长颈鹿的悄悄话,教案
篇一:9《悄悄话》-教学教案
教学目标
1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文。
2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。
3、使学生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“吗”、“啊”这几个感情用词的正确使用方法。
4、使学生掌握“!”和“?”的使用方法。
5、使学生初步形成爱老师的观念,陶冶爱美的情趣。
教学重点
1、注意感情用词的使用。
2、结合“爱师长”的道德情感教育。
教学时间: 2课时
教学过程
第一课时
1、导入新课,板书课题
导语:小朋友们知道什么是悄悄话吗?你会跟谁说悄悄话呢?什么时候要说悄悄话呢? 哦,小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话。那么,让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢!
2、教学生字
话:认读熟字“舌--舌头的舌”;用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上写“舌”,合起来,认一认,言舌--话,说话的话。
路:认读熟字“足”;合起来,认一认,足各--路,走路的路;走路要用脚走,所以有一个足字旁;注意足字旁的一捺改为一提,并注意写法,一提是垫底的。
亮:注意上中下三部分的结构和彼此之间的大小关系。
露:分开来,认一认,雨,下雨的雨,路,马路的路;合起来,认一认,露,露水的露。 跑:足包--跑,跑步的跑
它:动植物的它,注意区分他她它的不同。
师:老师的师
吗:一匹马张着嘴巴--吗
教生字时注意理解字的意思。先让学生指出字的哪部分是学过的,再教习新字。然后让学生用手指书空,跟着老师念两遍,同时组两个词。如:点、横折、提??,话,说话的话,悄悄话的话。
3、指导朗读
这是一篇诗歌形式的文章,朗读出感情能让学生体会其中的意思。
朗读前先让学生用笔圈出啦、哪、啊、吗、吧这几个感叹词,老师先示范读一遍,让学生注意听这几个
字的读法。然后学生一句一句跟读。最后点名叫学生读。读的过程中注意纠正带读字的发音和感叹词的轻重。
可以用比较读的方法,老师故意用错误的发音来读感叹词,让学生来纠正。重复几次,直到教会。
第二课时
1、复习上堂课的内容
2、思想教育
师:山路边的小红花可红了,可亮了。小红花为什么会亮呢?小朋友们有没有看到过亮亮的花朵啊?生略
师:对了,因为上面有露珠哪,太阳光照在露珠上,可不是一亮一亮的吗。
师:(叫学生看图)这两个小朋友摘下了两朵小红花以后,在说什么悄悄话,你们知道吗?生略
师:哦,她们要把花儿插在老师的花瓶里。
师:她们为什么要把花插在老师的花瓶里而不是自己玩呢?大家讨论一下。生略 师:因为她们尊敬老师,喜欢老师。美丽的花总是送给自己喜欢的人的,对吗? 师:小朋友们想想看,通过什么方式还可以表示你对老师的尊敬呢?大家讨论一下。生略
师:对了,见到老师问声好,回答问题先举手,帮老师擦黑板??其实从很多小事里都可以看出很多美德。小朋友们是不是也要这样做呢?
经过以上的师生问答和学生讨论,整个课堂的气氛活跃起来,学生纷纷举手发言。 篇二:《教室里的悄悄话》教案
《教室里的悄悄话》教案
教学目标
1、知识目标:知道在我们的教室有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标:知道如何爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。
3、情感、态度、价值观:明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
教学重难点
1、让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。
2、不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施。
教学准备
1.搜集身边公共设施破坏的图片。
2.课件。
3.答题卡、笔。
教学过程
一、引入新课,组织教学
(一)播放图片、明确概念
教室里有哪些物品属于公共物品,我们到了教室要应该怎么对待这些物品呢?
(二)小组讨论、分析公共设施的作用
1、同学们到了教室,把你吃过的小吃的袋子,往什么地方丢呢?那你们知道,那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗?为什么要在那里摆放垃圾筒呢?
