怎样提高学生的计算准确率
怎样提高学生的计算准确率
计算是数学教学的重要组成部分，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。但是，最近几年在我的教学中发现，有的学生计算的既快又准确，有的学生速度较快但错误率却很高，也有的学生计算起来速度比较慢等等情况。针对这些问题，我们四年级数学组整个这一个学期都在讨论这一个话题——怎样提高学生的计算准确率，我们通过集体学习、讨论、
达成共识，先从这几方面入手：
一、激发学生的计算兴趣
“兴趣是最好的老师”，对于四年级学生来说，一成不变的计算题是枯燥乏味的，学生做的时候提不起劲儿，所以我在平时训练中加入了各种各样的形式，激发他们的兴趣。比如：采用竞赛形式，我们班按组别分成了a 、b 、c 、d 、四个大组，每天评出优胜小组，没人加5分，并公布其它小组与优胜组的差距，争取下一次迎头赶上，如果连续一周优胜则每人加一面小红旗，四年级的学生对小红旗是很在意的。还有做游戏的形式，如：开火车、小组连算、自制卡片、小组互算等等。变换了练习方式，学生们的兴趣马上调动起来，提高了课堂教学效果。
二、培养良好的计算习惯
计算习惯的好坏直接影响学生计算能力的形成和提高。有的学生列竖式时数位没对齐等、一位数加、减计算错误导
致整题错、做作业时思想不集中、上课注意力不集中，总是跟不上老师的节奏；还有的学生看错抄错题目、计算时不打草稿、马马虎虎，不认真审题，计算完之后不检查等等。比如：“25×30”应先算“25×3＝75”，再算“75×10＝750”，很简单的两位数乘两位数，但好多学生都把得数写成75，而忘记在后面加“0”，是他们不会算吗？不是，是因为“太粗心”，那么为什么每次出错都归结为“粗心”呢？主是由于没有养成良好的学习习惯，如果计算完之后再检查一下，我想这样的错误是完全可以避免的。针对这些情况，我要求学生必须做到以下几点：
1、养成良好审题习惯
2、养成良好书写习惯
3、养成良好检验习惯
三、加强口算练习
计算教学中，口算是笔算的基础。口算的速度和正确率提高了，计算能力也将随之提高。新课标要求：应重视口算，提倡算法多样化，避免繁杂计算和程式化的叙述“算理”。因此，小学数学口算能力的提高是小学数学教学的一个关键环节。
1、正确的计算方法
例如：和是整十、整百的数“7和3”、“65和35”；积是整百、整千的数“4×25”、“125×8”等等。
2、经常练习口算
每天课前三分钟口算练习雷打不动，当然在口算练习过程中还可以穿插一些小游戏。例如：以“巧算比赛”、“趣题征解”等方式来鼓励学生发散思维，提高计算能力。
良好的计算能力将伴随每一个人的一生，所以，培养和提高学生的计算能力是一个长期的教学过程，需要我们做到：有耐心、有恒心、坚持不懈。