初中语文作八年级[当一次主持人]教学设计
初中语文作八年级《当一次主持人》教学设计
教材分析：
《当一次主持人》是苏教版语文八年级（上册）第一单元“长征之歌”后的“口语交际”中的学习内容。本课内容针对主持人这一职业口语特点，培养学生在特定环境中的口语表达能力。课文从自信心、“口才”、串联词、“服务员”几个方面简单阐述了主持人职业要求和特点。课后的两个习题也是针对主持人工作的三个主要环节和内容（开场白、串联词、结束语）而设计的。
学情分析
学生通过七年级一学年的学习，对口语交际有了一定的认识，特别是《当一回小记者》的学习，给学习本节课有了一个积极的指导作用。另外，由于电视媒体的普及，学生对于主持人这一职业的感性认识是很充分的，这也为我们学习本节课打下了良好的基础。
学习目标：
一、知识与能力
1、了解怎样才能当好主持人。
2、学写主持词，主要是开场白和串联词。
3、在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
二、过程与方法
１、通过学生写、演、评等活动，在实践中让学生学当主持人。
三、情感、态度与价值观
1、培养学生对主持人职业的热爱以及语言表达的自信。
教学重难点：
1、学写主持词，主要是开场白和串联词。
2、让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
教学准备：
1、学习课本短文《一次主持人》，了解怎样当好主持人。
2、学习完第一单元“长征之歌”后，班级准备举办一次“追忆红色岁月，学习长征精神”的主题班会。请为主题班会的几个节目写一个开串词。（具体节目如下：诗歌朗诵《七律 长征》、歌曲《四渡赤水出奇兵》、故事《草》、集体宣誓“长征精神伴我行”。）
3、教师准备相关的音频、视频，并做PPT 课件。
教学过程：
1
2
3
班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人的身
份设计一段开场白和结束语。
板书设计：
开场白 —— 串联词 —— 结束语
紧扣主题 紧扣节目内容 紧扣主题
营造氛围 过渡自然流畅 营造氛围
语言精妙 语言清新淡雅 语言精妙
4