染色体变异及人类遗传病
第五章第二节 染色体变异
一、教学分析
1教材分析
“染色体变异”是生物必修二（人教版）第五章第二节的内容，讲述了染色体结构和数目两方面的变异。教材前后涉及到染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念，其中染色体组是本节内容的核心概念，是学习其他概念的基础和关键。本节内容与前面学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用等知识有联系，也是学习“关注人类遗传病”一节的基础，还与生产、生活和人类的健康知识有关，对学生有着相当大的吸引力。因此，本节教学通过设置问题情景，让学生观察、动手、思考和讨论，不仅可以让学生构建生物学的有关概念，而且可以激发学生学习生物科学的兴趣和发展探究学习的能力。
课标对这一节内容要求是了解层次的，但教学内容的难点较集中，如染色体组数目的判断以及用字母表示几倍体情况，一般学生都难以理解。在教学过程中尝试让学生自己画图、推导、自己总结规律，利于学生掌握有关概念并能灵活运用。
2学情分析
本节课的学习目标是染色体变异引起生物性状的改变，多举一些实例，体现理论联系实际，对不易理解的知识，例如，对染色体组概念的学习，可以让学生看书、思考、尝试用手指来表示，然后又联系扑克牌做进一步的理解，最后落实到用图和字母表示。对单倍体，多倍体育种不但应了解原理，更应该强化学生认识到科学技术对促进社会进步的重要性，介绍我国科学家取得的成就，激发学生的爱国主义情感
这部分知识在教学过程中有两个方面的问题：其一，学生已有的认知基础较薄弱，教学时应注意由浅入深，降低学生的认知难度；其二，学生发散思维能力需要加强，教学过程中要让学生学会科学探究的思想方法，以后解决相关问题时可以举一反三。
3教学重点、难点
1、重点：染色体数目变异
2、教学难点
⑴染色体组的概念。
⑵二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）说出染色体结构变异的类型
（2）说出染色体数目的变异
（3）通过教材染色体结构变异图、果蝇体细胞与生殖细胞内染色体图、有关染色体组练习题的图，培养学生观察分析与比较的能力。
四、知识点梳理
染色体数目的变异
第五章第三节 人类遗传病
一、教学内容和教学对象分析
1、教学内容
本节为（人教版）《普通高中课程标准实验教科书 生物 必修2 遗传与进化》
第5章第3节的内容。
本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为主线，讲述人类遗传病一些常识性知识，与本教材第2章《基因和染色体关系》中的第3节“伴性遗传”联系密切。本节课中学生活动较多，如调查人群中的遗传病，资料搜集和分析——通过基因诊断来监测遗传病、人类基因组计划及其影响，科学·技术·社会——基因治疗。学好本节内容，对于提高个人和家庭生活质量，提高人口素质有重要的现实意义。所以，教师要精心设计，充分调动学生积极参与教学活动，学好本节教学内容。
2、教学对象分析
本节内容与人类的健康联系紧密，学生多数有一定的社会生活体验对“人类遗传病”的相关知识很感兴趣，学生学习兴趣活跃。高二年级的学生，有一定的自学能力，学生在初二生物课中学过遗传与进化内容，经过必修一的学习对于概念图的使用有了一定的基础，在教师启发及自学的基础上，尝试用概念图的方法对遗传病加以概括分类。
对于“调查人群中的遗传病”，学生有畏难情绪，也确有一定的困难，因此教师应先加以趣味性引导并帮助学生制定好调查表，利用社会实践课的时间带领学生深入社区医院或者利用学校给学生体检的机会，求得校医的支持，帮助发现问题，引导学生主动探究解决问题。对于资料收集和分析，可利用互联网的搜索引擎，关键在于教师要帮助学生提前确定好所搜集资料的深度和范围，参考教材P93，
可组织学生围绕人类基因组计划的正面和负面影响资料在班会课中开展辩论会，
必将大大激发学生的参与热情，对学生多种能力的提高大有脾益。
为保证调查活动的顺利，最好是调查与学生关系比较密切的遗传病，如高度近视等。活动时将学生分成两组，一组搜集有关基因诊断方面的资料，另一组搜集人类基因组计划及其影响的资料，以备课堂教学讨论时展示。
知识：
1、列举人类遗传病的常见类型和事例 2、进行人类遗传病的调查
3、说出遗传病监测和预防的一般做法 4、关注人类基因组计划及其意义 能力：对常见的单基因遗传病进行分析
情感：关注遗传病的危害，确立科学对于维护人类健康的重要性的观念。 教学重难点：
1、 记忆遗传病对应的遗传方式
2、 运用遗传定律解决遗传病的诊断
课时安排：1课时
知识结构