国培计划活动汇报材料

国培计划活动汇报材料

时间：20XX年1月8日上午

主讲人：张福全

专家介绍：张福全，合肥学院教育系主任、教授。1983年大学毕业后一直从事心理学的教学和研究工作，先后主讲过普通心理学、西方心理学史、管理心理学、教育心理学、应用心理学导论、笔迹心理学、大学生心理健康教育等课程，主编《好家长》、《中学生心理教育》、《高师应用心理学》、《笔迹心理学》、《笔迹心理分析》等多部著作，现兼任中国笔迹学会（筹）副会长兼秘书长，擅长笔迹心理分析和催眠治疗。

主要观点：

一、 留守儿童的现状

安徽

根据调查，20XX年，全省农村义务教育阶段留守儿童约280万人，<>占我省义务教育阶段学生总数的38%左右。

抽样调查显示，我省留守儿童中，父母双方外出务工的留守儿童近46.8%，其中跟祖辈生活的占70%左右；留守儿童由单亲监护的超过50%，寄养在亲戚家中的约占5%，独自生活的占2-3%。留守儿童人数逐年增多，并呈现低龄化，调查显示，我省0-5岁农村留守幼儿已经超过100万人。

吉林

吉林省东丰县是一个五山一水四分田的农业县，全县总人口40.7万人，农业人口约占75.4％。全县在外务工人口为43043人，其中农村留守儿童达7317人，留守儿童数量相对较大。

1.留守儿童分布广泛。在这次调查中，在我县45740名儿童中，有7317名农村留守儿童，占16%，其中女童有3624名。单亲在外打工的留守儿童有4643名，占留守儿童的63%；父母均在外打工的留守儿童有2674名，占留守儿童的37%；随父母进城生活的流动儿童有783名。为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。

2.绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中，63%的留守儿童是父母一方在外工作，一方在家。其中49%以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及抚养孩子。其中有31%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶奶或外公外婆抚养，3%被托付给亲友，3%在校寄宿。

3.留守儿童基本能按要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，70%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。

4.留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占35%，中等占55%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于游戏、网络，抽烟、喝酒、拉帮结派、参与盗窃、抢劫现象的占10%。

河南

目前，河南农村14周岁以下留守儿童242.75万人占全国留守儿童总人数的10％。

下面是我们调查所得的数据：

很少与父母联系的23.9％

认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的79.3％

非常想父母的65.0％

做错事被批评时当面顶撞的8.4％

拉帮结派、打架斗殴的12.3％

在学校里基本上没有朋友的17.5％

害怕陌生人的40.0％

遇到困难自己解决的45.5％

和（外）祖父母生活在一起的43.5％

觉得自己很一般的52.7％

学习上听老师的话，很刻苦的25.3％

觉得身边得人不太关心自己的49.1％

总是害怕被身边人欺负34.7％

觉得社会不公平、看不到希望的11.9％

从以上统计状况可以看出，相当一部分留守儿童渴望父母的关爱，希望多与父母进行心灵交流。有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。而有资料显出：

留守儿童心理问题的检出率高达57.14％，解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫！

xx市

xx市每年有近百万农村劳力外出务工经商，留守在家的未成年人达17万人之多，存在学业失教、生活失助、心理失衡、情感缺失等问题。

留守儿童教育存在的问题

（一）家庭教育条件差

据调查，蚌埠市有81%以上、xx市有近79%的留守儿童与祖父母或外祖父母生活在一起。隔代监护人文化程度低，缺乏科学的家庭教育知识，大多停留在保证孩子吃饱穿暖的水平上，教育留守儿童力不从心。

返乡留守的哀愁（报道）

城市打工者微薄的收入和高企的生活成本,夹击着留守少年儿童的梦想

9岁的xxx是广东xx县x村小学仅有的两个学生之一,现在上一年级。

对于山沟里的xx村来说,湖君其实是一个“大城市来的孩子”-她出生在父母当年打工的地方,广州市白云区新市镇,在当地幼儿园接受启蒙,去年下半年才和二姐张湖红一起回到村里。

她们的父母xxx与xxx在广州的制衣厂打工十多年,每人每月1000多元的收入原本也够一家人糊口,但去年元月xx偶然查出患上甲状腺肿瘤,一年来看病吃药花去4万多元,几乎耗尽家中积蓄,三个女儿的学费成为这个家庭不可承受之重。

xxx两姐妹被送回老家。从此,大都会与贫困村之间的巨大落差,在这两姐妹的身上投下格外鲜明的光影。

把女儿交给年近80岁的爷爷奶奶之后,夫妻俩在村里待了不到两个星期便回了广州。之后的两周,小xx几乎每晚都在哭,而姐姐的眼泪也差不多流了一个月。

（二）生活环境堪忧

据调查，黟县大约有近10%的农村留守儿童的生活比较贫困，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛，30%-40%的留守儿童的营养严重不足，身体健康受到很大的损害。

社会环境不良，农村“混混”的消极影响。

（三）心理问题突出

芜湖市的留守儿童在外打工的父母中有69.1%在半年或一年回家一次。<>芜湖市有94.8%的留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、安全的忧虑，内心压力较大；黟县有80%的农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍，生活、卫生习惯差，自卑感重，自理能力差，有90%以上的留守学生普遍感到父母不在身边的亲情失落和孤独感。

7月5日《华商报》报道

陕西扶风县杏林镇5名小学六年级的学生，相约到一古庙里喝农药自杀，幸被过路村民发现后及时送往医院。两名学生经抢救后脱离危险。其他3人检查无恙后回家。记者了解到，5个孩子中4个是农村留守儿童。目前，公安机关已介入调查。

缺少关爱

“好久没人牵我的手，好久没人摸我的头，冰凉的小手发烫的额头，生病是最想你们的时候……”

