英语课外阅读活动方1
2013-2014下学期高中英语
课外阅读活动方案
一、指导思想
以《普通高中英语课程标准》理念为引领，落实“提高学生学习英语兴趣”为目标，从而提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，用英语进行思维和表达的能力，以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高。
二、实施要求
定期检查学生英语课外读书笔记；在阅读活动月中有指定的课外阅读内容，以促进学生课外阅读；组织学生积极参加校内的读书比赛活动，并给予一定物质与精神奖励。
三、探究式课外阅读活动的模式
（1）设计原理
探究式课外阅读是指学生在教师的指导下选择和确定专题并进行探究。学生在探究过程中通过主动获取知识、运用知识和解决问题确立其学习的主体地位，而教师在探究式课外阅读中则成为学生阅读的组织者、协作者和伙伴。
（2）活动流程
↓
四、实施策略
1、课内教师指导
任课教师利用阅读课推荐阅读内容，激发阅读热情，检查阅读进度，规范阅读行为，优化阅读策略，促进学生养成良好的阅读习惯。鼓励学生参加全国奥林匹克竞赛。
2
、课外学生自读 学生要充分利用课外时间阅读老师所推荐的阅读书目，做好读书笔记，适时地与同学交流读书心得，阅读课上积极展示阅读成果。
3、活动促进阅读 落实阅读范围，分A 、B 、C 级阅读每集10篇，每班30套，下发到各班。学生根据个人阅读水平自主按级别报名参赛。分级考试，按等级量化，力争做到使每个学生都享受到阅读的乐趣，实现快乐阅读。
4、检测方式 考试题型可以多样化：阅读理解、翻译句子，甚至于检测文中单词。让学生有备而来，使他们感到用心及有收获，在不知不觉的阅读中激烈词汇量，提高分析问题、解决问题能力。使孩子们在小小的成就感中获得自信，激发学习外语的兴趣。
五、阅读量（教师指定范围）
A: 15篇阅读（2天1篇）
B:10篇阅读（3天1篇） C:60个句子（每天2句）