管理统计学课程教学大纲
《管理统计学》课程教学大纲
课程名称：管理统计学
课程类别：专业拓展课
适用专业（方向）：信息管理与信息系统专业
总学时数：32（其中：理论20，实验12）
学 分：2
编制部门：信息与软件工程系
修订日期：2015-03-01
一、课程的性质与任务
本课程属于专业拓展课程。管理统计学是管理科学与工程学科的核心课程，其内容包括统计数据的搜集与整理、统计数据的描述、抽样与参数估计、假设检验、分类资料的假设检验、方差分析、相关分析与回归分析等，本课程将管理统计学基本原理、实际管理问题和软件应用结合起来。本课程不仅为学生的后续学习奠定坚实的理论基础，同时还要为学生能够灵活运用该课程所提供的基本理论与方法解决实际问题提供必要的理论上、方法上、思路上和工具上的帮助和指导。
二、课程教学基本要求
通过本课程的学习，学生应该达到以下基本要求：
1．了解管理统计学的基本概念及基本方法。
2．学会用统计学观点和思想考虑、分析和解决信息系统中一些与统计相关的问题。
3．学会用统计学软件解决常见的与统计相关的问题。
三、课程教学内容、要求与学时分配
理论：
一、绪论（2学时）：理解管理统计学的重要性及其作用；掌握管理统计学的概念、特点、及描述性统计与推断性统计意义；了解管理统计学的主要内容；了解管理统计学的产生与发展过程。
二、 统计数据收集与整理（3学时）：掌握总体与样本的概念；掌握数据的计量尺度与类型；了解常用的统计数据收集的方法及收集数据的质量要求；了解调查方案的设计基本思想；理解抽样调查的有关基本概念。
三、 统计数据的分布特征的描述（3学时）：掌握数据的总体指标和相对指标；掌握描述数据分布的集中程度与离散程度的概念与方法；理解数据集合的峰度与偏度的概 1
四、 概率与概率分布（2学时）： 是概率论与数理统计的内容，我们仅作回顾与复习，仅仅涉及与统计学相关的一些概念与方法，不对内容作详细讲解。但是，该内容对后面知识的理解与掌握具有重要作用。
五、抽样与参数估计（4学时）：理解抽样分布与参数估计的基本概念；理解抽样分布理论和参数估计的一般原理；理解参数区间估计的概念；掌握正态总体或大样本下总体特征及总体比例的区间估计方法并能应用于参数样本容量的确定。
六、假设检验（2
学时）理解假设检验的基本思想与原理；掌握假设检验的基本概
七、 方差分析（2学时）理解方差分析的有关概念与基本思想；掌握单因素方差分析和
八、相关与回归分析（2学时）理解变量的相关关系的概念；掌握简单相关系数的计算；理解相关系数的假设检验原理；掌握相应的方法。理解回归分析的概念；理解一元线性回归模型的构成与基本假设；理解一元线性回归模型的估计最小二乘法；理解对一元线性回归模型进行统计检验的方法。
实验（7选6）：1、利用Excel 绘制统计图；2、利用Excel 计算描述统计量；3、利用Excel 计算随机变量的概率；4、利用Excel 进行区间估计；5、利用Excel 进行假设检验；6、利用Excel 进行方差分析；7、利用Excel 进行相关与回归分析。
四、有关说明
1．先修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
2. 课程考核办法：考查
成绩构成：平时（20%） + 期末（80%）
3. 采用多媒体方式进行理论教学，实验选用Excel 软件
4. 本大纲从2014级开始执行。
五、教学参考书
[1] 李金林、赵中秋. 管理统计学第三版). 北京:清华大学出版社, 2006
[2] 贾俊平、何晓群. 统计学(第三版). 北京:中国人民大学出版社, 2006
［3］李金昌、苏为华，统计学（修订版），机械工业出版社，2009
［4］刘金兰，管理统计学，天津大学出版社，2007
[5] 肖淑芳、李慧云等. 管理统计学基础（第2版). 北京:北京理工大学出版社, 2009
执笔人：徐亚平 审核人： 批准人：
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