小学语文冀教三上[火烧云]练习
2 火烧云 第一课时 同步练习
一、字音字形
二、快乐多音字 模似
一、读句子写词语。
1. 神态镇定，情绪平静。 2. 长寿，活到很大的年纪。
3. 指日出或日落时阳光穿透云雾射出的彩色光芒。 4. 力量强大、很神气的样子。 二、词语积累。（照样子写词语）
红彤彤 一模一样 恍恍惚惚 半紫半红 三、我是小法官。（正确的画√，错误的画×）
1. “晚饭过后，火烧云上来了。”这句话表现了人们在看到火烧云后的惊喜心情。（ ）
2. “天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。”这句话采用了比喻修辞手法。（ ）3. 火烧云是一种持续时间很长的自然现象（ ）
4. 《火烧云》表现了大自然的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。（ ）
知识空间
火烧云 清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜
色，这叫火烧天。火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火烧云或火烧天。如果出现在早晨，天气可能会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。
专项巩固练习
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ．
这地方的火烧云变化极多 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 葡萄 梨 茄子 这些颜色天空都有 还有些说也说不出来 见．也没见过的颜色
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是 着的，像是在等着人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不．见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。 1. 根据课文内容填空。 2. 给第二自然段加标点。
3. 按加点字出现的先后顺序给其注音。 4. 通过阅读选文，我们可以知道作者看到的火烧云应有 种颜色。 A.7 B.3 C.4 D.许多种
5. 请你用 在文中画出排比句，并说说这句话在文中的作用，然后仿照该句式写一句话。 作用： 仿写句子：
在天气晴朗的时候观察一下秋日天空中的白云，然后写一下你的观后感。
第二课时 同步练习
一、给下面的花朵找朋友。将能组成新词的花朵用线连起来。 威 时 等 葡 转
钟
待
萄
告
武
二、选字填空。
镇
阵
震
1. 一头大狮子很威武很静地蹲着。
2. 一
3.2010年4月14日，青海玉树发生了强烈地全国人民表示了沉痛悲哀。需
须
4. 作为学生，我们必
5. 由于我国西南地区旱（h àn ）情严重，水这一生活必品的供应成了旱区人民的一大问题。
一、好朋友，手拉手。 红红的 胡子 紫檀色的 母鸡 花白的 大狗 凶猛的 脸 威武的
狮子
二、我能找出描写秋天的句子。（在正确的括号后面画√） 1. 嫩（n ân ）绿的小草发芽了。 （ ） 2. 火辣辣的太阳当头照。 （ ） 3. 葡萄熟了。 （ ） 4. 望着丰收的果实，农民伯伯脸上露出了笑容。 （ ）
知识空间
描写秋天的词语 ABAB ： 金黄金黄，火红火红，瓦蓝瓦蓝，好多好多，好香好香 AABB ： 辛辛苦苦，欢欢喜喜，红红火火，热热闹闹 ABCC ：
落叶飘飘、凉风习习，果实累累，荒草丛丛，秋风瑟瑟 ABAC ： 满谷满仓，秋风秋雨，秋收秋藏，秋收秋种，满囤满仓
5. 树上的知了不停地叫着。 （ ） 6. 香山的枫叶变红了。 （ ） 7. 小河结冰了。 （ ） 三、写句子，我最棒。（照样子，写一写） 柿子熟了，红彤彤的，像一个个小红灯笼。
___________，___________，像___________。
2. 例子：老头儿看着他的两头小白猪。 老头儿（笑盈盈地）看着他的两头小白猪。 妈妈望着敬老院帮忙的小丽。 妈妈（ ）望着敬老院帮忙的小丽。
专项巩固练习
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（cu í chu í）柳，在微风的吹动下，柳条迎（y íng y ín ）风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿（l ǜ l ù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1. 给短文加个题目。 2. 保留选文括号里正确的读音，划去不正确的。
3. 第2自然段先写了湖水写湖的四周有 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。
4. 短文的主要意思是（ ） A. 讲了天鹅湖的美丽的景色。 B. 讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C. 讲了天鹅湖四周的景色。
5. 上面的短文中，你最喜欢哪些词或句子，请你摘抄下来。
请选择一种自己喜欢的自然风光写一段话。（注意写出自己喜欢的原因和所选的自然风光的特点）