高分高能的关键在素能
高分高能的关键在素能
孩子学习好坏是一个多因一果的关系, 正确处理好多因的方法教育孩子就是一件相对容易的事情, 中国亲子关系第一人董进宇博士历经几十年的研究对“多因”做了相对科学的分析和总结, 对中国素质教育做出了较大贡献；所谓相对既是我对孩子教育的亲身体会也是希望能够让更多的家庭教育过程中得以重视.
董博士研究归纳为自我观念设限、学习方法不对、基础知识不牢、没有学习兴趣、缺乏激励因素、情绪问题困扰、没有明确学习目标、不够努力等八种情况是导致学生学习不好的根源，这八种甚至有人归结过12或16种，个人认为都属于后天问题，如何从根本上解决上述问题的前因才是中国教育需要深度探讨的问题。
十年树木百年树人，教育是个系统过程也是一个有先有后的过程，首先我们要有一个和谐的家庭环境，正如刚结束的两会期间采访北京四中校长刘长铭所说，把孩子放在第一位多数是家庭的悲剧，夫妻和谐才是家庭教育的首要条件，夫妻关系融洽给孩子带来安全感，也是解决孩子自我设限的前因；社会如是说，夫妻之间经常吵架，孩子在学习或生活的过程中总会遇到自己解决不了的问题，问爸爸，爸爸爱理不理的说：“我很累问你妈妈去”，孩子转向去问妈妈，妈妈大嚷，你回到家就不能带带孩子，没有看到我在做饭吗？两人开始吵吵起来谁对谁错、谁累谁不累的问题了，搞不好孩子还会成为出气桶，长此以往，孩子会慢慢的遇到困难而不敢再去问爸爸、妈妈们；因为爸爸和妈妈会因为他而再次争执、吵架；久而久之孩子的问题越来越多，
也就慢慢出现厌学、逃避、撒谎等情绪，从而丧失了学习目标而不思进取；其次，培养孩子爱社会、爱父母、爱花草、爱动物，让孩子在健康的心理状态下认知社会上的人、事和物。只有培养孩子的正确价值观和是非观才能正确处理情绪问题所带来的困扰，树立正确的学习目标从而引导终身良性学习；再则，要经常鼓励孩子自己动手能力、主动处理自己的人际关系并积极参与社会实践等，正如学海密探提出的素能课程里逻辑思维和空间想象课程，所谓逻辑思维是借助概念、判断、推理等思维形式进行的思考活动，是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式。从小养成良好的逻辑思维和空间想象能力对合理找到自己的学习方法及科学系统的记忆知识都将是不可或缺的；
综述，孩子学习的好坏不代表能力的高低，高分高能的关键在素能；培养孩子高分高能的前提正如学海密探素能课程所提倡的，融洽的夫妻关系、阳光健康的心理、逻辑思维和空间想象能力的持续培养；这些都将是塑造一个高分高能孩子的必备条件，从而就能在孩子终身教育的过程中不断突破观念的认知，不断自我调整达到目标的有效途
径，积极、高效的汲取人类所积累的知识，从而成为推动社会进步的
复合型素能人才，实现传统应试教育向素能型教育转变。