论数学成为弱项的原因分析

论数学成为弱项的原因分析

孩子学习不能偏科。不要要数学成为弱项。

数学是个不太好说的话题，但今天必须说一说数学，说一说大宝的数学，也说说关于大宝的数学长久以来藏在我心里的秘密。也算是理一理思路，重新整装待发吧。

到目前为止，大宝的数学应该是在一种扑朔迷离的不确定状态，有很多不确定的因素，在学校里他的成绩并不突出。对于他自己而言，数学没有中文和英文的优势。他在班级里的数学成绩虽也是在中上水平。一直以来，数学基本处于散养的状态，这也是导致数学成绩不如中英文的原因之一。

在学校里，我发现一个很有趣的现象，就三个主要科目（中文，英文和数学）而言，数学成绩好，甚至拔尖的学生有很多；而中文和英文好的学生却相对不是太多，尤其是我们平时很容易认为怎样都能学得好的中文科。很多家长对于中文一筹莫展，总是抱怨孩子不会阅读，不愿阅读较长的文章，不会写字，那些字明明都认得，但是答题时就是想不起来怎么写。那么各科为什么会有这样的普遍现象呢？我从这个入口找到了大宝数学不如人意的原因，也找到了解决的办法和前进的方向。

昨天，要考数学。出门上学之前，他爸为了鼓励大宝能考好成绩，还特地抱着他，对他说了些肺腑之言：“大宝，你的强项是中文和英文，但是对数学没有信心，对吗？今天考数学可要加油，知道吗？希望你今天能考好!”

嗯，我的数学做得不好，我对比较数学没信心！" 大宝低着头，重复了爸爸的话。他没有不开心，但是，言语间少了平日的激奋，眼神一下黯淡了许多。

那，今天考试要加油努力喔。。。。。。。“他爸不忘一再叮咛。爸爸这样对大宝强调说他的数学信心不足已经不是第一次了。站在爸爸的立场也许是值得的嘉许的，毕竟都是为了大宝好，才那样指出他的短板，目的也是为了激励孩子多加进步。

但是，在我看来，爸爸的那句话并不能如预期的那样给大宝带来鼓励，而是会发生相反的作用。我从来都不会对孩子讲这样的话。这样的带有负面性话语的鼓励对于成人或许是有效的，成人思维成熟，他们可以分辨出鼓励者的出发点而另这样的鼓励有了一定的效用。但孩子就不同，他们的宏观判断能力还非常有限，孩子对于成人的话语总是深信不疑的，你告诉他数学不好，他真的也就感觉自己数学比别人差了。糟糕的是，如果成人不断的在孩子面前重复强调他的弱项，在孩子的脑海里形成了固有的模式，日子长了恐怕假戏也会真作，真的就成了永久的弱项了。到时积重难返，恐怕连神仙也回天乏术了。当然，这样的想法并不是忽视孩子的短板，而恰恰是相反，我们在认清和重视孩子的真实状况之后，要想好对孩子怎么个说法，要找到真正的原因，要得到解决的办法，这才是对孩子真正有益的帮助，否则只能是在孩子的伤口上撒盐，让孩子越沉越深。

不管是学习还是生活上，对大宝说的话，我总是尽可能的给他正面的，积极的暗示。平时我会避免让大宝听到诸如此类的负面话语。但今天是考试日。而且考的是数学。我想我有必要帮大宝扫除一下心里的包袱。趁着上学的路途遥远，我们时间比较充裕，我相准了大宝好心情的时候，和他谈开了。我问大宝：“你觉得你的中文，英文，数学三个科目怎么样？

大宝回答：”嗯，中文英文都是很好，但是数学就不好，我对数学没有信心！“很明显大宝又再一次重复了他早晨从爸爸那里听来的话。

我又说：”嗯，你还记得吗？三年级时的班主任谢老师，是数学老师。在期末的家长会上，谢老师曾经跟妈妈说起你的数学，你想知道他说什么吗？

哦？谢SIR 说什么呢？！

他说，你在你们班级里是数学能力强的同学！

”啊？！是真的吗？谢SIR 真的这样认为？“：大宝显得有点难以置信，说话的声音也响亮了许多。

是的，这是真话！谢老师说，平时你认真听课，上课时踊跃回答老师的提问，他说你的理解能力好，接收能力高，他还特别表扬你做数学题目的速度快。所以妈妈对你的数学其实是充满信心的。

