教学设计1.2创建新集体
导学预案
课题 课型
七 年级 思想品德 学科
第一框 创建新集体
（设计者： ） 殷孝媛 课时 授课 日期 9.4 总编 课时 1 2
第一课
问题发现解决课
第 1 周第 2 课 时
情感态度价值观目标：自觉热爱新集体，发挥个人特长，与同伴团结 学 习 目 标 合作，创建优秀的班集体。 知识与技能：逐步提高生活适应能力，增强自我管理，自我调适，自 我控制的能力。 过程与方法： 认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要
性。
重点
对初中的学习、生活有所了解，以 学 习 便尽快适应。 方 难点 引导学生学会沟通，乐于沟通结交新友谊。 法 关键 调动学生适应新生活的积极性
学习准备 根据导读单预习 导 学 过 程 设 计
自主学习， 识记巩固 ， 质疑问难， 合作交流
结构 创 设 情 境 导 入 5´
程序与时间预设
教师行为预设
期望学生行为
让同学们就“我们心目中的班集体”进行讨论活动 通过讨论，使学生在描绘心目中的班集体的过程中勾画出共同的目标， 并使之成为前进的动力。
激 发 学 趣
展示目标
1´
口述目标
明确学习目标
1. 共同的目标，前进的动力
新
我们生活在一个班集体中，如果没有共同的期望，各想各的，各 做各的， 班级就像各一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。 我们有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力。 2. 各尽其能，发挥所长，奉献集体
学 生 讨论
课
学 习
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独 特性。每个人都能在班级体中找到自己的位置，谁都无法取代。当每 个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一 回答
道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的 美丽感到骄傲和自豪。 分组活动：同学们分组讨论，让学生进行自我分析找出自己的特长和 优势，在班集体里找到自己的位置，为班级做出贡献。
学生们展示交流。 3. 团结协作，互助前行 俗话说： “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 ”没有班级中 人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美的音符， 人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。 相关链接： 曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬： “你是如何指挥世界 著名的指挥乐团的？”卡拉扬说： “我只强调三个音，来使我的乐队变 成团队。首先强调‘起音’ ，起音不齐，乐曲就乱。第二个就是个人的 ‘专业音’ ，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要变现出最出色的专业音。 回答 第三个是‘团队音’ ，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体， 是不是会成为干扰别
人的音。 ”
学 生 讨 论 回答
学 生 如果把我们的班级比作一支乐队，那么， 共同的集体目标就是我 讨论
们的“起音” ，发挥每个人的才能是我们的“专业音” ，同心协力、团 结奋斗是我们的“团结音” 。
课堂练习
完成同步练习 2´ 指导交流收获，鼓励质疑， 交流收获 提出疑难
小结
踏入初中生活，一个新的班集体将在我们的手中诞生！让我们行动起来，与老 师一起，共同创建一个我们为之骄傲的班集体。
板 书 设 计
第一课
第一框
创建新集体
共同的目标，前进的动力 各尽其能，发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行