春雨润物细无声
春雨润物细无声
班级是学校教育、教学的基本单位,是学生学习、生活、发展的直接环境,是学生健康成长、实现个体社会化的摇篮,是全面实施素质教育的阵地。我们必须认真抓好班级建设,让我们的班级成为充满成长气息的精神家园。笔者认为在班级管理中,班主任应做好以下几个方面的工作:
一、努力创造良好的班级文化
1.美化班级环境 。班级环境的布置,是班级建设的重要项目。笔者认为要搞好班级环境,必须激发学生的主人翁意识,让他们亲自去布置教室,去体会工作的艰辛和乐趣,这样他们才会珍惜劳动的成果。于是,我便发起“班级是我家,布置靠大家”的实践活动,让每个学生都来参与教室环境的布置,都来为班级环境的美化出一份力。我把全班分为几个活动小组,依班级活动小组的数量,将教室墙壁分为相应数目的版块,如:展示台、知识栏、小组竞赛栏、中队信息栏、黑板报、图书角、学习小园地等,并向全班介绍教室墙壁各个版块的布置要求、预期用途,让学生真正体验班级主人翁应有的责任心和荣誉感。
2.优化班级人际关系。良好的人际关系能增强班集体的凝聚力,促进优秀班集体的形成。如果一个班级的班主任与学生、学科教师与学生、学生与学生之间能相互关心、理解、帮助,那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。在工作中,教师要充分发挥班主任的协调功能,积极处理好五种关系:即班主任与学生、学科教师与学生、班主任与学科教师、学生与家长及教师与家长之间的关系。
3.强化良好学习风气 。一个优秀的班集,必须要有良好的学习风气。学习风气与德育是紧密相关的,良好的学风会促进班级的德育工作,它不仅制约着学生个体行为的方式和习惯,而且左右着学生品德的发展方向,从而对学生的品德形成和言行起着潜移默化的影响。作为一个班主任,应该正确引导学生,在班级形成“严谨求实、刻苦进取、开拓创新”的学习风气,促进班级德育工作的有效开展。
二、实行班级目标管理制
有目标,才有动力。一个良好的班集体,应该有共同的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向。班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力,班集体的共同目标应是远期、中期、近期目标的结台,班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要激发每个学生的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一目标的实现,都是全体师生共同努力的结果,要让学生分享成功的喜悦,从而形成集体的荣誉感和责任感。就拿学校的卫生先进、纪律先进、文明班队的评比来说,开学伊始,我制定了一个奋斗目标:比上学期至少多拿五次的卫生先进和二次的文明班级。针对目标,同学们就积极行动起来,更加认真遵守学校的规章制度,并且同学之间互相监督,纠正不良的行为习惯。