听完我的话，大宝再次惊讶了，老师的话句句在理，说到他的心里去了。说得他手舞足蹈的一蹦一跳的往前冲，情绪一下子又轻松起来，一扫出门时的阴霾。

”那你有没有想到，其实，你的数学成绩有时并不总是很好，老师为什么还这样表扬你吗？“我又一次追问。

是呀？想不到，为什么呢？

我们拿你的中文来比较一下，你的中文一直都很棒。那是因为你从很早开始就认得很多的字。幼儿园时期就可以自己看很多的厚厚的书。后来，上一年级，语文书里的那些文章你一看就都会了。所以学起来特别的轻松，这样基础打好了，越往上升级时就越学越好。而数学呢？数学就不同了，你完全没有学过算术，一年级时，连1+1 ,2+3这样简单题目都要掰手指算半天才知道结果。但是到了现在，你已经是四年级了，如果再问你这样简单的题目，你是不是会笑话人家是幼儿园的BB 呢？这就是中文和数学的最大不同。中文的重点是基础，而数学的重点是理解。你能理解了，说明你又长大了。老师说你平时在班级里算数并不是最快的，但是你的理解能力好，擅长于做难的题目，而且做事的速度很快，所以老师觉得你只要再在数学上多努力一些，就会有很大的进步，所以老师还是表扬你喔。

妈妈，你说的很对，真的是这样喔，很神奇耶！

嗯，但是，事实上，你目前的数学成绩还是不如中文和英文，你想过又是什么原因吗？

”。。。。。。“：大宝又一再的摇头表示不知道。

其实，你和你的同学正好相反，你在一年级时能独立看的书已经有很多5年级，甚至小学毕业生都没有看这么多的书。但是，你的几个数学好的同学，他们在一二年级时就通过补习或在家自学，算数的能力已经可以达到高年级的水平，还经常参加校内外的各种数学的比赛。所以课堂上老师教的内容他们会觉很容易，跟我们在广州群贤治平文化中心学习也是一样的，他们能在考试中比较轻易的拿到高分。这是每个人努力的地方和方向的不同，你的时间用在什么地方，就会在什么地方得到更多的成就。有因就有果，所以你的数学暂时不懂不要紧，一时考不好也不要紧。重要的是我们知道我们不好的原因，对症下药，再多加努力，相信你定会是个数学小天才喔。

我的话听得大宝重重的点头，”嗯，妈妈，我已经是中文和英文小天才了（什么小天才，这是学校里的同学给大宝起的外号），到时我又会成为数学小天才，哈哈，我真的很棒喔！“。此刻，我从大宝的神情里找回了动力和信心。不管怎样，今天就是考数学，虽然考的是题目，是计算能力，但孩子的心情和应试的心理素质也是成功的保障，我不能让大宝不带着自信进入考场。

可是话说回来，对于孩子，对他说负面的话语固然是不妥；但也并不只是一味的对他说正面的，积极的，鼓励的话就可以改变他的状况。如果光是说些表面的话语来应付孩子并不是对孩子真正的负责任。一方面在稳住孩子的情绪和信心，另一方面，我暗地里也帮着他做了实质性的帮助。

1，我确保他上课时要集中注意力，专心听课，尽可能当场吸收老师教授的内容。这一点说来轻巧，其实要孩子有良好的专注力，说白了还是要靠早教的尽心和用心，这是一生的基础，都说三岁定终生，这是一个长远的教育工程。幸好，大宝的专注力并不需要我太大的担心。我也可以从与他平时的交谈中知晓他课堂上的效率。这也是在孩子还小的时候，多花时间和用心在孩子身上，当孩子长大时，各方面的省心会让你觉得这是天底下最大回报的投资。而不是孩子小的时候，你什么都不做，也不愿培孩子，还说要什么静待花开，当孩子长大后变的不如人意时，却还要反过来责怪孩子的各种不长进。冤的是孩子，吃亏的是家长本身。

2，平时的作业一定是他独立完成的，有不懂的地方再另当别论。我不仅要求他要有速度，还要有准确度。我绝不轻易出手相助。即便是不懂的地方，我仍然是以他自己想办法解决为前提。或问同学，或请教老师，或上网查，

