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    与《少先队大队委员会.中队委员会职责》相关的范文

  • 03-01 小学少先队干部职责
  • 小学少先队干部职责 一、大队干部职责: 1、大队长:统领大队委所有工作,召集并主持大队委例会(每周一下午)、大队委中队长联席会(另行通知),负责组织队干、队员讨论工作计划和总结,负责上传下达及检查决议执行情况,帮助并领导中队长做好中队工作,负责组织大队活动,召开队员大会,培训积极分子,辅助辅导员做好大队部的各项工作。 2、副大队长1:负责协助大队长进行工作,分管升旗仪式工作。 副大队长2:负责协助 ...

  • 03-01 少先队大队干部工作职责
  • 少先队大队干部工作职责 1.大队长职责 (1)召集并主持大队委员会.中队长联席会,研究,讨论,布置工作,交流工作经验. (2)根据大队委员会讨论的意见,制定出大队的工作计划. (3)主持大队活动:召开全体队员大会. (4)检查队委会决议的执行情况,帮助并检查各委员(各职能部门)及各中小队工作. 2.副大队长职责 (1)协助.配合大队长进行工作. (2)负责整理.保管大队委员会的文件和资料. (3)

  • 02-25 少先队中队辅导员.大队辅导员职责
  • 一、小学中队辅导员职责 1、少先队中队辅导员是少先队员的亲密朋友和领导者。要全面关心少年儿童的思想、学习、健康、生活,并成为他们的表率。 2、熟悉少先队业务,自觉进行少先队有关理论的学习与研究,不断提高自身素质和辅导能力。 3、结合学校德育处工作计划和总结,针对自己中队的实际情况,每学期初制定好本中队活动计划,学期末做好总结工作。。 4、培养少先队中队长和队委,做好发展队员、编队、改选、奖惩等工作 ...

  • 02-19 少先队大队委竞选实施方案
  • 少先队大队委竞选实施方案 一、指导思想: 为了给每一位有上进心的少先队员提供一个发展个性、施展才能的平台,促进学校少先队工作向着“规范和特色”的方向发展,选出最优秀的少先队员担任大队委职务,组建完整的少先队大队委,从小培养队员参与自主管理,提高队员的工作能力 ,形成“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。 二、竞选宗旨:公平、公正、公开 三、选举名额及竞选条件: ...

  • 01-12 少先队入队仪式相关知识
  • 少先队入队仪式相关知识 少先队是党创立领导、并委托共青团直接领导的少年儿童群众组织,兼具儿童性和政治性。少先队履行的基本职能是,团结、教育、引导少年儿童。少先队的根本任务是,引导少年儿童有爱心,养成良好的道德行为习惯,增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识,还要锻炼强健体魄,培养良好心理素质;更为重要的是特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接,灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情, ...

  • 03-12 中小学团.队工作实施规范
  • 中小学团、队工作实施规范 为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,充分发挥学校共青团和少先队组织在学生思想道德教育和促进学生全面发展中的重要作用,从而更加有效地服务于学生,使其“快乐学习,健康成长”,根据《关于加强中学共青团工作的意见》《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》,现制定我县中小学团、队工作实施规范。 一、指导思想 通过学校团、队 ...

  • 12-15 申报优秀少先队集体汇报材料
  • 申报优秀少先队集体汇报材料 xx乡中心小学现有一到五年级,六个班级,学生336人,专任教师6人。本年度,我校深入贯彻全国第六次少代会精神,以争当“四个好少年”为培养目标,以“文明礼仪实践”“生命教育”“争当四个好少年”等为活动主线,坚持“全队抓基层、全队抓落实”的工作方针,认真实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》,将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终。学校在上半年成功创建成为宁乡县优秀少先队 ...

  • 05-04 祝家渡小学2014年度第一学期少先大队工作计划
  • = 一、指导思想 本学期,我校少先队工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十六大精神和《公民道德建设实施钢要》,切实加强对少年儿童思想品德教育,培养少年儿童创新精神和实践自理能力为主,以学会教育为主,积极开主题教育活动,深化常规工作,为我校少年儿童两健康成长和素质教育的全面推进奠定基础。 二、工作目标 本学期,我校的少先队将本着“以人为本,以德为先”的宗旨,大力开展针对 ...

  • 03-18 深化学生行为习惯养成教育,加强德育品牌建设实施方案
  • (一).注重学生行为习惯养成教育,强化学生思想道德素质建设。校在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则。力争通过对班级管理和学生行为习惯养成教育的日常评价,强化学生思想道德素质建设,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯,初步形成富有特教特色的常规要求,让每个学生成为文明学生,让校园成为和谐幸福的乐园。 具体做法: 1、学校成 ...