2、小组讨论
公共设施是国家和有关的机构,为了美化我们的生活环境,方便人民的生活而投资建设的,那它们到底有什么作用呢?它的到来给我们的生活带来了哪些方便呢?在这老师准备了一些我们常见、常用的公共设施,请同学们小组讨论一下。
3、汇报表演
(三)继续讨论,找出爱护方案
1、营造氛围。
大家知道了公共设施给我们的生活带来了方便,是我们人类的朋友,那我们应该怎样来 对待他们呢?小组讨论。
2、全班总结爱护公共设施的方法。
(四)观看图片,明辨是非
1、其实,在我们身边,像短片中的同学这样,破坏公共设施的现象还有很多,下面请同学们认真看看这些图片。你刚才在大屏幕上都看到了什么?正是因为我们身边这些不爱惜公
共设施的人,让这些给我们带来方便的朋友遍体鳞伤,那同学们,你们愿意伸出你们的小手,帮帮他们吗?
2、请同学位小组合作,一起出出主意。
(五)总结本课,升华情感
1、这节课我们学习了《教室里的悄悄胡》,通过学习我们知道公共设施是人类的朋友我们要好好爱护它,还知道我们要怎样来爱护它。
2、我们生活在社会这个大圈子里,我们身边除了教室,还有很多的公共场所和公共设施,只靠老师和我们几十个同学来爱护它们是远远不够的,我们要用我们的行动来感染我们周围的人,让他们也参与到爱护公共设施的队伍中来,爱护公物,人人有责,那样我们的环境才会越来越美。
3、总结:老师相信在我们这么多同学的共同倡导和主动的参与下,我们的生活环境会越来越好,越来越美。
篇三:看图写话教案
江西广电小学一年级写作训练教案
《聪明的小兔》
教学目标:
1.通过对多幅图的观察,培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力,
2.指导学生按图的顺序给每幅图讲一、二句话,再连接起来写一段较完整、连贯的话。 教学过程:
一、导入
1.同学们,仔细观察这四幅图,说说讲了什么事?交待四要素:时间 地点 人物 事情。从整体入手,指导学生先看懂图意。
2.给四幅图各说一句表明图意的话。
(1)小兔散步(2)下雨往回跑
(3)用蘑菇当伞 (4)小兔安全到家
二、引导想象,充实故事内容
1.第一幅图:重点指导说清:时间,地点,小兔在干什么?心情?
2.第二幅图:发生了什么意外呢?
(1)抓住天气变化,地点转换。(2)这时小兔是怎么做的?
(3)它看见什么? (4)心里怎么想?
3.第三幅图:小兔这样想又是怎么做的?你能看着第二、三幅图,想像一下小兔是怎么采蘑菇的?(跑、蹲、伸、摘),边表演边说说。
(1)小兔的动作、心情(2)抽生表演(3)交流
4.第四幅图:(1)小兔安全回来了,他们会说些什么?(2)你觉得这是一只怎样的小兔?请你给故事加个题目。
三、指导说话,形成童话故事
1.同桌一起说,相互提醒。
2.指名在全班讲述。
3.自己说。
学生讲述后,教师给予鼓励性评价,并指导修正提高。
四、指导写话
1、 出示写话要求:1)标题写在中间。2)文章开头空两格。3)正
确使用标点符号。4)把字工整、美观。
2、 根据写话要求,将图中内容写成一段通顺的话。
江西广电小学一年级写作训练教案
《小刺猬搬苹果》
教学目标
1、学习看图说话的方法:从整体到部分,再到整体。
2、能够在老师的指导下发挥想象,把图意表达清楚。
3、激发学生对看图写话的兴趣,敢说乐写。
教学过程
一、启发谈话,引入新课
1、出示看图写话要求。
2、出示课题:小刺猬搬苹果。
二、整体感知画面
1、出示课件:仔细看图,想想这三幅图主要讲了一件什么事?每幅图用一、二句话说一说。
2、师小结:刚才我们从整体出发,知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果,回家的路上袋子破了,苹果滚了一地,小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看,把这个有趣的故事编得更具体,更生动。
三、逐幅观察,练习说话
(一)第一幅图
1、出示提示语:什么时候,什么怎么样?谁在哪里干什么?心情怎么样?
