5[詹天佑]学生版
2017学年上学期六年级语文科第二单元导学案(学生版)
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班级______ 姓名______家长签名________日期_______
课题:5、詹天佑
教学目标:
1、学会11个生字,能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、
艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、
惹人讥笑”等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。
2、感悟课文内容,能抓住具体事例中的关键词、句、段,体会詹天佑的爱国热
情和创新精神,并体会关键词句在表情达意方面的作用。
3、感情朗读,并背诵自己感受最深的部分。
4、搜集文中相关的资料。
重点难点:
抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神,并体会关键词句在表情达意
方面的作用。
教学方法:
通过读事例、画示意图、看插图的形式,采用自主、合作、探究的学习方式,突
破文章重点和难点。
教学准备:
1、詹天佑像
2、“人”字形的线路图
3、搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。
教学时间:2课时
教学过程:
自主预习:
1、走近詹天佑。
詹天佑(1861—1919) ,江西婺wu 源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。1872年,
12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。1878年,17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学,
学习土木工程和铁路专业,毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任
工程师。在他开始任职的八十天里,就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务,后来又建成了滦
河大桥。1894年,英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年,清政府任命詹天佑为
修建京张铁路的总工程师。1919年,詹天佑积劳成疾,不幸逝世,终年58岁。
2、我会正确读词语,并用抄词本抄写。
施工 杰出 修筑 设计 控制 轰动 阻挠 毅然 勉励 恶劣 泥浆
艰巨 铲平 联结 争持 藐视 要挟 轻蔑 隧道 岔道 讥笑 开凿
勉励 经纬 勘测 居庸关 悬崖峭壁 詹天佑 惹人讥笑 狂风怒号
3、读拼音,写词语。 Yāo xié shī gōng zǔ náorě rén jī xi ào
( ) ( ) ( ) ( )
chà dào yìrántiě chǎn xuán yá qiào bì
( ) ( ) ( ) ( )
4、我能根据意思说词语
(1)利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求和条件。 (
(2)轻视、小看。 (
(3)大风刮得像发怒一样号叫。( ) ) )
(4)让人讥讽和嘲笑。 ( )
5、给下列带点字选择正确读音。
塞( s ài s āi )外 怒号( h áo h ào ) 要( y āo y ào )挟 ...
差( ch ā ch à )不多 阻挠( n áo r áo ) 藐( mi ǎo m ào )视 ...
6、默读课文,思考:从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师?
第一课时
一、预习达标检测。
1、初读课文,我知道课文以人物的名字为题,主要讲述了
课文是围绕这句话写的。
2、自我挑战(我知道课文是怎么写的。)给文章分段。
文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的。共分为四段:
第一段(1)概括介绍了詹天佑是我国杰出的工程师。
第二段( )詹天佑不怕困难,不怕嘲笑,为了维护祖国的尊严毅然接受任务。
第三段( )具体讲詹天佑主持修筑京张铁路的过程。
第四段(7) 讲京张铁路提前两年竣工。
三 、小组讨论交流。
从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师?细读2、3自然段的重
点句,讨论交流:詹天佑是在怎样的情况下毅然接受修筑京张铁路这一任务的?
1、当时,清朝政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条
铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。
2、有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
感悟:“还没有出世”本意是指人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的,也说明了外国人瞧不起。
3、原来,从南口以北过居庸关到八达岭, 一路都是高山深涧、悬崖峭壁。
感悟:、这两个词说明京张铁路沿线地理环境恶劣,修筑铁路的工程十分艰巨。
第二课时
一、合作探究,感悟爱国。
1、细读课文4—6自然段,给每个自然段加个小标题。
思考:詹天佑在修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难,他是如何克服的?你读后有何感受?
2、研读“勘测线路”,感受爱国情怀。
(1)詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’
‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 交流赏析: 詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密,决不能含糊、马虎,
这句话表现了詹天佑对工程 。
(2)遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,
不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
交流赏析 :这是詹天佑遇到困难时的内心想法。京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑
的第一条铁路,这条铁路修建的好坏,直接关系到国家和人民的声誉。这句话充分表现了詹
天佑 。
3、在开凿隧道的过程中他又遇到了什么困难,他是如何克服的?
(1)山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去
排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
交流赏析:詹天佑作为一个领导者,在困难面前能够,在工作和生活上能与工人们 。这种
举动起到了很好的激励作用。
(2)引导学生研读第5自然段,用简笔画表示詹天佑根据居庸关和八达岭不同的岩层特点
采用不同的挖掘隧道的方法。
(用简笔画画出:中部凿井法 两端同时向中间凿进法)
4、设计线路:在青龙桥又遇到了什么困难,他是怎样克服的?
利用动画课件演示引导学生理解“人”字形线路的好处。
5、从詹天佑“开凿隧道,设计人字形线路”的做法中,你又感受到什么?
我感受到 。
二、归纳人物形象
詹天佑身上有哪些品质值得我们学习?
三、拓展延伸 ●利于国者爱之,害于国者恶之。 ————晏婴
●捐躯赴国难,视死忽如归。 ————曹植
●先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——————范仲淹
●人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——————文天祥
●天下兴亡,匹夫有责。 ————顾炎武
四、布置作业
1、有感情的朗读课文。
2、想象写话:詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了,但他伟大的爱国情感和非凡
的创造才能仍激励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下,会想些什么?写下来。(自备本)