深化学生行为习惯养成教育,加强德育品牌建设实施方案
(一)．注重学生行为习惯养成教育，强化学生思想道德素质建设。校在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则。力争通过对班级管理和学生行为习惯养成教育的日常评价，强化学生思想道德素质建设，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，初步形成富有特教特色的常规要求，让每个学生成为文明学生，让校园成为和谐幸福的乐园。
具体做法：
1、学校成立以校长、书记为组长，校务会成员和党员为组员的班级管理检查小组，每日由两名值勤人员，针对班级管理（主要针对班主任按时到岗情况）的十项内容，进行量化和检查。每周在学校小黑板公示各班量化分值。
2、大队部成立以任课老师为组长，大队和中队干部为成员的学生一日常规检查小组，每日由一名值勤领导和两名队干部针对学生行为习惯的四项内容，进行检查和赋分量化。
两项内容的总分作为每月评选流动红旗班级的依据。
（二）进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
具体做法：
1、继续做好班主任的培训工作，通过每月一次和年终的班主任工作交流、及时总结日常管理情况,以表扬为主,不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
2、加强跟踪指导，根据班主任学期初上交的本班本学期十次班会活动安排，每月教导处和大队部不定期听一些班主任的班会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
3、加大检查力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立特色班级评比制度，每月结合班主任班级管理的量化结果、学生行为检查记录和各班的每月参与少先队活动的加分三项内容的总分，作为评选期末特色班级的依据，细化奖励细则，加大奖励力度，与班主任绩效工资直接挂勾，进一步调动班主任工作的积极性。
4、逐渐实现班级管理网络化，各班建立班级博客，学校建立班级博客圈，增进班主任之间的交流与学习，期末评选特色班级博客。
（三）通过开设家长信箱，邀请家长参与活动，定期开设家长开放日等，使亲子活动形成特色。
具体做法：
1、在学校校园里开设家长信箱，及时了解家长的意见和建议。
2、少先队活动定期邀请家长参与，使家长更直接地了解和更好地督促学校的德育活动。
3、每学期对家长开放一天，使家长能够深入课堂，了解学校的特色教育教学工作，使家长更好地配合学校完成教学任务和学生的培养教育。
（四）．通过增设心理咨询室，开设心理信箱、心理健康咨询课，加强心理咨询老师的专业培训等，重视学生的心理干预和心理健康辅导。
具体做法：
1、根据不同年龄阶段学生的心理特征，邀请山师心理系的专家，重点围绕低年级学生胆小、自卑和高年级学生青春期教育等内容开设心理健康咨询课，
2、学校增设心理咨询室和心理咨询教师，邀请山师心理系的教授定期对和学校心理咨询教师进行业务培训。
3、校园内增设心理信箱，及时了解学生的思想行为动向。
（五）．开展童歌童谣进校园活动。让歌声和童谣飘满校园。
具体做法：
1、充分利用早清扫、大课间活动及午休后至上课前之间10分钟的时间，用校园广播播放学生喜爱的儿童歌曲和文明童谣，让歌声和飘满校园，让文明童谣指导学生言行，力争让学生一周掌握一首儿童歌曲和一首文明童谣。
2、元旦庆祝活动举行一次唱儿童歌曲，说文明童谣展示活动，并分别进行评优。
（六）．建全完善少先队队干部建设，成立大队委员会、中队长委员会（针对A类生），各中队发展小队长（针对B类生），培养队干部光荣感和沟通、协调能力和互助品质。
具体做法：
1、10月13日少先队建队日当天成立大队委员会和中队长委员会，由学校领导和中队辅导员分别为大队和中队干部佩戴队干部标志，并在班级中发展小队干部。
2、鼓励新上任的队干部在日常学习和生活中协助大队辅导员和中队辅导员的常规工作，各中队在班级体内实行队干部轮任制，调动队干部和普通队员的积极性，更好地形成良好的班风。
3、由队干部组成学生行为习惯检查小组成员，负责学生行为习惯四项内容的检查和值周班的升旗主持任务。
4．建立值勤学生、队干部例会制度，每周五下午三节课后在队室召开值勤队干部会议，汇总交流一周的值勤记录，评选出下周升旗手和护旗手；定期召开队干部会议。
（七）．丰富充实教室内外、学校走廊、楼梯的德育阵地，形成独具特殊教育学校特色的以“爱的乐园”为主题的校园文化。
具体做法：
1、大队部和各班丰富充实教室内外、学校走廊德育阵地，分多块内容举行班级德育阵地评比活动。
2、充分利用好学校楼梯墙壁一侧的空间，悬挂学生劳技和美工作品及特色活动小组活动照片,定期更换，便于学校特色活动的宣传,并为学生提供展示作品的舞台.
（八）．结合国庆60周年，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
具体做法：
1、组织好每周一次的升旗仪式，升旗仪式实行值周班制度，即每个班按周轮流，担任起升旗仪式的主持任务。升旗仪式的主持人由各班中队和大队干部担任，国旗下讲话内容结合国内外重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，重视学生的思想教育。
2、结合国庆60周年，与志愿者一起举行建国60周年文艺演出活动。
3、将爱国主义教育和每月的社会实践活动相结合，组织学生定期观看爱国主义教育的儿童影片。
（九）．开展文明礼仪教育，并集中进行活动展示。
具体做法：
1、结合第十一届全运会，各班十月初召开“迎全运，做文明好少年”主题班会。
2、十月份建队日当天大队部举行一次“迎全运，做文明好少年”知识竞赛。
3、开展“绘全运‘风尚圈’、做天桥好少年”系列活动。举行主题升旗仪式，向队员介绍全运“文明风尚圈”的意义，把不同颜色的风尚圈发到各班学生手中。各班发动学生利用班会或美工课、劳技课等时间动手制作风尚圈，结合自己的班级雏鹰争章活动即班级德育阵地进行评比，制作好的风尚圈一部分作为奖品发给本班在文明礼仪方面表现突出的同学，另一部分在11月底活动结束时,统一上交天桥区少工委，参加十三中学区“风尚圈”展示活动。大队部也将风尚圈的制作及争创活动的开展情况与特色班级的评比结合起来，11月份活动结束时，5-9年级每班交两篇“文明日记”，大队部将选出的习作在学校少先队博客中进行展出。
4、十一月底表彰一批迎全运文明小标兵。
5、元旦进行文明童谣说唱展示活动。
4、组织全校学生观看一次感恩教育的儿童影片
（十一）．改进和完善大课间活动，增强学生的体质。
具体做法：
根据学生的启智点和兴趣，打破班级界限，结合特奥会项目的设置，开展各项学生康复活动，每个小组由班主任和任课老师具体负责，当天值勤领导监督，体育老师和大队辅导员进行巡回指导，活动项目各组一月轮换一次。并将学生喜爱的儿童歌曲作为大课间活动的背景音乐，将体育活动与艺术巧妙地结合起来，陶冶学生的情操。
（十二）．继续做好与志愿者的联系工作，使志愿者更大泛围地参与学生的主题教育活动，把与志愿者的融合活动做大做强，使其成为学校的活动品牌。
具体做法：
每月确定一介活动主题，围绕主题月设置具体活动内容配档表，将配档表内容告知志愿者，定期邀请志愿者和家长参与学生的德育活动。
德育活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。并联系记者做好活动宣传。