2、全班交流:你是从哪里看出小刺猬高兴?脸上:满面笑容 眼睛:眯成一条线
(二)第二幅图
1、出示提示语:在回家的路上,发生了什么事?小刺猬怎么样? 预设:你从哪里看出小刺猬着急?眼睛:瞪大了 嘴巴:张开了
2、自由练说
(三)第三幅图
1、出示提示语:小刺猬想到了什么好办法?他是怎么做的? 出示词语:弯下、 蜷着滚
2、指名说。
四、指导说话,形成童话故事
1.同桌一起说
2.指名在全班讲述
五、指导写话
1、出示写话要求,特别提醒要注意正确使用标点符号。
2、用自己的话写一写今天的故事。
江西广电小学一年级写作训练教案
《小羊过桥》
教学目标:
1.引导学生敢想、敢说编故事。
2.想象主要角色的心里想法。
教学过程:
一、导入
师:同学们,森林里有两只活泼可爱的小羊,一天他们都要去河对 岸,可是只有一座桥,大家谁也不让谁,这可怎么办呢?你们能帮它们想想办法吗?那好,今天我们就来学习看图
写话《小羊过桥》。
二、指导看图写话
1.仔细看图,边看边想:图上讲了一个什么故事?老师要看哪些同学敢想、敢说?
2.讲故事
(1)想一想,两只小羊是怎样过桥的?在桥上发生了什么事?结果怎么样了?先讲给同桌听一听。
(2)讲故事:谁能把这个故事完整地讲一讲?(请两位学生讲故事) 小结:同学们不但敢想、敢说,而且会想、会说。
3.说想法
师:听了这个故事你明白了什么呢?
生1:如果两只小羊能够互相谦让一下,它们就不会掉到河里去了。 生2:我们要互相团结,互相谦让。
4.小结:这个故事不但让我们明白了道理,更是让小羊们接受了教训。从此,小羊们再过独木桥时都能做到互相谦让。
三、 指导写话
1、 我们把刚才说的写下来。
2、 出示写话要求,特别提醒要注意正确使用标点符号。
江西广电小学一年级写作训练教案
《长颈鹿的围巾》
教学目标:
1、指导学生能够将图意,有条理,通顺,连贯地表达,培养学生说完整地话。
2、能够将自己的话通顺完整地写下来,标点使用正确。 教学内容:
一、激趣导入
师提问:同学们,你们在动物园里见过长颈鹿吗?谁能说说它的样子呢?(指名说)大家说得真好,长颈鹿的脖子很长,今天有一只非常爱美的长颈鹿来到了我们班,它很想给自己的长脖子系上一条漂亮的围巾,你们猜猜最后它有没有系上这条围巾呢?想知道吗?一起来看图吧! 二、指导看图
1、请同学们看看第一幅图,天气怎样?长颈鹿在什么地方?它脖子上系了一条围巾,可是因为脖子太长,围巾太短,它的表情怎样? 心里是怎么想的?
2、让学生带着几个思考题认真观察图,然后小组内互相说一说,从图上你知道了什么?之后再指名回答。
3、第二幅图上又说了什么?仔细观察,长颈鹿想出了一个怎样的办法?指名说,师指导。
4、再来看看第三幅图,长颈鹿最后系上了围巾吗?你们觉得好看吗?这是一只怎样的长颈鹿呢?小组讨论。
5、全班交流,每组派代表把图中的内容说一说。
6、请同学们将图中的内容具体地说一说,教师适时肯定精彩的地方,纠正不恰当的地方。
三、指导写话
1、按图的顺序给每幅图讲一、二句话,再连接起来写一段较完整、连贯的话。
2、注意格式及标点,不会写的字用拼音代替。
篇四:苏教版三年级下册《悄悄话》音乐教案
第二单元 悄悄话
第一课时 《小伞花》
教学内容:
唱 《小伞花》
教学目标:
1、通过各种节奏游戏,培养学生的节奏认知。
2、指导学生用优美、动听的歌声演唱小伞花,通过对歌曲的创造,表现与体验增进同学之间团结友爱,互相帮助的精神。
3、感受声音的强弱和雨声的大小与感情变化的联系,尝试用力度变化来处理歌曲。 教学重点:
能分辨用轻盈而又弹性的声音和悠长而流畅的声音演唱歌曲《小伞花》。 教学难点:
1、歌曲中附点四分音符的正确演唱和力度变化表达思想感情。
2、学生对于“声音的强弱”已经有了一定的只是积累,并能很快地感受和表现出来,但运用力度变化来表达歌曲的思想感情还有一定的困难。因此教师要善于引导学生根据自己的生活体验来感受。
教学准备:
多媒体、卡片、电子琴
教学过程:
一、节奏游戏
1、聆听“雨声”和有关“雨”的音乐。
师:同学们,当天空下起雨的时候,你站在屋檐下你会听到什么声音?在雨天你留意过下雨的声音吗?你能模仿下雨的声音吗?
