校园文化简介
亮河镇中心学校
校园文化简介
李玉海
尚志市亮河镇中心学校
文化是人类文明的象征，是人类美德和智慧的体现。学校是传承文明和创新文化的重要阵地，是弘扬和传播人类文化的神圣殿堂。校园文化是各类优秀文化、先进文化存在、发展的基础和前提，是学校价值取向和理念灵魂的集中体现。根据市教育局的统一部署。我们联系学校实际，做了校园文化建设方面的一些尝试，现就此项工作，谈一下自己的认识和理解。
一、 充分认识和理解校园文化的实质
有人说，学校的规章制度是校园文化；墙壁上的校训、名言警句是校园文化；黑板报、墙报上登载的内容是校园文化；校长的办学理念是、教育思想也是校园文化。我认为不能这样简单、教条，概念化地去看待校园文化。只有内化为全体师生的精神需求和价值取向，外显为共同的处事原则和行为方式，这样的文化才可以称之为校园文化，也才是真正意义上的校园文化。至于那些名言警句、校训校规、板报墙报等等，不过是校园文化的外在表现而已。校园文化虽然是看不到、摸不着，但却有巨大的能量，对全校师生都有很强的制约力和影响力，规范着每个人的思想、言论和行为，这是校园文化建设的魅力所在，也是我们加强校园文化的魅力所在，也是我们加强校园文化建设的根本原因。
我们学校是一所农村小学，地域、信息都较闭塞，学生大多是各村落的孩子，其文化潜质无论是先天的遗传还是后
天的培育都有很大的欠缺。因此，搞好校园文化建设对我们来说就更需要、更紧迫。
为了规范师生的言行，我校以“学生成长、教师成才、学校发展”为导向，先后制定并完善了一系列的规章制度，在提倡勤奋务实、敬业乐业的同时，努力使学校走上规范化、科学化的依法治校管理轨道。
为了陶冶师生的情操，我们把原先基本处于空白的教学楼三个楼层的走廊，做了精心的设计。各有一个相对独立的主题。一楼的主题是礼仪教育；二楼的主题是合作学习；三楼的主题是发奋自强。这三个主题紧密联系师生的思想动态和现实情况，有很强的针对性。礼仪教育是学校德育教育的重要组成部分，但在农村，学生由于受家庭、社会环境的影响，礼仪掌握得较少，文明程度不高。根据这种情况，我们把教学楼一楼走廊文化的主题确立为礼仪教育。在深化课堂教学改革，推进高效课堂的过程中，学生对合作学习做得不够，为了改进这一点，我们把教学楼二楼走廊设为合作学习教育专区。一幅幅精美的图案和文字解读，给学生展示出了合作学习成功的范例和美好的远景，收效很好。根据个别学生理想信念缺失，胸无大志的情况，我们把教学楼三楼的楼廊文化主题定为“发奋自强”。通过名言警句，名人伟人的感人故事教育学生从小树立远大志向、理想，终身为之奋斗努力、自强不息。当然，以上三方面的教育，我们并不仅仅
依靠这些图片和文字看，更主要的是依靠思想品德课和学校各种活动；依靠班主任、大队辅导员、学校领导的正确教育；依靠各种文化课、艺术课的侧面渗透；依靠全体教师的身体力行、率先垂范；以及学校相关领导和教师的齐抓共管。
二、 充分认识和理解校园文化的意义
学校是教书育人，促进公民素质不断提高的主要渠道。良好的文化氛围，优美的育人环境，团结奋进的优良作风是学校事业发展的主要因素。校园文化是学校隐性德育的重要阵地，对学生的人生观和价值观起到“潜移默化、润物细无声”的作用。其作用和意义我认为主要表现在三个方面：
（一） 校园文化建设是构建和谐校园的迫切要求。 一所好的学校，应该有优美的环境，良好的文化氛围，明确的教育理念，先进的管理措施，完善的活动设施，让每一位学生和教师都能感受到学习和工作的快乐、温馨；让每一位学生和教师都能感受到知识和生活的丰富多彩，只有这样学校才能和谐发展，师生才能共同进步。
（二） 提升办学能力离不开校园文化建设。
如何实施素质教育，提供教育教学质量，是我们教育工作者不懈探索的一项工作。在过去的教学实践中，我们采取了一系列的措施，致力于全面提供教育教学质量。这样一来，在我们的社会上甚至在我们的教师队伍中，难免会产生一种错误的认识，认为只要教育教学质量上去了，升学率提高了，
学校工作就等于提升了。其实这种观点是不对的。我们的学校不是培养高分学生的工厂，况且高分未必高能。我们不能只重智育，忽视德育、体育、美育和劳动技术教育，这样发展下去的后果和党的教育方针相背离，与培养全面发展的社会主义建设人才的要求相背离，其实校园文化建设和学校的教育教学工作是相辅相成，互相促进的。
我们学校的政教处和少先队大队部经常搞一些形式多样、丰富多彩的校园活动，如每周一早晨举行的升旗仪式，国旗下的讲话；清明节举行的为烈士扫墓活动；六一儿童节举行的庆祝活动（包括文艺活动、运动会）；教师节、国庆节举行的书画展、有奖征文；少先队建队纪念日举行的入少先队仪式及系列活动；以及班级特色文化评比、歌咏比赛、环境卫生考评和有奖读书活动等等，这些活动的举行，使学生在耳濡目染中受到陶冶，受到启发，受到教育。这些校园文化活动，对学生的全面发展，对学校教育教学质量，包括办学能力的提升无疑是十分有益，不可或缺的。
（三） 办人民满意的教育，要借重于校园文化建设。 校园文化是一所学校的品牌，是反映学校教育管理的镜子，能够直接体现管理者的思想和素质。现在，随着改革开放的不断深入，广大群众的经济条件越来越好，随之而来的是对精神文化的要求越来越高。人们既要求学校教学质量要高，又要求学校环境、学习风气要好。这些变化，迫使我们
必须把校园文化建设工作放在突出位置常抓不懈。如果我们忽视了校园文化建设，就等于忽视了人民群众对教育的要求。因此，学校建设要跟上时代的步伐，就必须加大校园文化建设的力度，彻底改变校园文化简单，教育观念落后，管理制度不健全的局面，这是我们目前面临的根本问题，必须引起高度重视。
校园文化建设是一项复杂的系统工程。推进校园文化建设必须继承优良传统；必须弘扬时代主旋律；必须与时俱进地做好工作；必须向着现代化、规范化、个性化、艺术化方向发展；必须符合素质教育的要求。
当然，抓好校园文化建设绝不是一朝一夕的事情，要统筹兼顾，形成体系，彰显特色。
校园文化孕育教育智慧，催生教育思想，提升教育品位，滋养师生心灵，进而培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者。推进校园文化建设，是教育事业发展的需要，也是时代的需要。做为教育工作者义不容辞、责无旁贷。做为一所学校的主要负责人，更应该下大功夫，花大力气把此项工作抓紧、抓实并且抓好。