课本上的古诗词表达技巧
课本上的古诗词表达技巧
课本上的古诗词表达技巧
第一册
1、《静女》 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。（托物抒怀 / 双关）
2、《氓》 桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。（比兴）
3、《离骚》 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 （比） 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（比兴） 彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。 何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘。（对比）
4、《孔雀东南飞》 孔雀东南飞，五里一徘徊。（起兴）
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。（排比 / 互文） 东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。（互文）
5、汉魏晋诗三首
（1）《迢迢牵牛星》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 盈盈一水间，脉脉不得语。 （叠音）
（2）《短歌行》 何以解忧？唯有杜康。 （借代）
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 （用典）
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 （比兴）
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。 （比）
（3）《归园田居》 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
久在樊笼里，复得返自然。 （比喻）
通篇不加雕饰，纯用白描。（描写手法）
6、汉乐府两首
（1）《上邪》 直抒胸臆（抒情手法）
（2）《饮马长城窟行》 青青河畔草，绵绵思远道。
枯桑知天风，海水知天寒。（起兴）
青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，展不相见。（顶真）
客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。（借代）
7、南朝诗两首
（1）《登池上楼》 潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。（起兴开篇） 池塘生春草，园柳变鸣琴。（情景交融）
（2）《晚登三山还望京邑》 灞涘望长安，河阳视京县。（用典开篇） 余霞散成绮，澄江静如练。（情景交融）
两诗抒情手法相同，都是借景抒情，以乐景写哀情。或者说用了衬托手法，以乐衬哀。 第三册
1、唐诗五首
（1）《山居秋暝》 明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。 （动静结合）
随意春芳歇,王孙自可留。 （用典）
通篇借景抒情，情景交融。 （抒情手法）
（2）《从军行》 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（以景衬情，情景交融）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（直接抒情 / 用典）
（3）《登高》 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。（寓情于景 / 情景交融） 万里悲秋常作客,百年多病独登台。（夸张）
（4）《石头城》 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。（拟人）
淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
通篇写景，无一字抒情，然景中寓情。由于景物的烘托和渲染，使兴亡之思与人生凄凉的伤感尤为深沉。
（5）《锦瑟》 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 （托物起兴）
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。（用典抒情）
2、《蜀道难》 蜀道之难，难于上青天。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。（夸张）
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。（烘托）
丰富奇丽的想象，大胆的夸张。
首段写蜀道，采用正侧结合的写法。
3、《琵琶行》 修辞 主人下马客在船（互文）
举酒欲饮无管弦（借代）
叙事诗中的写景句（以景衬情，渲染、烘托氛围）
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
描写音乐的佳句（比喻 / 通感）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
4、宋词四首
（1）《雨霖铃》 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。（情景交融）
从“念去去千里烟波”开始都是虚写，由离别的场景向对别后情景的想象，虚实结合，淋漓尽致地抒发了离别之情。
（2）《念奴娇》 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（夸张/渲染/烘托）
虚实结合的手法（赤壁景实写，周郎事虚写）
联想（长江——千古英雄——三国周郎——自身）
衬托（小乔衬周郎）
（3）《声声慢》 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。（叠词/直接抒情）
选取一连串具有典型意义的景物如急风、飞雁、黄花、梧桐、细雨等，作为愁情的衬托，极力渲染，营造凄凉惨淡的意境。在情与景的关系上，能够融情入景，情景交融。
（4）《永遇乐》 通篇用典抒情。上阕用孙权、刘裕的典故赞扬两位历史人物的英雄业绩，下阕用刘义隆、廉颇的典故表达自己不被重视，英雄无用武之地的感慨。
5、诗词三首
（1）《虞美人》 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。（比喻）
李后主的词善用白描手法抒情，抒情真率自然。
这阕词虽然情调伤感低沉，但采用了直抒胸臆的抒情手法，情感非常真诚，感触真切，读来令人顿生唏嘘。
（2）《书愤》 早岁那知世事难,中原北望气如山。 （比喻 / 夸张）
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 （寓情于景）
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间! （对比 / 用典）
（3）《扬州慢》 过春风十里，尽荠麦青青。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 （用典）
自胡马窥江去后， 废池乔木，犹厌言兵。（拟人）
词的上阕侧重于写景，下阕侧重于抒情，曲折地表达了的黍离之悲，今昔之感。这种情感主要用以景现情，化景物为情思的手法加以表现。今日的残破与往昔的繁华形成鲜明对比，烘托出词人感时伤世的忧郁情怀。
6、元曲三首
《[南吕]四块玉别情》 自送别,心难舍, 一点相思几时绝。 （直抒胸臆）
凭阑袖拂杨花雪。溪又斜,山又遮, 人去也。（寄情于景）