农村中学教师践行师德感悟
农村中学教师践行师德感悟
培养好每一个学生是教师义不容辞的责任，在这教学过程中主动与学生交流学习与生活心得，并以此拉近师生之间的距离。任何时候老师不仅要在学习上帮助学生，更要在生活上多进行情感交流，从而做到更好的引导学生。在顺峰中学教书近两个月了,将近两个月的教学工作让我感触颇多: 农村中学的教育工作较市内中学的教育要难十倍，百倍。原因是：一是家长对子女上学不太关注，对孩子放羊是管教。二是因为留守学生较多且其自主性学习较弱。尽管如此，我在工作中始终坚持做到了以下几点：
一、关爱学生，理解学生
英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者”。
二、以身作则、率先垂范。
在教育教学过程中，教师人格品行、言谈举止，甚至穿着打扮，都会潜移默化地对学生发挥作用，影响着他们的心灵、人格和品行。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的言行就是道德标准。由于学生“向师性”强，可塑性大，所以他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。因此，教师从思想到作风，从言谈到举止，处处都应带头做到最好，成为学生
的表率。虽然在浏家港中学只工作一年，我依然时刻注重自己的言行，以身作则、率先垂范。
三、在教学岗位上尽职尽责、严谨治学。
教学中积极投入教育教学工作，在教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课堂精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，在了解学生知识基础和学习方式的情况下，我努力探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识。