生:用人声模仿下雨的声音
师:同学们,下大雨和下小雨的声音有区别吗?你们能模仿不同的雨声吗? 生:思考老师提出的问题,表现雨声的强弱
师:你们听过哪些描写“雨”的歌曲呢?(先让学生回忆并演唱,教师适当补充。) 生:用节奏表现“雨”。(出示节奏,分声部朗读练习)
二、教授新课
1、导入
师:刚刚我们模仿了各种雨声,那么下面老师问问大家,在雨天我们都会用什么东西来遮雨?
生:雨伞
师:雨天的小伞是一道美丽的风景线,下面老师就带大家去看看在雨天~有哪些很漂亮的小伞呢?(播放ppt)
刚刚我们看了这么多漂亮的伞,那么有谁发现到底在伞下发生了什么故事呢?(欣赏视频) 生:讲述故事
2、学唱新歌《小伞花》
1)师:那么下面我们就来学习这首歌曲。(出示歌谱,聆听歌曲,学生说说在歌中发现的信息,教师解答。)
2)教师听范唱一遍,给歌曲分分段。
3)用lu音哼唱旋律
4)按节奏朗读歌词
5)唱谱,请小老师帮忙指谱子。
5)加入歌词演唱(“一朵朵”说明是三个好伙伴,连起来一起唱)
6)处理歌曲中的难点
a顿音记号:轻巧短促
b分两段,第二段舒展,伸懒腰
c分组进行歌曲处理,一是运用p、f、mf、mp力度记号处理歌曲,二是变化演唱形式。
要求感情真挚,形式多样,相互评价。
7)有表情的演唱好小伞花,接龙演唱。
三、游戏互动
1、小伞花不仅仅是一把小伞,它还是友谊之花、团结之花、有爱之花,所以我们同学之间一定要有好相处,团结友爱。
2、那么下面请同学们准备的一句悄悄话,写在自己的纸上,交给你的同座位。悄悄话的内容要关于学习、友谊、爱好等等。
三、总结下课
师:今天我们学习了一首关于友谊的歌曲,希望同学们之间的友谊长存。
第二课时 《雨天等妈妈》
教学内容:
听 《雨天等妈妈》
复习 《小伞花》
动歌表演:《雨天等妈妈》
教学目标:
1、通过聆听与表演《雨天等妈妈》,增进学生对母亲的热爱之情
2、指导学生用优美,动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造,表现与体验,增进同学之间团结友爱,互相帮助的精神
教学过程:
一、导入新课
1、听《三月里的小雨》进教室,并随着音乐进行简单的律动。
师:瞧!三月的小雨说下就下,妈妈早晨上班她没带伞,现在她怎么回家呢?说说你能为妈妈做点啥?
二、教授新课
1、初听歌曲《雨天等妈妈》,同学介绍一下歌曲中讲了一个什么故事。
2、分段聆听,学生感受一下歌曲每一部分表现了小朋友怎样的心情。
3、师:你能和同学合着音乐来演一演《雨天等妈妈》吗?(请学生上台表演)
三、复习歌曲《小伞花》
1、有感情的完整演唱。
2、唱出两段不同的声音表现。
3、将强弱记号带进歌曲演唱。
四、总结
师:马上就是三八妇女节,你会为妈妈做点什么呢?回家想想并付诸于行动,下节课和大家一起交流。
第三课时《共同拥有一个家》
教学内容:
唱《共同拥有一个家》
歌表演《共同拥有一个家》
教学目标:
指导学生用舒缓,优美的声音演唱《共同拥有一个家》,教育学生要做一个有爱心的人 教学过程:
一、复习检查,
1、 交流三八节你为妈妈做了些什么?
