强风的作用
1.小红在路边捡了一块小砖块,用镊子夹着在家里的炉灶上加热,然后再放到冷水里,反复做了几次,小砖块会( );在大自然里,大岩石也有类似的情况,这是( )现象。
2.小明的家住十二楼,一天傍晚小明和爸爸妈妈正在客厅吃晚饭,突然大地剧烈的震动起来,家里悬挂的家具也摇晃起来了,请问这可能发生了什么?小明一家该怎样保护自己?
第四单元复习《探索宇宙》复习简案
一、复习内容
六年级《科学》上册第四单元:探索宇宙
二、复习目标
1、本课复习使学生对本单元内容有一个系统的回顾,对本单元内容有一个总体认识并加以巩固。
2、在老师指导下使学生对本单元中各课知识点之间加强联系,便于理解和记忆。
3、让学生学会自主复习,养成自主复习的好习惯。
三、教学准备
单元复习提纲、单元课堂检测单各一张,实物投影仪
四、教学过程
(一)指导学生自主复习
1、指导学生利用老师提供的单元知识网络图自主复习
2、学生自主复习
3、学生小组交流
(二)教师总结学生复习情况
1、学生交流(多媒体展示学生自主复习情况)
2、教师总结、拓展
(1) 模拟实验复习
教师演示与学生演示结合
(2) 历史人物及成就回顾
(三)学生进行课堂练习
(四)本课复习小结
《探索宇宙》课堂复习提纲
一、登月之旅
古代神话故事
人类探索月球的过程 近代探测活动
现代科学探测
模拟环形山的形成
二、太阳系大家族
太阳系大家族的成员:
四季的成因:
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
三、看星座
认识春夏秋冬四季的主要星座
利用北斗七星找北极星
四、探索宇宙
口述人类探索宇宙的历程
五、地球以外有生命吗
介绍人们对外星生命的猜测和描绘
《探索宇宙》课堂检测单
一、选择题
1、北斗七星指向正南是( )
A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季
2、观星最适宜的地点是( )
A、自家阳台上 B、热闹的街道上 C、空旷的地方
3、1609年,制造出世界上第一台天文望远镜的是( )
A、牛顿 B、列文虎克 C、伽利略
4、下列对太阳的描述哪一句是正确的( )
A、太阳是恒星 B、太阳上没有生命 C、太阳围绕地球转
5、观星比较适宜的时间是( )
A、农历初一到初七 B、农历十五 C、农历二十三到三十
6、月球上第一座用中国人的名字命名的环形山是( )
A、祖冲之 B、万户 C、李时珍
二、连线题
请给下列各类航天器连线
东方红1号 空间站
神舟5号 宇宙飞船
先驱者10号 卫星
和平号 运载火箭
长征2号 太空探测器
三、情景解答题
1、小明做了一个灯泡直射与斜射的实验,由此推测:当太阳直射时,高度角( )(填“大”或“小”),地球表面温度( )(填“高”或“低”)。当太阳斜射时,高度角( ),地球表面温度( )。
2、从古到今,人类为探测月球花费了大量的人力、物力、财力,甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙,你认为值得吗?