“我有一个美丽的布娃娃，她和我一样都是一个人在家，因为我没有见过她的爸爸妈妈，也没有见过她给他们打电话，布娃娃、布娃娃，你想不想你的爸爸和妈妈，天黑的时候你会不会孤单害怕……”

这些留守儿童的心声，无不令人动容。

（四）产生不良社会行为

有的孩子由于对不良社会行为和生活方式的影响而成为“问题孩子”，甚至走上违法犯罪道路。

13岁男孩组织多名留守儿童持刀抢劫被抓（报道）

三天两起持刀抢劫案

6月26日晚23时，市民李小姐和朋友走到丹灶镇西二环下三洲路口时，一辆载着3名男子的摩托车突然停在李小姐旁边，其中一个矮小男子趁机抢夺李小姐的手机。由于李小姐受惊躲闪，该男子第一次出手未抢夺成功。男子见状，立即拿出一把刀砍向李小姐的右手，随即驾车逃走。6月29日晚22时，佛山市三水区南岸又有两名男子被抢，也被人拿刀威胁，抢去了一部黑色手机和200多元现金。

南海警方公布，该抢劫团伙7名成员已被抓捕归案，目前案件正在进一步审理中。让人唏嘘的是，涉案者最小的年龄仅13岁，而且还是该抢劫团伙主犯。

7名犯罪嫌疑人均为贵州人，年龄在13~19岁，今年暑假来南海探望在当地工厂打工的父母。在警方的教育下，他们交代了今年5月至7月期间，有分有合地在丹灶横江片区、金沙及三水区白坭镇洲边村等地持刀抢劫并砍伤事主多达10宗的犯罪事实。

二、留守儿童教育的意义

（一）有利于提高人的素质

（二）有利于促进社会公平

（三）有利于提高生活水平

（四）有利于建设和谐社会

三、留守儿童教育的策略

首先要重视

xx市教育局(二0一0年四月三十日)

关于印发《xx市农村校内留守儿童之家建设和管理工作实施办法》的通知

一、指导思想

二、目标任务

三、建设内容

四、实施步骤

五、管理措施

六、工作要求

管理措施

（一）强化领导，分工负责。学校成立由校长负总责，各部门（工会、共青团、少先队）共同参加的校内留守儿童之家工作领导小组，明确分工，各负其责，切实加强对留守儿童工作的领导与指导。

（二）制定留守儿童之家管理制度。各留守儿童之家，必须结合工作开展情况，制定一系列规章制定，如留守儿童活动之家章程、管理制度、工作制度、志愿者招募制度等，确保留守儿童之家正常运转，切实发挥作用。使之成为留守儿童生活的帮手、学业的助手、良好行为习惯的培养场所及心理问题排解的救治室。

（三）制定活动安排计划。留守儿童之家要结合本地留守儿童的实际状况，制定活动安排计划，有计划地对留守儿童加强道德培育、心理抚慰、生活关心、学习辅导、体质锻炼，培养他们的独立合作能力，强化留守儿童互助互爱，自强自立。并保证在课余和节假日正常开放。

（四）建立留守儿童成长记录。留守儿童之家要为每位留守儿童建立个人档案，<>详细掌握每个留守儿童家庭、个人及其监护人信息，以便于开展工作；同时要加强对其监护人以及临时委托人的培训，取得他们的支持与配合，以便能更好地服务留守儿童。

（五）建立关爱队伍。学校要选拔业务素质高、责任心强的人员担任留守儿童之家管理员，行使代理家长的职责。同时，积极争取农村基层组织、群体团体参与留守儿童之家建设和管理，认真招募爱心志愿者，吸引社会热心公益事业的人士如“五老”人员，加入到关爱留守儿童志愿服务的行列，形成一支相对稳定的关爱队伍。

（六）开展总结交流。县区每年进行一次留守儿童教育管理工作总结，学校不定期召开研讨会、座谈会，交流经验，研究工作，探讨新路，巩固成果，增强实效，不断提高留守儿童学生教育管理水平，发挥留守儿童在教育管理中的积极作用。

xx团委活动

20XX年，团市委牵头启动了“百千万行动”(即用3年时间，建立百个留守未成年人之家，培养千名代理家长，结成万对成长好伙伴)。各级团组织通过各种方式开展留守未成年人专项调研，建立和完善留守未成年人档案。同时整合资源、试点先行，在留守儿童集中的学校、乡村幼儿园(托儿所)、农户家庭、行政村或社区，因地制宜建立起“留守未成年人之家”。此外，还发挥先进典型的示范引领作用，培养一批尽职尽力有爱心的“代理家长”。目前，全市已确定代理家长360名，结成成长好伙伴3000多对。

目前，全市已有“留守未成年人之家”60个，为1.1万多名留守儿童建起了和谐家园。

学校教育的具体策略

（一）了解儿童

（二）教育形式

（三）教育方法

（四）教育语言

《只有你才能欣赏我》

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，您最好带他去看看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下眼泪来。因为全班三十多位小朋友，惟有他表现最差．惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班五十名同学，这次数学考试，你儿子排第四十名，我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院查查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第二十一名。”
说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了神采，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。

第二天上学，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会议，她儿子的名字在差生的行列中总被点到。然而，这次出乎她的预料，直到结束，都没点到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子正在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子去学校一趟。<>她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他有能力考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里哭了起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，只有你能欣赏我……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来的泪水，任它打落在手中的信封上。

（五）教育手段

现代化-多媒体的运用

多样化

针对存在心理问题儿童的心理咨询

焦虑；

压抑；

情绪困扰；

强迫症状；

恐惧；

人格变态。

对教育者的要求

超强的责任心；

高尚的道德情操；

高水平的工作能力。