七年级生物教学计划
20xx-20xx学年度第一学期
七年级生物教学计划
一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、教学目标:
(1)了解人类与生物圈之间的关系,热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3)关注与生物学有关的社会问题,形成主动参与社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识,促进青春期生理和心理的健康发展。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教学措施:
1、精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习兴趣。
2、做好演示实验,完成学生实验,达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
四、应对策略和教学设想:
1、鼓励学生观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束,有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的落实,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作、交流。
3、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需求。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透“科学、技术、社会”的教育。
7、加强和完善生物学实验教学。
8、真正体现“以学生学习为中心,以问题研究为手段,以个性质量为目标”的教学模式,使学生想听并听懂。
9、帮助学生确定恰当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习的方法和技巧。
总之,通过本学期教育教学,全面完成教学目标,使学生在理解、掌握有关知识的同时,培养相应的能力,以应用有关知识解决生活中的实际问题。五、进度安排 周次 日 期 教 学 内 容 课时 备注 1 8.26-8.30 组织入学 2 8.31-9.6 1.1.1 形形色色的生物 2课时 3 9.7-9.13 1.1.2 生物与环境的相互作用 2课时 4 9.14-9.20 1.2.1 生物学是探索生命是科学 2课时 5 9.21-9.27 1.2.2 生物学研究的基本方法 2课时 6 9.28-10.4 国庆节 7 10.5-10.11 2.3.1 细胞的基本结构和功能 4课时 8 10.12-10.18 9 10.19-10.25 2.3.2 细胞是生命活动的基本单位 2课时 10 10.26-11.1
2.3.3 细胞通过分裂而增殖
2.4.1 细胞分化形成组织
1课时1课时 11 11.2-11.8
2.4.2 生物体的器官、系统
2课时 12 11.9-11.15 期中考试 13 11.16-11.22 3.5.1 光合作用 2课时 14 11.23-11.29 3.5.2 呼吸作用 2课时 15 11.30-12.6 3.5.3 吸收作用 2课时 16 12.7-12.13 3.5.4.蒸腾作用 2课时 17 12.14-12.20 3.5.5 运输作用 2课时 18 12.21-12.27 3.6.1 种子萌发形成幼苗 2课时 19 12.28-1.3 3.6.2 营养器官的生长 2课时 20 1.4-1.10 3.6.3 生殖器官的生长 2课时 21 1.11-1.17 3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用3.7.2 我国的植物资源 1课时1课时 22 1.18-1.24 3.7.3 我国的绿色生态工程总复习 1课时1课时 23 1.25-1.31 期末考试 24 2.1-2.7 结束工作