[对外友好往来]导学案二
《对外友好往来》导学案
一、学习目标
1、知识与能力：
了解唐朝对外频繁的友好往来；唐和新罗的友好关系。
日本遣唐使和留学生。鉴真东渡，唐文化对日本的影响，唐和印度的友好往来，玄奘西游。
2、过程与方法：
通过比较鉴真和玄奘的异同，提高运用比较的方法认识历史的能力。
3、情感态度与价值观：
通过对“鉴真东渡”“玄奘西游”的学习，懂得意志品质在生活中的作用。
二、学习新课
（一）：
唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为——。
（二）自主探究：
一衣带水的邻邦—日本
1、遣唐使：——时期，日本派使团来中国学习交流
唐——开始，日本——有十多批来唐，每次多至五六百人，
设有大使、副使、成员、翻译、医师、画师、船匠、水手，
留学生、僧人等
2、鉴真东渡：唐———时，高僧——东渡日本传播唐文化和佛教，设
计了————————为“唐风洋溢奈良城”做出了贡献。
唇齿相依的近邻—新罗（即现在的朝鲜）
1、文化交流：——时期，新罗常派使团来中国学习交流，仿唐制建立了——制度，用——选拔官史，引入中国的科技成就，朝鲜的——也传入中国。
2、经济交流：——物产居唐朝进口首位，新罗商人给唐朝牛、马、纸、人参等，从唐朝带回丝绸、茶叶、瓷器、药材、书籍等。
遥远的佛国——天竺（即现在的印度半岛）
唐——初年，高僧——从——出发，前往——求取佛经，他在佛学最高学府————游学，成为佛学大师。历时18年回到长安，以亲身见闻写成《—————》。这部书成为研究——、——、—————和———的重要典籍。
（三）“学贵有疑”：
1、（1）日本为什么会派那么多遣唐使？
目的：——————————————
原因：唐朝——————————————
（2）对日本产生了什么影响？这种交往对唐朝又有什么好处？
2、鉴真六次东渡才成功说明了什么？
（四）拓展延伸：
1、玄奘西游取经的事例说明了什么？我们向玄奘学习什么？
2、《唐朝中外交通》图与汉朝时的《丝绸之路》图相比，唐朝的对外交
通路线有什么变化？请分析唐朝变化的原因？
（五）总结反思：
1、通过本节课的学习你能用最简洁的语言表述唐朝对外交往的特点吗？
2、这节课你学到了哪些知识？还有哪些疑问，提出来我们共同解决！
（六）学有所获
一、选择题：
1、有人称中日文字有“字同义不同，义同字不同”的特点，日本人参照汉字创制日本文字是在（ ）时期
A、秦朝 B、汉朝 C、隋唐 D、宋朝
2、如果你想研究7世纪印度半岛的历史、地理情况，最好的参考书籍是（ ）
A、《马可.波罗行纪》B、《西游记》C、《大唐西域记》D、《日本书纪》
3、唐朝对外交往发达的原因不包括（ ）
A、经济的繁荣B、开放的对外政策C、对外交通的发达D、开明的民族政策
（七）以史为鉴：隋唐时期与日本，新罗和天竺的交往如此繁盛的原因？对今天的中国有何启示？