问妈妈总是排在最后面。但事实上有很多时候，不懂的题目，只要再多读两遍题目，大宝便会恍然大悟，敲着自己的脑袋，不好意思的回到书桌前又做了起来。所以他的作业也就保证在最大程度上显现出他的真实的能力。有时也会错误百出。而且相比于他的数学好的同学，大宝的作业也总是错得多得多。但这样的错却是好事。那些错了的地方正是应该努力的所在。

3，每次作业或是考试，如有错处，我便要求大宝一定要改好，并知道自己错在哪里。严重的错误就得重做。我会帮他用电脑打印题目让他重做，或是复印，有时家里的打印机坏了，我甚至用手抄，把整份考卷再抄一遍重做。并将这些错题存档归类以备复习只用。如今的人们不要说抄书，就连写几个字都没有耐心。同学的妈妈看我帮大宝抄题目，就笑我很傻，书店里什么题目没有呀？为什么不去书店直接买些题目来给大宝做，多省事呀？但是我能如何辩解呢，我也不想辩解，我知道自己的做法所为何在，我要让这种有的放矢的做法用最少的时间帮助大宝取得更多的效率，童年的时间宝贵，而这一生可以回想的美好时光总在孩提时代。所以，有时间，我就放羊般的让大宝到处玩耍。而对于错题，经常这样操作大宝也就习惯，有错的地方就要及时改正，这样也就避免不懂的知识点不必要的积累而影响进度。

4，对于数学，大多数的家长还是采用让孩子做大量的课外算数来提高计算的能力和速度。考试的前一天晚上，大宝看完他的课外书，8：30早早的就上床睡觉了，我没想到，都已经深夜十二点了，微信朋友圈里的同学妈妈还在问考试内容，而她的孩子才刚刚做完一堆题目，妈妈还在担心临考试了做题还出错？！我暂时还不想增加大宝在这方面的负担。孩子的玩耍比做题目重要得多。都说会玩的孩子才会学习，乍一听好像是矛盾的，但是只要细究，你会发现这却是一种符合人道说法。大宝的数学成绩虽不是数一数二，但是胜在稳定，没有压力，学得轻松。他是输在了起跑线，希望这是暂时的滞后，留些时间和气力去完成属于他自己的马拉松吧。家长和老师也许可以扶着上马，也还可以送上一程，但，路，还是要靠孩子自己来完成。

5，最后，也是最重要的。既然不想多花时间做题，也不去培训班找老师。我就得在生活中处处留意，把数学的学习和乐趣融入孩子的生活当中，比如上街买东西，去饭馆吃饭，去菜市场买菜就让大宝帮忙算算数找找钱。平时出门散步，上学路上，我会即时出些计算题，让大宝边走边算，或是玩些数学小游戏。有心而无痕，并不一定是做什么数学题，关键是花心思让孩子觉得生活中的数学很好玩很有趣。保持孩子那份学习的兴趣和动力。

都说四年级是个坎，孩子的学习能力经过一年级到三年级从小到大的积累，到了四年级就真的可以看出一些霓端。四年级上学期的期中考，同学们之间开始出现了微妙的变化，有些从一开始就是数学尖子的同学不可避免的出现成绩的下滑。而大宝的成绩却始终保持在中上水平，没有太大的波动。年级上升了，题目加深的，而你的成绩却还可以保持，这也是一种进步。而且这种进步是一步一个脚印，看得见摸得着的进步。所以我心里是踏实的，所以我不会对大宝说数学是他的弱项，所以我会鼓励大宝，相信他会是个数学小天才。

最后，以大宝自己的考后感谢作结尾。他上星期从佛光儿童班的老师那里得到了一本带锁的日记本，回家后就告诉我他要写日记。那天刚好是考完数学，写完他自己拿来和我分享，只见他写道：今天我们考数学，我很开心，大多数的题目我都会做，哈哈，今天真是完美的一天！

后来，我问他，是大多数会做还是有不会的题目。他回答，整份卷子都会做（只是不知有没有做错的）。而考数学还能觉得是开心完美的一

天，算是服了你啦。这时，我想，我也可以静待花开了。

最后祝各位小朋友考试大捷。