欧洲启蒙运动教学设计
欧洲启蒙运动教学设计
一、 基本说明
1、教学设计参与人员信息
二、教学内容
1、本章节的主要内容
（1）什么是启蒙运动
（2）启蒙运动的发展历程
（3）启蒙运动的影响
2、教学重点难点
（1）启蒙运动的性质
（2）启蒙运动的原因
（3）启蒙运动的影响
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解启蒙运动这一历史时期
（2）了解先哲的思想和生平
（3）掌握分析历史事件的方法
2.过程与方法
（1）通过教师演示让学生学习；
上完本节课后，感觉学生对历更感兴趣，特别是通过对先哲生平和思想的了解，学生基本上都能了解历史事件，掌握历史事件的分析自学方法，为后续的学习打下了良好的基础。
大部分学生可以完成不同层次的教学任务，90%的学生能完成基本任务，70%的学生能完成提高任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。
课程知识补充
先贤祠 (le Pantheon)位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。它原是路易十五时代建成的圣·热内维耶瓦教堂，1791年被收归国有脱离宗教后，改为埋葬“伟人”的墓地。1814年到1830年间，它又归还教会。先贤祠中的艺术 装饰非常美观，其穹顶上的大型壁画是名画家安托万·格罗特创作的。1830年“七月革命”之后，绘画的主题改变，先贤祠具有了“纯粹的爱国与民族”特性。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、维克多·雨果、爱弥尔·左拉、马塞兰·贝托洛、让·饶勒斯、柏辽兹、安德烈·马尔罗、居里夫妇和大仲马等。至今，共有72
位对法兰西做出非凡贡献的人享有这一殊荣，其中仅有11位政治家。
力政变。这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。说明君主立宪制政体即起源于这次光荣革命。
路易十四，以雄才大略，文治武功，使法兰西王国成为当时欧洲最强大的国家，使法语成为整整两个世纪里整个欧洲外交和上流社会的通用语言，使自己成为法国史上最伟大、也是世界史上执政最长久的君主之一，与康熙同时代的西方大帝，时人尊称“太阳王”。1638年9月5日，路易十四诞生于圣日耳曼（Saint-Germain-en-Laye）的王室城堡。他是法王路易十三和王后奥地利的安娜（Anne d'Autriche，虽然她的称号是“奥地利”，但事实上她是一位西班牙公主，西班牙国王腓力三世的女儿）的长子。1643年，路易继任法兰西国王，那时他还是个年幼的孩子，之后一直统治法国到1715 年其生日前4天去世为止，享年77岁。
伏尔泰（法语：Voltaire，法语读音: [vɔl.tɛːʁ]，1694年11月21日－1778年5月30日），原名弗朗索瓦－马利‧阿鲁埃（法语：François-Marie Arouet，法语读音：
[fʁɑ.swa ma.ʁi aʁ.wɛ]，法国启蒙时代思想家、哲学家、文学家，启蒙运动公认的领袖和导师。被称为“法兰西思想之父”。他不仅在哲学上有卓越成就，也以捍卫公民自由，特别是信仰自由和司法公正而闻名。尽管在他所处的时代审查制度十分严厉，伏尔泰仍然公开支持社会改革。他的论说以讽刺见长，常常抨击天主教教会的教条和当时的法国教育制度。伏尔泰的著作和思想与托马斯·霍布斯及约翰·洛克一道，对美国革命和法国大革命的主要思想家都有影响。[1]
他曾两次被捕入狱，主张开明的民主制度，强调自由与平等。尽管在他所处的时代审查制度十分严厉，伏尔泰仍然公开支持社会改革。他的论说以讽刺见长，常常抨击基督教
会的教条和当时的法国教育制度。雨果曾评价说：“伏尔泰所代表的不是一个人，而是一个世纪。”他提倡卢梭所倡导的天赋人权，认为人生来就是自由与平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋予的，不能被剥夺，这就是天赋人权思想。
让·雅克·卢梭（ㄌㄨˊㄙㄨㄛˉ） (Jean-Jacques Rousseau，1712年~1778年），法
一部法国《百科全书》主编。 狄德罗是法国十八世纪杰出的启蒙思想家、唯物主义哲学家和教育理论家。他的最大成就是主编《百科全书》（Encyclopédie）（1751年——1772年）
。此书概括了18世纪启蒙运动的精神。其它著作包括《对自然的解释》
（1754年）和《生理学基础》 （1774年——1780年）以及一些小说、剧本、评论论文集以及写给很多朋友和同事的才华横溢的书信。
德国古典美学的奠定者。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一，也是启蒙运动最后一位主要哲学家。
影响。
马教皇比作魔王，僧侣比作群鬼，但主张利用“国教”来管束人民，维护“秩序”。著有《论物