二年级综合 (十五)有趣的剪纸
博乐市第三小学课堂教学设计
单元：第15单元 课题：有趣的剪纸 课时：二课时
教学内容：有趣的剪纸
教学目标
知识与技能
使学生了解剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
方法与过程
教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动 的人物、可爱的动物、美丽的家乡。
情感态度与价值观
培养学生的动手能力和审美观念。
教学重点：
使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着 密切的关系。
教学难点：
教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。
教学准备：剪刀、彩纸、笔、
课时安排
2课时
第一课时
教学内容：认识剪纸、学会简单的剪纸方法
一、导入
剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。下面让我们来剪一剪，刻一刻，把你看到的、想到的表现出来吧！
二、 剪五角星
（一）材料、工具：彩纸、铅笔、剪刀、直尺。
（二）制作过程：
1、 将正方形彩纸对角折，沿着折线折两次，沿着折线向后折，折叠完成。
2、 用铅笔和直尺在折好的彩纸上画直线， 沿直线剪开， 把彩纸展开。
三、拓展
结合所掌握的折纸和剪纸方法，看看你能剪出下面的窗花吗？
四、欣赏
出示人物题材、花鸟虫鱼题材、吉祥图案、动物题材、山水名胜 题材等的剪纸，让学生欣赏。
五、小阅读
（一）剪纸有阴刻和阳刻之分，阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以、阴刻剪纸 的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
（二）讨论阳刻剪纸和阴刻剪纸有什么区别？
六、板书设计
第二课时
教学内容：学刻小兔子
一、导入
我们学习了简单的剪纸方法，很多同学自己动脑筋剪出了很多漂亮的花纹，这节课我们要学习的是学刻小兔子。在这之间我们要了解一些剪纸符号。
二、剪纸符号
（一）剪纸包括剪纸和刻纸，首先要学会剪纸符号。剪纸符号有小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。一副吉祥如意的 团花，或一只活波可爱的小动物等剪纸作品，都是由这些基本的剪纸符 号组合而成的。
（二）试一试
（二）在纸上画小圆圈，然后用美工刀刻小圆孔，看看谁刻得又快又 好。
三、学刻小兔子
（一）材料、工具：彩纸、铅笔、剪刀、美工刀、小纸板。
（二）制作过程： 先在彩纸的背面画出要剪刻的图案， 按照先内后外的顺序刻， 用剪刀修剪外缘，剪刻完成。
（三）拓展
你知道“中国印”属于阴刻还是阳刻？试一试，用剪纸的方式 刻出“中国印” 。
四、学衬小兔子剪纸
（一）剪纸的表现形式可分为单色剪纸和彩色剪纸。单色剪纸的表
现手法 有折叠剪法、阴刻剪法、阳刻剪法、阴阳刻并用法等。彩色剪纸是 在同一画面上有两种以上颜色的剪纸，它通过点、套、填、分、衬、 拼等手法来实现。
（二）衬色剪纸有以下几种方法：一种是整体衬一种色纸；另一种是根据 各部分的特点进行配色，分别衬在各部位；还有一种是所衬色纸为 不规则形状，使主纹与衬色相差错。
（三）动手做，学衬小兔子剪纸
（四）材料、工具：彩纸、活动 2 的作品、剪刀、镊子、胶棒或胶水。
（五）制作过程
1、 用不同颜色的彩纸剪出衬底，在各个要粘衬底的部位的 背面涂上胶水
2、 用镊子把衬底一一粘到各个部分，用剪刀剪去衬底的多余部分，制作完成。
3、小阅读，剪纸作品的步骤：构思图案、画图案、剪刻图案、贴裱图 案。
4、拓展，结合你所学的折纸和剪纸方法，尝试做出更加多彩的衬色剪纸来。
五、反思与评价
a)通过学习，我对折纸和剪纸过程是否有所了解？
b)我在剪纸的过程中，遇到过哪些困难？自己是如何解决的？ c)我的剪纸作品和别人的作品有什么不同之处？
六、实践活动
运用所学到的剪纸的手法，自己创作一幅剪纸作品。 在班上举办一次“美丽的剪纸”的作品交流会。
七、板书设计
八、课后反思