基因位于染色体上导学案高效课堂
1、实验设计:
基因位于染色体上导学案
【学习目标】1、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;
2、能够理解并且说出基因位于染色体上实验证据;
3、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质.
【学习重难点】1. 基因位于染色体上的理论假说和实验证据;
2. 孟德尔遗传规律的现代解释;
一、萨顿的假说(阅读pg27) 【自主学习一】
蝗虫精子与卵细胞的形成过程中,等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似;
(1)基因在杂交过程中保持___________性和___________性。染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的___________。
(2)在体细胞中基因___________存在,染色体也是___________的。在配子中只有成对的基因中的___________,同样,也只有成对的染色体中的___________。
(3)体细胞中成对的基因一个来自___________,一个来自___________。同源染色体也是如此。
(4)非等位基因在形成配子时___________,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是___________的。
还需要观察和实验的检验。)
【合作探究点一】阅读pg28思考与讨论
分析孟德尔的分离定律中(等位基因)(遗传因子)的分离过程,分析减数分裂过程中(同源) 染色体的分离过程(以精子的形成例);试着在染色体上标出基因的位置?
____________________________________________________________________
二、基因位于染色体上的实验证据——摩尔根的果蝇实验(阅读pg28—29) 【自主学习二】
P
F 1
F 2
2. 实验结果解释:
从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看,F 1的表现型是_____________,F 2的红眼和白眼之间的数量比是____________。 3
性染色体 ______ ______
【合作探究点二】
1、白眼性状是隐性性状吗? 若是,如何判断? 果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律? _________________________________________________________________________________
2、白眼性状的遗传表现总是与性别相联系吗? 若有联系,则果蝇白眼的遗传可能与什么染色体遗传有关?
__________________________________________________________________________________ 【合作探究点三】:摩尔根的假设(观察pg29图2—9, 阅读pg29第二、三段)
1、摩尔根设想:若控制白眼的基因(小写W )在X 染色体上,而Y 染色体上不含有它的等位基因。你能用基因W 和X 染色体写出摩尔根从亲代→F 1代果蝇杂交遗传图解吗? P
配子
F 1
FPP
F 1
配
F 2F 1
探究点三:测交实验验证(写出遗传图解)
F1
F 2
7. 结论:___________________________________________________。
8. →基因在染色体上,一条染色体上应该有排列
三、孟德尔遗传规律的现代解释
细胞遗传学的研究结果表明,在杂合子细胞中,一对遗传因子就是位于一对同源染色
体上的___________,不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的___________。 1. 基因的分离定律的实质是:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2. 基因的自由组合定律的实质是:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。