探讨幼儿教育中环保教育实施的途径
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探讨幼儿教育中环保教育实施的途径
作者：张春艳
来源：《读写算·教研版》2014年第07期
摘 要：在环境问题日益严重的当今社会，环境教育从娃娃抓起意义深远，逐步树立幼儿热爱环境、保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。它关系到我们的下一代能否长期拥有绿色家园，关系到我们生存的地球能否长期提供充足的资源。环境保护已经成为了我国的一项基本国策，其重要性和迫切性已经是不争的事实。
关键词：幼儿；环保教育；实施途径
中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-154-01
目前，在幼儿园教学中全面实施幼儿环保教育已经是一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。那么，如何在幼儿园进行环保教育呢？根据我多年的一线进行经验，将我的想法和做法呈现出来，和全国的同仁们共同研讨。
一、师长树立榜样是前提
幼儿是在生活中成长的，老师、家长的行为示范和同伴的榜样作用是非常重要的。 在生活自理方面，可引导他们注意着装整洁，手脸干净，培养常洗澡换衣，勤剪指甲等个人卫生习惯；指导他们学习整理自己的物品，如折叠衣服，摆放被褥等，帮助他们掌握生活自理的方法：也可以老师为主，师生共同参加园舍的环保清洁工作，养护一块绿地或花坛，清洁教室、过道等，让幼儿在实际中认知整洁美观的环境是怎样创造的，以利于幼儿良好习惯的形成，并改掉乱扔纸屑、乱吐痰、乱踩乱画等坏习惯，使园舍始终保持清洁。
二、在日常生活中进行环境保护教育
日常生活的各个环节都是教师们开展环境教育的有利时机。晨间，老师可以带领幼儿到自然角或菜地，帮小植物浇水，从而萌发幼儿爱护植物的情感；午餐前，教师可以教育幼儿要珍惜粮食，做到不把饭粒掉到桌面、地面上等；在盥洗中教育幼儿要节约用水，离开时要记得关紧水龙头；教育幼儿不乱扔纸屑，不随地吐痰等；在外出春游、秋游、散步时，看到他人有污染环境的不良行为时，教师可及时帮助孩子分析这种行为错在哪里，提高幼儿对不良行为的认识。又如，春天来时，教师可以在自然角饲养一些小蝌蚪，让幼儿观察小蝌蚪如何变成青蛙，然后借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育。