2、说说妈妈收到礼物时是怎么样的表现和心情。
二、导入新课
师:看了你们精彩的表演,老师知道你们和同学都非常团结友爱,说明你们都有一颗爱心,是一个善良的人,不过你们知道吗?这个世界上还有很多没父母的孤儿,他们特别需要别人的关心和爱护,如果你身边就有这样的人,你会怎么去帮助他呢?
三、讲授新课
学唱歌曲《共同拥有一个家》
1、听范唱,谈谈听后的感受。
2、学唱歌曲。
1)跟着琴进行模唱1至2遍。
2)通过唱谱,挑选个别句子。
3)按节奏朗读歌词,注意附点的解决。
4)完整演唱,解决难点6———/6———,气息要掌握好。
5)采用分组,男女声等演唱方式进行练习。
6)老师弹琴,学生朗读歌词。
3、歌表演
请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》
4、学一句手语“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”
5、回家收集有关sos的资料,下节课一起来分享交流
四、听《爱的奉献》,总结下课!
第四课时《小纸船的梦》
教学内容:
复习《共同拥有一个家》
听 《小纸船的梦》
动 采集与分享:了解sos儿童村、学习手语
教学目标:
通过聆听和表演小纸船的梦,激发学生的想象力,创造力,在音乐中对美好愿望的向往。 教学过程:
一、复习检查
1、复习歌曲《共同拥有一个家》,请部分学生上台表演。
2、交流上节课要求采集的sos儿童村资料,请学生先发言,老师总结。
3、看一写关于救济儿童的音响与视频资料,引导同学们一定要多献爱心,尽自己的微薄之力来帮助他人。
二、导入新课
师:看一组图片(全是各种各样的船),你都认识哪些船?你们都有哪些梦想?长大想做什么呢?
师:小朋友们拿出一张纸来,把你的梦想写下来,然后折成小纸船,比一比谁折的纸船漂亮,独特!(边听《小纸船的梦》,边折)
三、讲授新课
师:小朋友折的纸船真漂亮,为了能让大家的梦想成真,我们先来听一首歌,听听歌曲中小朋友对理想的向往。
1、听《小纸船的梦》,给歌曲分段,并说一说每一段是什么样的演唱形式。
2、跟着音乐的旋律说一说自己的梦想。
3、跟着音乐轻声唱一唱旋律。
4、歌表演,听音乐看小船起航(注意音乐中的节奏感)。
5、观看一段舞蹈,说说这段舞蹈想要表达什么意思?
6、听电声乐曲《小纸船的梦》与童声合唱进行对比,感觉有何不同?
四、节拍训练
1、根据听《小白船》进行律动体验3/4拍与《小纸船的梦》4/4拍不同拍号的韵律感。
2、学习手语
五、听着音乐,教师总结本课内容下课。
篇五:《垃圾的悄悄话》教案
垃圾的悄悄话
人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越来越多,挤得喘不过气,垃圾你推我挤,吵吵闹闹。
旧报纸说:“我的身体被菜汁弄湿了,发霉了,还有一股难闻的气味呢,难受极了。其实,我还很有用的。” 酸奶杯说:“实在太挤了,我的身体变形了。”胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气:“哎,人们扔的垃圾越来越多,再这样下去地球不知道变什么样了,真担心。”
一、教学目标:
1、引导学生理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
2、鼓励学生对变废为宝进行大胆想象,参与创造性的表演,发展学生的记忆力和表现力。
二、教学准备:
1、教师带学生观察周围的环境,体验环境污染状况。
2、创设环境:垃圾角
3、录像带一盒(一年级学生对应的配戴各种垃圾进行表演)
4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
三、教学过程:
1、教师做扫垃圾的动作,出示充满垃圾的垃圾筒,引出课题。
教师引导:“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。 提问:
(1)刚才有什么垃圾在说话?
(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?
(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
3、观看一年级学生的情境表演,再听第二遍故事。 提问:
(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?
(2)为什么会有这么多垃圾?
(3)垃圾对人们有什么害处呢?
(4)我们要怎样减少垃圾,保护环境?
4、学生学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组学生出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说
出的垃圾的话,并启发学生想像各种垃圾的动作,然后再请全体学生一起表演,分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组学生出来表演给大家欣赏,老师作最后小结。
5、活动结束:
教师引导:“小朋友,我们的活动室也有垃圾,这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。