[表达自己的看法]精品教案设计
《表达自己的看法》教学设计
授课教师 课 时 教学目标 郑 芳 授课时间 课 型 2015 年 6 月 11 日 10：35—11：20 写作辅导课 一课时
1、引导学生在记叙和描写中恰当地表达自己的观点。 2、引导学生依据社会事件抒发自己的独特见解。 初一（2）班为普通班。有的不能判断议论句。在命题作文中，有的不
学习者分析
能在开头议论领起下文，也有个别同学不会在结尾议论点题。在句中间发表 议论，绝大多数同学感觉有难度。而针对社会事件发表看法，尚属首次。 在命题的记叙文中，在记叙和描写行文的不同位置中，引导学生恰当地
教学重点 教学难点 教学方法 教学准备
表达自己的观点。 依据社会事件，引导学生选好角度抒发自己的独特见解。 在材料的中间如何恰当地表达自己的观点 学案导读法、启发讨论法、教师示范法（备用） 1、预习作文导读《表达自己的看法》 2、复习议论句在不同位置的结构 作用 3、完成三道将恰当的议论句填入命题作文材料中的选择题 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 设计意图
计时
一、导入：同学们，昨天布置大家预 习了《表达自己的看法》 ，表达自己 2分 的看法其实就是哪种表达方式？大 家明白了什么是议论吗？（发表看 法，讲道理，评是非。 ） 二、检查学生预习：在以记叙、描写 为主的文章里表达自己的看法， 应该 6分 注意什么？ 补充：根据课文《闻一多先生的说和 做》中的议论性语句，组织学生讨论 记叙、 描写中的议论在不同的位置的 结构作用。 三、根据作文《伙伴》的选材，讨论 选择最恰当的议论句的理由。 15 分 小结： 在命题记叙文中发表议论应注 意些什么？ 咬定题目不放松，议论放入首尾中， 总领总结与过渡，结合叙描简明通。 四、分组布置任务：学生在题为《伙 伴》的材料中的一处位置，恰当表达 自己的看法。教师适时示范。 六、组织学生阅读《让座》 ，并针对 这则新闻发表自己的观点。 讨论、小结 以学定教 得出结论 发言、 在教师引导下进一步 思考、发言 检查预习 温故知新 思考、发言 开宗明义 导入课堂
10 分
写作、交流、 推荐、评价 思考、发言
课堂训练 学以致用 课外迁移 激发思考
10 分
适时点拨： 请选择这则新闻中的一个 人物， 针对对她或他的言行发表自己 的观点，这样就有有了议论的角度。 七、教师总结：发表自己的看法，让 1分 我们在生活中飞扬思想独抒己见， 在 作文时激扬文字下笔有神。 八、布置作业：写一篇 600 字左右的 1分 大作文， 《这件事使我懂得了 》 ， 记录 巩固课堂 注意在文中恰当地发表自己的议论。 倾听 总结课堂