浅谈多媒体对教学的积极作用
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浅谈多媒体对教学的积极作用
作者：郭静
来源：《新课程研究·教师教育》2014年第10期
【摘 要】随着社会发展和时代进步，我国已经进入了数字信息化时代，尤其是多媒体教学已经被广泛地应用于教学领域。在教学中，计算机辅助教学让学生、教师耳目一新，充分显示了它独具的优越性，也带来了整个教育思想、教育内容、教育过程的变革，文章介绍了多媒体技术对教学产生的积极影响。
【关键词】课件；多媒体教学；积极作用
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）30-0068-01
随着科学技术的不断发展，多媒体技术在教学中的应用越来越广。多媒体技术的应用，大大提升了学生学习的积极性，推动教学质量不断提高。
一、多媒体教学的优点
1.在学生学习知识的过程中，情绪的好坏是影响学习效果的重要因素，因此，为了能够将学生的积极性和主动性激发出来，使其手脑并用，并使得大脑一直处于兴奋状态，进而使得所学知识印象更加深刻，在教学中使用多媒体技术，有助于学生增强记忆和提高学习效率。在传统教学中，学生面对的是静止呆板的课件和板书，难免会产生枯燥乏味之感。而多媒体教学则将静止的文本按照特定的轨迹运动，静态的图像可以以丰富的、动态的方式移动。学生在动态视觉要素的刺激下，能激发出浓厚的学习兴趣。多媒体教学也可以模拟仿真，化抽象为形象，加深对事物的理解，减轻学生认知的难度，变难为易。调查发现，在学习的过程中，如果学生一直处于高度的兴奋状态，对知识充满了渴望，那么，学生就不会产生厌学的情绪。在减轻学生课业负担的同时，也大大提升了课堂的授课效率。使用先进的多媒体进行教学是在进行教育实践，是教育改革发展的必经之路，同时也是在信息化背景下，教育工作者所必须学会的技能。如果不使用先进的教学手段，学生就会产生厌学情绪，对于他们不感兴趣的东西，学生就视为一种负担，久而久之，学习成绩就会下降。使用计算机多媒体技术，能够将抽象的东西具体化，将枯燥的东西直观化、形象化。特别是对于一些用语言无法表达清楚的东西，如果用多媒体会产生非常好的效果，这样在教学的时候，学生就会对本来很抽象的东西一目了然。
2.多媒体教学使晦涩难懂的学习内容变得简单明了，有利于学生对知识的理解和掌握。在以往的教学中，学习是一种比较抽象的思维逻辑，而这个时候的学生抽象思维还没有完全建立，他们更喜欢形象、直观的东西。如果一味地灌输抽象的东西，很容易让学生产生厌烦。因此，在平时的教学中，如果能够考虑到学生的心理和生理特点，以学生已有的知识为基础来组织教学，然后再使用多媒体技术进行辅助，那么抽象的学习活动就变得非常的具体，学生对所学的内容也能够很好地掌握，这样就收到了非常好的教学效果。教学的时候，学生对于一些晦