[法律保护我们的生命健康权]教学设计

《法律保护我们的生命健康权》教学设计

尹秀娟

预习导学案

一、学习目标

情感态度价值观目标：认识生命健康权是公民最根本的人身权利，落

实行动依法保护自己和他人的生命健康权。

能力目标：体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和

他人生命健康权的能力。

知识目标：知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解一些自我

保护的常识。

重点：生命健康权是公民最根本的人身权利。

难点：学会依法保护自己和他人的生命健康权

二、自主学习

预习要求：明确学习目标和重点、难点后，认真阅读课本P96——P100页内容，联系材料、案例、相关链接和实际生活，对不明确的问题进行讨论交流，解决以下问题：

1、生命健康权是公民最根本的人身权，为什么？

2、我国法律是如何保护公民的生命健康权的？

3、我国未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护？

4、我们应如何保护自己的生命健康权？

5、我们在珍惜、爱护自己的生命和健康的同时，还应注意什么？

三、课内探究案

（一）案例导入：

教师：请大家跟我一起把手放在自己的胸口，此时你感受到了什么？

学生：心跳。

教师：心跳，意味着——

学生：生命的存在。

请大家跟我一起看最近而且最准确的新闻报道：（看视频，甘肃省正宁幼儿园校车事故）

教师：19条鲜活的生命像流星一样，说没就没了，遇难学生一多半都是独生子女。这是肇事的现场，校车的车头已面目全非了。将心比心，没有了孩子的父母该是多么的惨痛。这是一起重大的交通事故，这也再一次引起我们对生命健康权的关注，请大家把书翻到96页。

明。身中一刀后的小明倒在地上，小东慌忙逃跑了，但终因流血过多死亡。随后小东在家人的陪同下到公安机关投案自首。小东本来是受害者，后来却成了犯罪分子。这则案例给我们什么启示？

六、解读法律——特殊保护

阅读课本关于我国未成年人保护法的规定。

思考：我国法律为什么特别关注未成人的生命健康权？『友情提示：1：国家发展的角度 2：未成年人身心发展的角度』

七、展才艺 显风采

在下列情景下我们该怎么办？

①当独自在家有陌生人敲门的时候：

②当在外面迷路的时候：

③当家里突然煤气泄露的时候：

④当山上突然发生火灾的时候：

⑤当在路上遇到陌生人尾随的时候：

友情提示：（老师来教你一招）

生活中自我保护的方法：

1、记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。

2、学会拒绝不正当的要求，坚决不与坏人坏事同流合污。

3、独自在家时，不要给陌生人开门；如有人敲门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

4、如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。

5、上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品，如果携带了，也不要随意显露。

6、遇到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。

依法保护生命健康权，还要加强自我保护，增强自我保护意识，提高自我

保护能力。

八、珍爱自己 尊重他人

小伟 请结合课本有关知识，告诉小伟和那些喜欢打闹嬉戏的同学，我们应如何对待他人的生命和健康？

九、收获平台：

通过本节课的学习，我懂得了:

今后我会这样做:

十、达标测评：

（一）选一选

1.2011年5月1日正式实施的《刑法修正案（八）》，首次将飙车、醉驾列为犯罪行为。“醉驾、飙车入刑”（ ）①有利于更好保障公民的生命健康权；②有效提升了公民生命的价值；③启示我们要爱护、尊重他人的生命和健康；④彰显了法律对公民生命的尊重。

A ① ② ③ ④ B ① ③ ④ C ① ② ④ D ① ② ③

2.2011年5月20日19：00左右，合肥市五河路某中学八年级两男生发生肢体冲突，14岁少年张强（化名）被同学打伤昏迷，肇事同学负轻伤逃离。警方已介入此事。对此认识不正确的有（ ）

A 肇事同学侵犯了张强的生命健康权，应承担相应的法律责任 B由于年

幼、能力欠缺和经验不足，未成年人生命健康较容易受到侵害 C公民的生命健康权不受非法侵犯 D未成年人致使他人轻伤可不负法律责任

（二）连一连

火警电话 120

匪警电话 119

交警电话 110

急救电话 122

（三）走进生活

在2008年5.12大地震中四川有一所最牛的学校,为什么牛呢?因为这所学校共有2300名学生,而这2300名学生及上百名老师无一伤亡.这所学校就是安县桑枣中学,校长叶志平4年坚持组织学生紧急疏散演习，形成了习惯。由于平时的多次演习，地震发生后，全校2300名学生及上百名老师，从不同的教学楼

和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组站好，用时1分36秒，无一伤亡。

同学们，作为本校的一名学生，学校也经常开展多种形式的“校园安全教育”活动。现在请你来回答：

1.通过你的观察,威胁校园安全的因素有哪些？

2.为了保护未成年人的健康成长,请你分别从社会、学校、自身三个方面,谈谈如何预防校园安全事故的发生。

3.请你为这次活动写一条宣传标语。

课后拓展案

请同学们分组对未成年人生命健康权受侵害状况，进行调查，写出调查报告，并提出解决方案。

师生寄语

世界是这样的美丽，

让我们把生命珍惜。

一天又一天，

让晨光拉着我，

让夜露挽着你。

只要我们拥有生命，

就什么都可以争取。

一年又一年，

为了爱我们的人，也为了我们自己。