[舔犊之情]读后感

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《周恩来的四个昼夜》观后感：心系百姓，为民解忧 2014年3月25日，我怀着一个崇敬的心情观看了电影《周恩来的四个昼夜》。电影讲述了1961年新中国三年自然灾害时期，周恩来总理深入河北邯郸伯延公社实地调查的情景，通过四个昼夜对总理言行举止细致的描述，展现了周总理时刻心系人民，急群众之所急，忧群众之所忧的优良作风。 四天四夜，周总理兢兢业业，深入灾区了解人民群众的疾苦，把人民群众利益放在自己心坎上， ...

骨干教师巡回示范课观后感 听了几位骨干教师的讲课，那匠心的设计、智慧的语言、高超的驾驭课堂能力，娴熟的教学技艺以及那深厚的教学功底、创新的教学思路，教学素养及人格魅力深深冲击着我的心： 市教研室孙主任点评了上午三位教师的精彩课堂，给予充分的肯定。 1、教学理念做到以生为本。对文本的解读到位，“要让学生读懂，教师先要读懂，教材先打动老师，再打动学生”这是孙主任经常告诫老师们的话。教学设计不拘小节，根 ...

读《狼图腾》几点读后感 一、关于狼，关于狼性 《狼图腾》为我打开的应该是一个全新的世界，一个关于狼的世界。 在读这本书之前，对于狼的惟一认识，可以用一个词来概括，那就是-凶残。狼好像总是要和不好的东西拉上关系，如狼心狗肺、狼子野心、白眼狼。这些都可以概括为我们对于狼的偏见吧，或者说是一种对于狼的恐惧，所以才要将狼丑化。 我们这一代中没有几个人见过狼，却对狼有这样的认识，或者是因为很大程度上我们在接 ...

赵家庄子小学在清明节期间及闲暇时间 开展感恩教育活动的实施方案 一、指导思想 认真落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《广元市教育系统学生感恩教育活动方案》、《朝天区教育系统学生感恩教育活动方案》，大力弘扬抗震救灾精神，让学生懂得回报家长、回报老师、回报他人、回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行 ...

《雨中的树》观后感：生命之树 “雨中的树”不畏风雨、生长不息。李林森就是这样一棵大树。暴风雨中，他身先士卒，冲锋在前，勇战洪魔，抗灾抢险，视百姓的生命为头上的天，毅然展开了自己宽厚的臂膀，让群众看到了生存的希望。李林森的名字中有6个“木”。木即是树，是最寻常不过的植物。将反映他的影片取名“雨中的树”，惟妙惟肖地表达需要表达的意境。 电影《雨中的树》带着大家随着李林森儿子的重走父亲之路、追寻父亲生前 ...

《周恩来的四个昼夜》观后感(预备党员) 公司党群组织观看的电影。作为预备党员的我也和大家一起观看了这部让心情激动、催人泪下的电影。 当我看完这部电影后，我的眼前和内心都回放着很多片段，这些片段都紧紧地围绕着三个词语：“亲民”“简朴”“勤政”。这次观看电影《周恩来的四个昼夜》，更让今天的中国人又一次感受到了老一辈无产阶级革命家周恩来同志心系百姓、忧国忧民、甘愿为人民的利益鞠躬尽瘁的无私奉献精神。 一 ...

我和孩子读书后感 浩楠妈 读书真好，“书籍是人类进步的阶梯，”这是我们常听到的一句名言。的确，书籍给予我们许许多多的知识，使我们不断地进步。书伴随着我们一生。它使我们不在寂寞，给予我们知识，告诉我们道理，因此对书着迷。 通过读毛泽东这首词，我们了解到毛泽东，现代伟大的政治家，理论家，军事家，也是著名的书法家。这篇《沁园春·雪》是他于1936年2月，中华民族正处于生死存亡的危急时刻，中共中央提出抗日 ...

随梦想飞翔-《开学第一课》观后感 708班 贾茜淇 在新校园里，《开学第一课》与我们再一次如约相见，这一期的课堂主题是梦想专栏，我看完后感受颇深。 有梦就有动力 梦想就像天空中的星辰，虽看似遥不可及，但只要我们努力，总有一天可以触摸到它。课中和我们同龄的付丽娟，从小梦想当兵，经历过一次次严格又艰苦的训练：每天早上长跑几公里，小小年纪的她不堪重负，一次又一次地倒下，却又一次又一次地爬起。爱上跳伞的她 ...

开平镇后屯小学 《大纲》明确指出：“要让学生充分地读书，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”“以读为本”是语文学科的主要特色，是感悟型语文教学遵循的极为重要的原则。 语文教学的过程，实际上就是通过有指导的读书活动，把课本的规范语言内化为学生自己的语言，同时全面提高学生自己的语文素质的过程，摈弃繁琐分析，注重读中感悟，这不仅是教学方法的改变，而且是教学思想的根本转 ...

知识积累与运用 　　一、书写题： 　　1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。 　　二、选择题：1、直选法2、排除法 　　三、修改病句的原则：能改一处不改两处。 　　1、删减2、添加3、替换4、换位5、重组 　　四、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》…… 　　1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、 ...