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  • 09-10 读有感:有志者事竞成
  • 读《詹天佑》有感:有志者事竞成 作者:弓子涵 班级:初一(5)班 辅导员:姚卫东 我国历史上有许多著名人物,如:孔子、孟子、老子、毛泽东、小萝卜头、周恩来……他们都为中国做过巨大的贡献,在他们中间,我也有许多羡慕、敬仰的人,而最令我感到崇敬的人还是詹天佑。 前些天,我怀着一种崇敬的心情读了《詹天佑》这一本书,当我读完时,一种敬意从我心底油然而生,我敬佩他不怕困难、不怕遭人讥笑的勇气,我崇敬他的聪明 ...

  • 03-28 自强征文演讲稿:自强不息铸就辉煌人生
  • 自强征文演讲稿:自强不息铸就辉煌人生 什么是自强不息?就是在任何处境中都不屈从命运的安排,努力向前,不折不饶。在顺境中,不骄傲,不得意,只要求更好;在逆境中,不退缩,不畏惧,只求逆流而上。 古今中外,多少人奉行着“天行健,君子以自强不息”的信条,而正是因为有他们,自强不息的精神源远流长在中华上下五千年的历史长河中。 詹天佑,是中国首位铁路工程师。12岁的他,辞别父母,怀着学习西方“技艺”的理想,来 ...

  • 04-02 暑假辅导班心得
  • 暑假辅导班心得 20xx/8/12 星期一 晴(绍兴44.1度) 今天,我继续有条不紊地忙碌着。经过一周和学生的接触,我管理班级已经不怎么吃力了,嗓子也不用总吼着,基本上叫了几声学生就能够安静下来。但是有4个同学(小钰、小钱、小涛、小张)总是我说过之后又开始动了,要么折纸,要么划拳,要么拿瓶子相互撞,要么拿着彩色笔盒在那边甩,好像在给人抽签……他们的花样层出不穷,让我“应接不暇”! 第一节语文课, ...

  • 09-27 六年级下册教学计划
  • 一教学目标 1.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能比较准确地表达课文的思想感情.能背诵指定的课文. 2.能按要求默读课文,理解主要内容,体会思想感情.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字. 3.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.注意欣赏文章中的优美语句. 4.能初步理解句段篇之间的联系,能归纳段落大意,能概括课文的主要内容和中心思想. 5.在

  • 07-16 隧道工程认知实习报告
  • 隧道工程认知实习报告 作为新生的我们,必须要对我们所学习的专业有个感性的认识,因此,学校给我们大一新生安排了为期十天的土木工程认识实习.为期两天的隧道工程认识实习现在已结束了,我们更清楚地认识和了解土木工程中的隧道工程这个专业.下面就是我记录的实习情况,以及一些在实习过程中或之后的感悟与思考. xxx年x月xx日上午8点整,在综和楼前,施成华老师给我们做了实习动员,着重给我们强调了一下几点: 1安

  • 10-16 新课程教改总结
  •   新一届初一我们采用的是北京版的实验历史教材,面对新教材、新课标,为使课改试验工作持续的发展,20XX年8月暑假期间XX区教师进修学校为我们进行了有关新课程的培训(属于二级培训)。通过培训使我对课改有了更为深刻地认识。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势。从各国课程改革的历史看,一些重大的课程改革不能取得重大的成功,问题基本 ...

  • 04-19 师德演讲稿:情洒讲坛,奉献无悔
  • 师德演讲稿:情洒讲坛,奉献无悔 小时候,我以为你很神气,说上一句话语也惊天动地,小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”这首优美的歌曲,使我充满了对教师、对教育事业的热切向往,让我把人生定格在三尺讲台。因为这份挚爱,我愿无私的奉献青春诠释这无怨无悔的选择。 纵观古今,大凡有价值的生命,无不为自己的选择而苦苦追求。十九世纪的中国,灾难深重,时代要求我们反抗、变革、图强。 ...

  • 07-15 关于开展"当代铁路职工核心价值观的心得"
  • 关于开展“当代铁路职工核心价值观的心得” 改革开放的今天,伟大的祖国一步步走向繁荣昌盛,铁路也跟着与时俱进,罕称世界奇迹的青藏铁路,傲立在世人面前,还有高铁时代的来临,武广高铁的开通,标志中国铁路己走入啦世界前列,我作为一名铁路人,我为之感到骄傲和自豪。 要我谈谈当代铁路职工核心价值观的心得体会。我想说的是铁路是一个温暖的大集体,在这大集体中,大家都是互相协调,连惯配合共同完成的工作,每一个铁路工 ...

  • 11-05 八荣八耻学习心得-从传统文化看荣辱观的养成
  •   教育周刊:中国人自古注重荣辱问题:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”、“礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡”。在古代文献中,有关荣辱观的论述还是很丰富的。   彭林:荣辱观,就是怎样看待荣与辱,以做怎样的事为荣,以做怎样的事为耻,有其鲜明的道德指向,实质上是价值观问题。历史上,最早意识到道德对于社会长治久安的重要性的是周公。商纣王以为自己的权力是天佑神授,所以为所欲为,暴虐无道。结果牧野之 ...

  • 11-09 语文课堂教学体会:巧借历史名人激发学习兴趣
  • 语文课堂教学体会:巧借历史名人激发学习兴趣 第19课是《钱学森》,与第20课《詹天佑》属于同类文体,都选择了最能表现人物品质的场景、事例进行介绍,且都引用了人物的语言来画龙点睛、提升中心。 名人,不像明星,孩子们不会追捧,但在教师的引导下,一定会尊崇,并从中得到人生的启示,对孩子们树立正确的人生观和价值观起着巨大的导向作用。 继“走近文学巨匠巴金”之后,我又开始寻找这两课的教育切入点。 钱学森,两 ...