小科六认真检查总结
为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况,加强教学过程管理,教导处对全校教师的“六认真”工作 进行了检查,重点检查了老师们备课、作业批改及年级老师之间相互听课的情况。教导处通过听、查、看等等方式,掌握了全校教师工作的第一手资料。现将检查的 情况小结如下:
一、备课方面
此次检查,共检查了小科教师的备课本、听课笔记及学生作业本等。从检查的情况看,我们教师能很好地履行“六认真”要求,认真钻研教材,了解学生,制定目标,按照学校要求进行书面备课。无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当,涌现了许多富有特色的教师,在我检查教案的时候,刘潇老师的备课很是认真,备课中新课标理念体现较突出,能把所上的教学内容与实际生活联系起来,人文性十分浓厚,备教材,更备学生。教案中“教学内容”、“教学目的”、“教学重难点”、“板书设计”、“作业设计”等环节清楚明了,书写规范,图文并茂,翻开备课本,便给人以赏心悦目的感受。但也存在一些不足,一些教师是囫囵吞枣,不加取舍地照抄教案,不切合所教班学生的实际,不具有针对性和实用性。
二、作业方面
由于我们是小科教师,只有美术老师有作业,也不是每个班的作业都交上来,只是从每个班级挑选几本检查,作业次数是够了,可是咱们老师的批改,没有评价性文字,我认为小科就是给孩子一个兴趣,给他一个积极向上的态度,让他认为老师是关注我的,请以后我们的
美术老师注意,给孩子多一些评价性文字。
三、听课情况
从检查的情况看,老师们听课三节、四节不等。除教导处带队听的两节课外,其余的多是老师们相互之间的听课。从老师们的听课笔记看,不光记录了授课老师的上 课过程,还附有本人对该堂课的评价。这样听课,对自己的教学水平的提高,有很大的帮助。但同时我们也应该看到,一些老师所听的一节课,只有寥寥的几行字, 没有板书,没有授课教师,没有自己对该堂课的看法,真不知道他们究竟去听课没有。
从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的,辛苦的。“没有最好,只有更好”,只要我们努力了,我们就无怨无悔!