张五常却之不恭谈方法
张五常 却之不恭谈方法
2003-03-01
不久前在《南窗集》发表了两期《我学英文的方法》,得到前所未有的回响。不到十天有六七位英文老师要求把该文复印给同学们阅读。其实复印传阅这回事,学术上一般是懒得要求的。有六七位老师要求,不要求而复印的应该不止十倍。
一九八四年我在《信报》发表了《读书的方法》,没有谁要求复印传阅,但在铜锣湾的一家影印店告诉我,他们没有见过那么大的一篇文章的影印需求。当年电邮还未普及,可能是没有收到复印要求的原因。后来《读书的方法》结集于《卖桔者言》,畅销,复印《读书》应该不多吧。
无论怎样说,《我学英文的方法》可以传世,发表后十天就成了定论,使我从心底里高兴起来。该文题目加上一个「我」字,是恐怕英文老师嘲笑,说不是英文专家而「捞过界」云云。但毕竟国内的学子要求我写该文的太多,为人师表,义不容辞,面对无可避免的英文老师的「审核」,战战兢兢地下笔,说明是中国人学写英文的方法,只集中于中、西文字文化不同的三个要点下笔。今天得到多位英文老师的「复印」要求,可以作一口深呼吸吧。
是的,学习要讲方法。众所周知,学不得其法是不成的。问题是一般学子不重视学习的方法,甚或老师不重视,或老师教的方法不对。有时学习的佳法因人而异,不可以墨守成规,学习的人要考虑自己的长短而把传统的方法补充或修改。
我不是天才,但有一技之长:凡是自己要学的,一般学得比他人快。(昔日两年读完学士课程,其后教一个外甥快捷之道,他只用一年半,把我杀下马来!)只有两个要点。第一是把学习方法作为大前提,一开始就考虑方法,尝试不同方法,修改方法等。第二是衡量自己的本领。认为自己有所不逮的,或兴趣不大的,不强求。
记,学得快,不代表一定有成就。我说学得快是指从初学到略有可观的一段时期。要有小成不容易,而要有大成就更要论苦功及天分了。问题是好些年青人不得其法,或不把学习方法作为大前提,痛下苦功往往没有明确的进境。
举个例,文章要有文气,但文气要怎样学呢?不得其法,苦功十年也没有用。我学文气的方法是背诵古文,中、外皆是,不出三个月就可见规模了。
昔日与容国团研讨持直板打乒乓球的方法。他聪明绝顶,想了几年,细心观摩当时雄视世界的日本球手,认定日式打法有缺点,修改后而把自己那一套打法确定下来。四十六年过去了,今天的持直板的打法还是阿团想出来的那一套。
周慧珺老师写书法也是把学习方法作为大前提。她也是聪明绝顶,研习前贤书法多年,想出了自己的方法。周老师曾经对我说:「我不管他人怎样写、怎样说,但既然自己的方法可以写得出古人的字,也就算了。」
既然自己论方法的文章有几次成功的经验,却之不恭,有机会我会多写一点的。