[丰富多变的情绪]教案
丰富多变的情绪
【教学目标】：
知识与技能：理解情绪的多样性，了解情绪不断变化的原因。学生能注意到自己的情绪变化，对自己的情绪表现有一定的认知能力。培养学生分析不同情绪及其变化原因的能力。
过程与方法：通过表演、提问、活动、显示漫画等方式；合作，探究，讨论等教学方法，学活动中创设一个民主的、自由的教学环境，使学生从会学、乐学向善学发展，提高他们的能力。
情感、态度、价值观：体验情绪是多样的，又是不断变化的，主动了解情绪变化的原因。
【教学重难点】
重点：理解情绪的多样性。
难点：考察情绪丰富多样和不断变化的原因。
【教学方法】：直观演示法、活动探究法、集体讨论法。运用这些方法，主要体现以学生为主体，教师为引导者的教学原则。在教学活动中创设一个民主的、自由的教学环境，使学生从会学、乐学向善学发展，提高他们的能力。
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
导入新课：
1、教师表演
2、教师提问：此时此刻我的心情怎样？
3、教师归纳：这些场景让我们初步体验到了情绪和我们的学习、生活密切相关，并时刻影响着我们的生活和学习。情绪是我们内心世界的“窗口”。透过这个“窗口”我们可以观察到一个人的内心世界。今天我们就来认识、探讨有关情绪的问题。
教学步骤：
活动一：猜一猜我的表情
活动二：画一画我的情绪彩带
活动三：说一说情绪的变化
活动一：猜一猜我的表情
活动步骤：
1、同学分成小组，每组由教师发给两个写有情绪词汇的卡片。
2、小组派代表根据词汇，轮流上台表演此词所表现的情绪。
3、其他小组同学竞猜该同学表演的是何种情绪，并写在纸上。猜中率高的
小组获胜。
4、学生归纳情绪的特点。
教师归纳：①情绪是多样的
②最基本情绪有四类：喜、怒、哀、惧（课件显示）
教师讲解：除了四种基本的情绪外，还有许多复杂的情绪，也就是说喜、怒、哀、惧这四种情绪，经过不同的调和，就有了形形色色的情绪，如惊喜、悲愤、悲喜交加、又恨又怕等。同学们你们了解自己的情绪吗？请大家拿起手中的彩笔，描绘出你的情绪吧！
活动二：画一画我的情绪彩带
活动步骤：
1、回忆上一周你的情绪是怎样的。
2、把每一种情绪用一种颜色来代表，把你体验到的情绪按须序画成一条情绪彩带。
3、画完之后，在班上展示，并说出情绪彩带的特点。
4、教师归纳：情绪是多样的，又是不断变化的，有的情绪还具有明显的稳定性。
活动三：说一说情绪的变化
小品表演：乐乐的喜和忧
教师归纳：引起情绪变化的原因是多种多样的。
完成课本第二个◎的第一个◆的内容
课件显示漫画：
提问：画中的主人公对下雨产生的情绪有什么不同？为什么会产生不同的情绪？
小组讨论并回答：
老师归纳：同样是面对下雨，两个人情绪体验完全不同，主要是由于心理需求、兴趣爱好不同造成的。
课件显示漫画：
学生活动：写出自己的情感体验，进行组内交流，并分析产生差异的原因。 老师归纳：面对不同的场景，接触的事物，对象和所处的环境不同，其情绪感受也是有差别的。
教师强调：情绪变化的原因
1、引起某种情绪的原因是多种多样的。
2、人们由于心理需求、兴趣爱好、志向等不同，对同一事物或现象会产生不同的看法，其情绪感受也会有差别。
3、人们由于接触的事物、对象和所处的环境不同，其情绪感受也是有差别
的。
本课总结：
提问：通过今天的学习你有什么感受？﹝﹞
总结：
1、情绪是多样的，又是不断变化的，但有的情绪具有明显的稳定性。
2、情绪的四种基本类型：喜、怒、哀、惧。
3、情绪变化的原因：
1、引某种情绪的原因是多种多样的。
2、人们由于心理需求、兴趣爱好、志向等不同，对同一事物或现象会产生不同的看法，其情绪感受也会有差别。
3、人们由于接触的事物、对象和所处的环境不同，其情绪感受也是有差别的。
播放歌曲：《大地飞歌》
教师解说：这首歌既表现了人们愉快、喜悦的心情，也说明了这些情绪产生的原因是：随着我国经济的发展，人民生活水平不断提高，心情必将越来越好。最后祝老师学生们天天有个好心情。
布置作业：完成课本上的阅读与活动，写一篇读后感。
【板书设计】：
丰多变的情绪
丰 1、什么是情绪？
富 2、情绪的特点：（1）情绪是多样的。
多 （2）最基本情绪有四类：喜、怒、哀、惧。 变-------- 3、情绪变化的原因：
的 （1）引起某种情绪的原因是多种多样的。
情 （2）人们由于心理需求、兴趣爱好、志向等不同，对同一事物或 绪 现象会产生不同的看法，其情绪感受也会有差别。
（3）人们由于接触的事物、对象和所处的环境不同，其情绪感受
也是有差别的。