第六章植物的蒸腾作用与植树造林用
课题：第六章 植物的蒸腾作用与植树造林 学案编号：861 教材页码：P44-46 使用时间 年级______班级：
二、合作探究
审核人签字______
1、请你和小组同学一起讨论：移栽幼苗时采取哪些措施可使幼苗更容易成活？
组：_____ 号：____ 评价：______ 姓名： 2 兴趣小组的同学设计了如图下的两个实验装置观察植物的蒸腾作用， 请你和小组同学根据示意图讨论分析甲 乙两个装置中哪一个更合理、更科学? 为什么？
学习目标：1、描述绿色植物的蒸腾作用。 （重点） 2、说明蒸腾作用对植物生长发育的意义。 （重点、难点、 ） 3、举例说明蒸腾作用对自然界的作用。 4、举例说明蒸腾作用在生产、生活实际中的应用。 一、 自主学习 1、蒸腾作用的概念。结合课本第 44 页探究竟的相关内容，完成下列问题 （1）课本第 45 叶证明叶的蒸腾作用实验图中的 A 枝条上的所有叶片两面涂上凡士林，B 枝条不做任何处理， 其目的是形成 三、达标测评 1、植物进行蒸腾作用的主要部位是（ 2、控制气孔开闭的结构是 （ ） ） 3、玉米的根吸收的水分大部分用于（ ） A 茎 B 叶片 C 叶柄 D 植物体个部分 D 生长发育 A 表皮细胞 B 叶肉细胞 C 保卫细胞 D 叶脉 A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 ） 3、这节课学习完了，请将本节课内容的知识网络图画出来。
。 实验完成后， 观察到的现象是： 塑料袋内壁上 A 水珠形成。水珠是从 来的。
水珠形成；
B 塑料袋内壁上
（２）概念：植物体内的水分以 用下列公式表示： （3）部位：
状态从气孔散发出去的过程，叫做蒸腾作用。 （３）呼吸作用可
4、移栽植物时，常常要去掉几片叶，这样做是为了（ 5、 “大树底下好乘凉”主要是因为植物的（ A 蒸腾作用 B 呼吸作用 C 光合作用 6、下列关于蒸腾作用的叙述中，错误的是（ A 蒸腾作用是植物从土壤中吸收水分的现象 C 蒸腾作用是植物大量散失水分的现象 A 蒸腾作用 B 呼吸作用 C 光合作用 ） ）
A 操作方便 B 降低光合作用 C 降低呼吸作用 D 降低蒸腾作用
是进行蒸腾作用的主要器官，其他器官也能少量进行。
２、蒸腾作用的过程。结合课本第 46 页水分的蒸腾示意图，完成下列问题 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的 叶肉细胞→ →大气
D 遮挡阳光 B 蒸腾作用踧踖水分和无机盐在植物体内的运输 D 蒸腾作用可以调节气候 D 挥发作用 ）
根吸收的水分，只有 1%左右供光合作用和其他生命活动利用，99%左右的水分左右的水分变成水蒸气从
散发大气中
3、蒸腾作用的调节。结合课本第 45 页小词典的相关内容，完成下列问题： 气孔是由两个半月形的 扩张的多，气孔便 便 细胞组成
的。当叶内水分较多时，保卫细胞吸水膨胀，较薄的外壁比内壁
7、在炎热的夏天，植物体不会由于阳光的暴晒而灼伤，这是由于植物的（ ） 8、炎热高温的夏季，有时植物会出现萎蔫现象，这是因为（ A 光合作用强，需要水分多 C 蒸腾作用强，消耗水分多 9、判断下列说法是否正确 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。 （ （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少 （ （3）植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。 （ （4）植物是通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的。 （ （5）蒸腾作用只在叶片中进行。 整理与反思： ( ） ） ） ） ) B 植物体已死亡 D 呼吸作用强，消耗有机物多
，水分便散发出来。 ，当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔 。植物就是通过 控制的 开闭来调节蒸腾作用。
4、蒸腾作用的意义。结合课本第 45 页知识链的相关内容，完成下列问题 1）促进根吸收 2）促进植物体内水分和无机盐的 3）降低叶片表面的 避免灼伤 5、蒸腾作用对自然界的作用及在生产、生活实际中的应用。结合课本第 46 页实际应用的相关内容，完
成下列问题：
蒸腾作用提高了空气湿度， 增加了
要采取措施
， 从而可以调节气候， 减轻干旱， 所以要植树造林。 蒸腾作用有时候会影响植物的生长。农业生产上为防止作物萎蔫，就要及时 ：移栽植物幼苗时
蒸腾作用，以利于幼苗成活。