关于农村留守儿童的情况调查表1
关于农村留守儿童及留守儿童活动室的
情况调查
一、留守儿童
(一)、基本情况
我镇共有义务教育阶段学生6265人,其中农村留守儿童为4338人,约占69.4%,其中有超过一半的留守儿童父母双方均在外务工,且大部分留守儿童都是隔代托管的学生,他们的健康成长值得关注
(二)、留守儿童存在的主要问题
1、留守儿童成绩不理想。大部分的留守儿童学习成绩中等偏下,上课迟到有的甚至有过逃课的惯例。分析原因,一是打工父母对子女学习引导的较少,虽然大部分打工父母都期望儿女能够学友所成,但是由于缺乏时间和经历,他们过多的满足了孩子的物质欲望,却没有意识到引导性学习对于孩子的重要意义。二是监护人对留守儿童学习介入过少。作为一个特殊的监护群体,这些老人普遍年龄大,身体差,文盲比例较高,不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导,而且由于隔代监护,存在明显的沟通障碍,教育管理上弊端较多。加之他们还要承担家务劳动和田间农活,基本没有时间和精力去关注孩子的学习。
2、留守儿童心理出现偏差。农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边,家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正
常的亲情关爱,生活中的烦恼无法向亲人倾诉,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励。久而久之,无助感,失落感和被遗弃感逐渐形成,严重影响着留守子女心理的健康成长。留守儿童大多年龄在1-15岁之间,正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期。有的出生几个月后,父母就外出务工,长期与父母分离,使他们生理和心理上的需要得不到满足,缺乏父母的关爱,亲情失落,产生孤独感,心理失衡。
3、留守儿童道德行为较差。处于义务教育阶段的儿童少年,自律能力很弱。由于父母不在身边,儿童和监护人之间关系特殊,只要不犯大错,监护人对孩子的行为一般都采取认可态度,由于缺乏及时有效的约束管教,不少留守儿童纪律散漫、存在行为偏差。不少留守孩子在家里不听祖辈教导,在学校道德品行较差,不遵守规章制度,常有迟到、旷课、逃学,说谎打架,欺负同学等行为,有的迷恋桌球室、网吧和游戏厅,甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。
(三)、工作建议与意见。
1、建立健全留守儿童工作机制。关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程,需要全社会的参与和努力。各级政府和学校都要积极探索对留守儿童管理措施的新途径和新办法。严格责任追究;加强对寄宿制学校的教学、生活、安
全方面的管理,对留守儿童采取寄宿制管理。加强留守儿童在双休和寒暑假期间的安全教育,解决留守儿童无人照看,学习和安全得不到保障的问题,从而解除进城务工农民工的后顾之忧。将留守儿童工作纳入对县(市、区)、乡(镇)政府全年工作考核目标,形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协同推进的工作格局。
2、 加大投入,改善农民工子女受教育环境。近年来,外出打工人员不断增多,各级政府都在大力发展外向型经济、民营经济和劳务经济,可见劳务经济在社会进步、社会发展中起着重要的作用。因此,各级政府对留守儿童的教育投入要下大力气,出台有利于外出打工人员子女受教育的优惠政策,并禁止一切影响和限制家民工子女就近入学的条条框框,免除一切不合理收费,使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇,重新唤起他们的自信,进而激发他们的学习热情。
3、建立留守儿童的牵手扶助体系,确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况,生活状况,行为习惯开展一系列的活动,落实扶助措施。学校要充分发挥教育功能,减轻留守儿童的心理压力。学校除提供良好教育的同时,更要注重他们的身心健康发展,要在他们身上倾注更多的关爱,让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖,从而弥补亲子关系的缺失和精神失落,提供一个健
康成长的平台。
二、留守儿童活动室
为把农村留守流动儿童活动室用好、管好,我镇妇联认真开展留守儿童活动室后续管理和养护工作,确保留守流动儿童活动室持续发挥使用效益。成立了由镇长任组长、镇妇联主席任副组长,关工委、共青团、文化站及各中小学校长为成员的后续管理领导小组,从组织上保障了工作的开展。活动室配备了专职管理员,建立了管养人员岗位责任制,具体负责活动室的日常开放、图书、体育器材的借阅登记,保证留守儿童活动室每周开放时间不少于两天,寒暑假、法定节假日增加开放时间,每次不少于3小时。
虽然我镇留守儿童活动室为乡村留守儿童提供了学习知识、锻炼身心的平台,但在实际操作中也出现了一些问题。一是重视不够,留守儿童活动室自开放以来,一直陆续有学生前往学习、娱乐,但是由于缺乏对于活动室的深刻认识,很多学校的教师没有广泛发动留守儿童到活动室开展活动,即使前来的学生也没有深刻意识到活动室的重要意义,很多学生前来都是蜻蜓点水或者是来去匆匆;二是宣传不够,很多家长或者学生缺乏对活动室的深刻了解,有些学生甚至不知道活动室的简单情况,即使知道的学生,对于活动室的制度、开发时间也都缺乏了解;三是硬件设施有待完善,我镇留守儿童活动室涵盖了书籍、体育用品、围棋等物件,很好
的满足了留守儿童的需求,为广大留守儿童提供了很大的便利,但随着活动室的不断开放,前来的学生日益增多,活动室书籍种类的有限也日益突出,硬件设施有待进一步完善。