读圆明园有感

与《读圆明园有感》相关的范文

小学语文第八册教学计划 一、基本情况 本班学生共59人，绝大多数上进心强，且有极强的求知欲，能积极主动的参与学习过程，学生大多活泼好动，口语交际能力较强。在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，能背诵指定的课文和古诗，积极参加语文综合实践活动和大阅读活动，效果良好。但由于个别生较多，基础较差，他们不能灵活掌握所学的知识，拼音和识字能力明显比同龄孩子差，对课文的理解能力也较差。但他们大都聪明灵活，主 ...

五年级上册语文教学计划 一、学生情况分析 本学期，好几个优秀生（包括语文考100分、99分的，最差不低于95分的）转走了……而插班生的学业情况不容乐观。上学期语文期末平均分近94分-它基本上会成为不能超越的历史。 暂且说说老生情况：学生经过四年的语文学习，在听说读写方面进步很大，具体表现在： 听说：平时语文教材中的口语交际难上，发现同学间的水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。 ...

初中语文课外阅读精选 说明文部分38-48 38.有惊无险的陆潮 [－]受月球、太阳及地球间的引力影响，海水会发生规律性的涨落潮，这就是人们早已熟知的天文潮汐。阴历八月十八日的钱塘江大潮，更是天下壮观，驰名中外。既然月球和太阳的引力能使海洋兴风作浪，那么，同样可让貌似钢体的地球陆面发生起伏现象，人们称之为陆潮。 [二］地球和月球好似母女俩，月球吸引着地球，地球紧紧地拉着月球，互绕旋转永不分离。结果 ...

祖国在我心中演讲稿：国耻与辉煌 亲爱的同学们： 你们好！ 今天，我演讲的主题是“祖国在我心中”我深深爱着我的祖国，祖国是坚强的，在种种困难中都会冲出黑暗，见到曙光，如今，我的祖国一直在不断的发展，民族也在不断强大着，自从改革开放以来，人民就过上了小康生活……，医学在发展，经济也在发展……这就是所有中国人看到的-发展的祖国…… 由于时代的变迁，我们生活好了，但我始终还记得一句名言：“落后就要挨打！” ...

小学生演讲稿：鸿鹄之志少年时 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！ 我是xx市xx县实验小学五年级xx班的xx。今天，我演讲的题目是《鸿鹄之志少年时》。 我的妈妈是一名小学语文教师，在我很小的时候，妈妈经常教我诵读：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球！”。妈妈读得激情满怀，天真的我摇头晃脑地跟着读，根本不懂妈妈用意何在。 上学期，我学了一篇 ...

　　推开窗户，我呼吸空气的清新；扒开泥土，我测量大地的体温；打开课本，我闻到汉字的芳馨；祖国啊！我听到你前进的足音…岁月长河淌过浸透血泪和屈辱的历史，终于汇入了二十一世纪的洪流。看着冉冉升起的五星红旗。我想起了祖国-母亲，那位养育了我57年的母亲。 　　今天，我们回顾历史，不仅是缅怀党的光辉业绩，更重要的是着眼未来，作为新世纪的青年，我们要肩负起党和祖国人民的重托，重塑着东方巨龙的雄姿。我们说肩负 ...

爱我中华演讲稿 我们的祖国 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！ 今天我演讲的题目是《我们的祖国》。 我们的祖国已有五千年的文化历史了，在这历史的长河之中，我们受过屈辱，我们不放弃，最后振兴中华。 你们记得多少爱国人士，他们在敌人的炮火下不屈不挠，我们就来说说宋庆龄吧： 宋庆龄自19xx年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动、国民大革命、国共 ...

　　本学期，我校为进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主-创新课堂教学模式的研究与运用为重点，以抓好科研兴教为先导，努力实现教学高质量、师资高水平、管理高效率。 　　一、抓《标准》学习转变教育观念 　　现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理 ...

小学教学工作总结 　　本学期，我校为进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主-创新课堂教学模式的研究与运用为重点，以抓好科研兴教为先导，努力实现教学高质量、师资高水平、管理高效率。 　　 一、抓《标准》学习转变教育观念 　　现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备创新的精神、开放的视野、合作的 ...

语文名师工作室评析《轰隆隆》一课 今天听了两堂课，结合课题与他们的课，大家发表意见。 xx介绍情况：研究进展、问题、本堂课的研究重点。 这个读写结合课题是跟徐老师一同研究，课文里面有一些读写结合的点，在教学中渗透读写结合的理念，把课文做读写结合的范例，指导学生写好习作。在平时的教学中，我们经常讨论，比如说这篇课文有哪几个训练点，课文有哪几个写法？形式多变，有时是模仿，仿写，精彩段落；有时是续写；有 ...