中班美丽的手印画教学设计
府谷县2016年教学设计参评
中班美术活动《美丽的手印画》活动设计
府谷县孤山镇第二幼儿园 靳红梅
一、教材依据
1. 《纲要》中提出“幼儿创作过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式”
2. 《指南》中表现与创造的4-5岁子目标指出能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
二、设计思路
本次我设计的教学活动《美丽的手印画》中的内容全部是由手掌印画来表现的，十分新颖有趣。它们生动形象、浅显易懂。我想这对于孩子们来说是个很好的教材，能激发孩子们的创造性思维。让孩子用手印画的方式来表现形态各异的动植物。
三、教学目标
1. 了解手印画的画法。
2. 学画手印画，尝试给手印画创意添画。
3. 感受作画的乐趣。
四、教学重点
学画手印画
五、教学难点
尝试给手印画创意添画。
六、教学准备
宣纸、颜料、油画棒、蛋糕盘、湿毛巾。
七、教学过程
（一）开始部分
1. 师幼问好
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2. 手指游戏导入，激发幼儿兴趣。
3. 提问：小朋友我们的小手还可以干什么？根据幼儿回答，师：我们的小手还可以作画，老师这儿有许多小朋友用小手作好的画，我们一起来欣赏一下！
（二）基本部分
1. 展示手印画，引导幼儿欣赏
（1）欣赏作品的造型，色彩和构思
（2）师边出示图片边讲解
2. 教师讲解手印画的步骤
（1）提出要求，请小朋友仔细看我的步骤。
①宣纸铺平，想一想自己想画什么，我想画大象。
②把整只手掌亲亲我们的颜料，再把手掌印在宣纸上。 ③把手上的剩余颜料用湿毛巾擦掉，一定要擦干净，再用油画棒和手指点画装饰一下。
（2）讲述手印的要领：色彩均匀、饱满
3. 幼儿独自创作
（1）提出要求
①作一幅自己喜欢的画，可以用自己喜欢的颜色。
②保持画面干净，整洁。
③不可把颜料弄到衣服上和桌子上。
（2）发放作画材料。
（3）幼儿作画，播放轻音乐。
4.展示作品
（1）投影展示优秀作品。
（2）说说它有什么好，有什么不好, 有什么建议？
5.活动延伸：今天我们用小手做了这么多漂亮的画，那
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么小朋友想一想只用手指可做出哪些漂亮的画？
（三）活动结束
八、教学反思
《美丽指印画》是中班的一节美术活动课，为了保证活动课的顺利进行，课前我做了充足的准备。兴趣是学习最好的老师。课堂上一幅美丽的手印画激发了幼儿对手印画的兴趣，孩子们渴望着自己也能够像老师一样用手印出美丽的图画。老师的讲解、演示、要求，孩子们瞪大了眼睛认真地听着，记着。孩子们用稚嫩的小手从无从下手到印出一个个完整的手印，再到完整的图画。看到孩子们小脸上洋溢的笑容，我很开心。
发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力不怎么样，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。
整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。活动有了“质”的飞跃，而教师的灵活掌握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现，也给我们教师在活动创设中带来了新的启示。